初中物理第八章力綜合與測試單元測試一課一練-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

蘇科版初中物理八年級下冊第八章《力》單元測試卷考試范圍：第八章；考試時間：75分鐘；總分：80分學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________第I卷（選擇題）一、單選題（本大題共12小題，共24.0分）如圖所示的物體不能產(chǎn)生彈力的是(    )A. 被壓彎的鋸條  B. 被擠壓后的橡皮泥
C. 被拉長的橡皮筋 D. 被拉彎的竹子如圖甲所示，長期不用的水龍頭會因生銹而很難打開，維修人員常會用一長鐵管套在水龍頭上，如圖乙所示，用同樣大小的力作用在管端點處，則可以很容易打開水龍頭，此過程中，改變力的作用效果的因素是(    )
A. 大小 B. 方向 C. 作用點 D. 力的單位如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用的力拉另一端，彈簧伸長了；如圖乙所示，兩個人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了，則每個人的拉力分別為(    )
A.         B.         C.         D.        如圖，彈簧左端固定于豎直墻壁，右端與物塊連接，置于粗糙水平面上，當(dāng)位于點時彈簧恰好不發(fā)生形變。現(xiàn)將物塊拉至處由靜止釋放，向左最遠(yuǎn)可運動至點。則物塊從點運動至點的過程中，速度隨位置變化的圖象為(    )
A. B. C. D. 若兩個力和先后作用在同一物體上，產(chǎn)生的作用效果完全相同，則下列說法中正確的是(    )A. 只要和的大小相同 B. 只要和的方向相同
C. 需要和的大小和方向都相同 D. 需要和的“三要素”都相同如圖所示，鉛垂線利用了重力的方向豎直向下，圖中在檢測窗臺水平時，可以知道該窗臺(    )A. 左右相平
B. 右面高，左面低
C. 左面高，右面低
D. 無法判斷下列有關(guān)重力的說法中正確的是(    )A. 物體所受的重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力
B. 一個中學(xué)生的重力大約是
C. 任何形狀規(guī)則的物體，它的幾何中心必然與重心重合
D. “重垂線”是利用了重力的方向總是垂直地面向下的原理制成的在提倡“低碳生活”的今天，自行車成為人們“綠色出行”的首選工具，越來越多的年輕人喜歡上了騎行。下列有關(guān)自行車的實例中，為了減小摩擦的是(    )A. 車把套上制作了花紋
B. 給車軸加潤滑油
C. 輪胎的表面做得凹凸不平
D. 剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力關(guān)于重力、彈力和摩擦力，下列說法正確的是(    )A. 物體本身就有重力，所以重力沒有施力物體
B. 物體間有相互作用的彈力，就一定存在摩擦力
C. 滑動摩擦力總是阻礙物體的運動，是有害的力
D. 物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比力的作用是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是(    )A. 向后劃槳，船向前進(jìn)
B. 百米比賽起跑時，向后下方蹬地
C. 戰(zhàn)斗機(jī)的發(fā)動機(jī)向后噴氣，戰(zhàn)斗機(jī)高速飛行
D. 瞄準(zhǔn)球門方向，頭球攻門雞蛋碰石頭，雞蛋破了，而石頭沒有破，這是因為(    )A. 雞蛋受了力，石頭沒有受力 B. 雞蛋受到的力比石頭受到的力大
C. 石頭受了力，雞蛋沒有受力 D. 兩者受到同樣大小的力，但雞蛋易碎如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自已坐的小船卻向后移動。該現(xiàn)象說明了(    )
A. 力能使物體發(fā)生形變 B. 物體間力的作用是相互的
C. 力的作用效果與力的大小有關(guān) D. 力的作用效果與力的作用點有關(guān)第II卷（非選擇題）二、填空題（本大題共4小題，共8.0分）年月日，“天問一號”火星著陸器成功著陸火星表面。如圖所示，著陸器啟動反推火箭向下噴火減速著陸，利用了物體間力的作用是______的，同時說明力可以改變物體的______。
小明用的水平推力，推著重的木塊在水平地面上做勻速直線運動，如圖所示，木塊受到的摩擦力是______：當(dāng)水平推力增加到時，木塊受到的摩擦力是______。原子由原子核和核外的_________組成的；在物理學(xué)中，把力的大小、_________和作用點叫做力的三要素。如圖所示，在短道速滑的比賽中，運動員起跑時，用力向后蹬冰面，運動員加速向前跑，這說明力可以改變物體的______；運動員加速沖過終點后不能立即停下來，是因為人體具有______。
   三、作圖題（本大題共2小題，共4.0分）如圖彈簧端固定在墻壁上，用手向左按壓彈簧另一端。請畫出彈簧對手的彈力示意圖。
請畫出圖中靜止在斜面上物體受到摩擦力的示意圖。
