學習歌一、教材分析 《學習歌》是一首帶有說唱表演的歌曲，歌曲旋律簡單、流暢，易于學習。旋律始終圍繞主音展開，三度的小跳與級進構成旋律，使旋律流暢，仿佛是一段平和的敘述。第二樂段旋律中多次出現(xiàn)了切分節(jié)奏，旋律跳躍感增強，旋律音區(qū)升高，歌曲情緒逐漸加強。第三樂段包括說唱和演唱兩種演唱形式，旋律部分為第一樂段的再現(xiàn)。教學時應引導學生學習自主學習演唱，特別關注學生說唱部分。 二、學情分析 六年級的孩子對新鮮事物都充滿了好奇心，對新生事物都有學習的沖動，根 據(jù)這一點可以以說唱教學為重點，力求讓學生通過這一課的學習，對說唱藝術有 更多的了解。 三、教學目標 1.通過演唱歌曲，激發(fā)學生對說唱音樂的興趣，擴大學生的音樂視野，提高說唱音樂的能力。 2.讓學生了解說唱音樂，掌握說唱的特點，進行簡單的說唱表演。 3.通過歌曲演唱激發(fā)學生對學習的熱愛之情。 四、教學過程 （一）、游戲導入，引入課題 1、節(jié)奏練習。 師：我今天帶了一些小樂器，你們認識它們嗎？（出示多媒體圖片） 師：我把他們帶到了我們的課堂中，一起來看一看。大家知道不同的樂器能發(fā)出不同的聲音，我們也能敲出不同的節(jié)奏。下面一起來聽聽我是怎樣用這些樂器敲擊節(jié)奏的。   【環(huán)節(jié)目標：用敲擊小樂器來提起學生的學習興趣?！?/span> (1 )出示節(jié)奏，用“ da ”讀出下面的節(jié)奏，并用小樂器敲擊節(jié)奏。(2 )把下面的這段文字帶進雙響筒的節(jié)奏中。 中國有一句話，我聽著它長大, 做人一定要勤勞，活到老學到老, 該學的真不少，書里書外都重要, 它是你手中的寶，活到老學到老。 【環(huán)節(jié)目標：通過打節(jié)奏到敲擊節(jié)奏的方式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和節(jié)奏聽讀能力】 （二）、新課教學 師：同學們，剛才我們進行的這種音樂形式就是說唱，今天我們一起來學一首帶有說唱的歌曲《學習歌》。 （1）、初聽音樂范唱，了解歌曲內(nèi)容和結構。 （2）、再聽音樂，請學生在說唱部分跟著一起念。 （3）、鋼琴伴奏，用“lu”小聲哼唱。 要求：身體坐端正，嘴巴圓圓的，整個人保持一個積極的狀態(tài)。 （4）、學唱演唱部分，特別注意: （5）、完整的演唱歌曲，注意說唱部分，節(jié)奏的準確。 （6）、全班合作，邊唱邊演奏。 【環(huán)節(jié)目標：通過歌曲的演唱和節(jié)奏的練習，體驗說唱音樂帶來的快感】 （三）、拓展介紹說唱音樂 老師可在課前搜索中國的說唱音樂及國外的說唱音樂，并適當比較它們的異同。 中國說唱藝術，有悠久的歷史，它是由民間口頭文學和歌唱藝術經(jīng)過長期發(fā)展演變形成的一種獨特的藝術形式，語言生動活潑，簡練精辟并易于上口，表演形式相對比較簡單：由一人或幾人說演；或者由一人或幾人演唱，輔以小型樂隊(往往是三、五件樂器)伴奏。但一直沒有獨立的藝術地位，中華人民共和國建立后,給已經(jīng)發(fā)展成熟的眾多說唱藝術一個統(tǒng)一而穩(wěn)定的名稱，統(tǒng)稱為“曲藝”，并進入劇場進行表演。 外國說唱音樂(rap )是黑人俚語中的一個詞語，相當于“談話”(talking )，中文意思為說唱。即有節(jié)奏地說話的特殊唱歌形式。它在機械的節(jié)奏聲的背景下，快速地訴說一連串押韻的詩句為特征。這種形式來源之一是過去電臺節(jié)目主持人在介紹唱片時所用的一種快速的、押韻的行話性的語言。 Rap 的歌詞幽默、風趣，常帶諷刺性，Rap 是美國黑人音樂中重要的組成部分，是世界流行音樂的一塊“黑色巧克力”。(可參考互動百科對“說唱音樂”的相關介紹) 師：同學們,今天大家學得特別認真，是不是因為歌曲中出現(xiàn)了說唱這種形式？ 師：說唱是流行音樂的一種表現(xiàn)形式。你能說出幾首你知道的說唱音樂嗎? 《雙截棍》《中國話》。 【環(huán)節(jié)目標：通過老師的講解和自己的了解加強學生的興趣，增強他們對說唱音樂的理解】 （四）、小結 師：同學們，今天我們學習了歌曲《學習歌》，它告訴我們做人要勤勞，要活到老、學到老，因為學習是無止境的，所以我們要珍惜每一次的學習機會。我們還對歌曲進行了簡單的節(jié)奏創(chuàng)作，通過全班合作我們有了自己的說唱作品，你們都是好棒的作曲家，希望你們以后有更好的作品。 

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