一、章節(jié)分析 （Sectin Analysis ）
綜述
本部分培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力，通過聽，說，寫方面的訓(xùn)練，不僅能幫助學(xué)生正確發(fā)音，提高學(xué)生運(yùn)用語言詞匯的能力，而且能加強(qiáng)他們運(yùn)用語言知識來敘述描繪，推理想象的能力。教會學(xué)生學(xué)會運(yùn)用目錄迅速查找信息、歸納信息、根據(jù)關(guān)鍵詞寫報(bào)道。讓說與寫緊密結(jié)合，互相推進(jìn)。
（二）目標(biāo)
Listening
幫助學(xué)生通過句中的時間提示，判斷一般過去，現(xiàn)在或?qū)怼?br>Speaking
幫助學(xué)生正確掌握名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音。
提高語言運(yùn)用的能力，拓展思維和想象。
Using English
幫助學(xué)生學(xué)習(xí)使用目錄來尋找信息的方法。
Writing
學(xué)會根據(jù)單詞和圖片完成一個故事。
學(xué)會寫新聞報(bào)道。
（三）重點(diǎn)和難點(diǎn)
Listening
通過頻度副詞或時間狀語來判斷一個過去的行為，還是習(xí)慣性的行為，或是將來的行為，并且牢固地掌握時態(tài)與動詞形式的一致性。
Speaking
掌握正確的發(fā)音方法；把培養(yǎng)學(xué)生說的能力與在特定環(huán)境中處理問題的能力相結(jié)合，鼓勵學(xué)生陳述自己的觀點(diǎn)和理由。
Using English
幫助學(xué)生學(xué)習(xí)使用目錄來尋找信息的方法，并能對信息進(jìn)行歸納。
Writing
培養(yǎng)學(xué)生看圖行文的能力，并用新聞報(bào)道的應(yīng)用文體裁提高寫作能力。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)（Teaching Designs）
[鏈接5]
[鏈接6]
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)實(shí)施建議
教學(xué)資源參考
Listening
1．Pre-listening 在聽之前，創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣，增強(qiáng)聽的動力；要求學(xué)生明確聽力任務(wù)；掃清在聽力材料中出現(xiàn)的詞匯，提高聽的效果。
2．While-listening 引導(dǎo)學(xué)生掌握聽的技巧，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。
3．Pst-listening 要求學(xué)生小組活動，根據(jù)表格進(jìn)行描述。
具體處理這部分內(nèi)容的建議見
《牛津英語教學(xué)參考》
Speaking
1．學(xué)生在朗讀時要掌握正確的發(fā)音方法，區(qū)分名詞復(fù)數(shù)的三種讀法，并通過讀句得到強(qiáng)化。
2．從名詞的讀引入到船長和飛行員列出的物件清單（名詞的單復(fù)數(shù)），設(shè)想飛船在外星球出現(xiàn)故障的情況下，選擇其中最重要的八件物品，步行二百五十公里回到基地。
Using English
準(zhǔn)備一本書，如教科書、或百科全書、或電話查詢本，運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，如何通過目錄查找。
Writing
1.由課題展開討論，課文結(jié)束Grk來到Captain King家的院子，故事并未結(jié)束，它將如何發(fā)展。目的是以說帶寫。
2.引出報(bào)社記者兼船長的鄰居Mabel He和她的所見。
3．兩人合作，根據(jù)圖片和單詞，續(xù)寫故事。
4．完成新聞報(bào)道。
具體處理這部分內(nèi)容的建議見
說明：
建議聽說結(jié)合：聽懂內(nèi)容，并要求學(xué)生掌握判斷時態(tài)的技巧，再提高到說的層次上。
Listening
Pre-listening
1) Aruse Ss t talk abut Captain King’s life and wrk.
2) Help Ss t get familiar with the new wrds (Venus, Mars, cmet)
3) Intrduce the task t the students, that is , t put a tick in the right clumn.
While listening
Ask Ss t read the table.
Help Ss t listen t the statements, and put a tick in the right clumn.
Help Ss t pint ut the wrds n the recrding (the tenses and the adverbial phrases) which tell us abut the time f each actin.
Pst-listening
After listening, ask students t talk abut Captain King’s life and wrk.
說明：
仔細(xì)觀察圖片，用一般過去時寫一篇想象作文
Writing
Pre-writing
1) Discuss the title “Nbdy Wins” t develp the stry.
What des it mean? A .Captain King wins. (He tld Grk he was Nbdy)
B. Des Captain King eventually win?
Will Grk cme t the earth t kill Captain King?
2) Intrduce Mabel He---the eyewitness.
While-writing
Lk at the pictures carefully t get infrmatin.
Use the wrds given t tell the stry.
The nuns
The verbs, and put the verbs in the simple past tense.
Wk in pairs.
Wrk alne t cmplete Mabel’s reprt fr the newspaper named “Alien attack n space captain”.
Pst-writing
Students read ut their reprts, trying t get new ideas frm thers.

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