   四、實驗探究題（本大題共2小題，共12.0分）如圖所示，是某物理興趣小組做探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。

小紅同學(xué)用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上勻速向右運動，如圖甲所示，彈簧測力計的示數(shù)是，則木塊與水平桌面之間的滑動摩擦力是______；她依據(jù)的原理是______；當(dāng)她以更大的速度勻速拉動木塊時，彈簧測力計示數(shù)將______選填“變大”、“變小”或“不變”。
小芳同學(xué)把兩個完全相同的木塊和疊放在一起，再用彈簧測力計拉著它們在水平桌面上勻速向右運動，彈簧測力計示數(shù)為，比較圖乙與圖甲，可以得出滑動摩擦力的大小與______有關(guān)。
下列現(xiàn)象中應(yīng)用了上述結(jié)論的是______選填字母。
A.足球守門員戴著防滑手套
B.移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木
C.氣墊船噴出強氣流，在船底和水之間形成氣墊
D.用力壓住橡皮，擦去寫錯的字
實驗過程中，小明同學(xué)將兩個完全相同的木塊和固定在一起，再用彈簧測力計拉著它們在水平桌面上勻速向右運動，示數(shù)為，如圖丙，則______選填“”“”或“”；他繼續(xù)將固定好的兩個木塊放在玻璃板面上，再次勻速拉動木塊發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)減小了，說明滑動摩擦力的大小與______有關(guān)。在“探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，選取鉤碼為被測物體，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計下，分別測出它們的重力，并記錄在下面的表格中。質(zhì)量______ 重力實驗中，需要的測量工具包括彈簧測力計和______．
把表格中的空格填寫完整。
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知：物體所受的重力與其質(zhì)量的比值為______。由此可知：物體所受重力與其質(zhì)量成______選填“正”或“反”比關(guān)系。
同學(xué)們又用彈簧測力計測量另一石塊的重力，如圖所示，則該石塊的重力為______
，根據(jù)重力大小與質(zhì)量的關(guān)系可知，該石塊的質(zhì)量為______。五、計算題（本大題共4小題，共32.0分）如圖在我縣的街道上活躍著一些如圖所示的清潔車，他們能夠?qū)崿F(xiàn)對路面的沖洗，灑水、降塵和對綠化帶的澆灌作業(yè)。清洗車空車質(zhì)量為，在一次工作過程中，車內(nèi)裝有的水。已知水的密度為。取，通過計算回答：
這輛清洗車所裝水的質(zhì)量是多少？
清洗車和水的總質(zhì)量是多大？清洗車和水的總重力是多少？
一輛自重是的卡車，裝著箱貨物，每箱貨物的質(zhì)量是，行駛到一座立有限重標(biāo)志如圖所示的橋前，取問：
卡車質(zhì)量是多少千克？
這輛卡車總重多少牛？
卡車能否安全通過大橋。
有一捆橫截面積為的鐵絲，質(zhì)量為。已知，取求：
這捆鐵絲所受重力；
這捆鐵絲的體積；
鐵絲的長度。小陳是一名貨車司機(jī)，他駕駛的卡車自重為，車上載有袋水泥，每袋水泥質(zhì)量為，當(dāng)他駕駛卡車經(jīng)過一座橋，剛要上橋，他看到立在橋頭的限重標(biāo)志牌如圖所示，便立即停車進(jìn)行計算，問：
車和水泥的總重力。
小陳的卡車能否安全通過這座橋？如果不能，至少需要卸掉多少袋水泥？取
答案和解析 1.【答案】【解析】略
2.【答案】【解析】解：長鐵管套在水管上，力的大小、方向沒有變化，但力的作用點發(fā)生了變化；影響力的作用效果很容易打開水管，可見力的作用點影響力的作用效果。
故選：。
力的大小、方向、作用點，都影響力的作用效果，物理上將它們稱為力的三要素。
此題主要考查學(xué)生對力的三要素的理解和掌握，還要將所學(xué)力的知識運用到生活當(dāng)中。
3.【答案】【解析】解：當(dāng)彈簧受力平衡，保持靜止時，墻對彈簧的拉力大小等于人對彈簧的拉力大小為；彈簧兩次伸長量相同，所受拉力不變，仍為，且彈簧兩端所受人的拉力大小相等，即均為，故C正確，ABD錯誤。
故選：。
當(dāng)彈簧受力平衡，保持靜止時，墻對彈簧的拉力大小等于人對彈簧的拉力大小；彈簧兩次伸長量相同，所受拉力不變，且彈簧兩端所受人的拉力大小相等。
根據(jù)彈簧的伸長相同，則受到的拉力相同，此題在講解過程中可提供彈簧測力計，讓學(xué)生親身體驗學(xué)生會體會更深。
4.【答案】【解析】解：物體從點向左運動到點的過程中，受到向左的彈力和向右的摩擦力，當(dāng)彈力大于摩擦力時，物體向左做加速運動，當(dāng)彈力等于摩擦力時，速度達(dá)到最大，此后由于彈力小于摩擦力，故繼續(xù)向左做減速運動，通過點后，物塊受到向右的彈力和摩擦力的作用，速度繼續(xù)變小，到點時速度變?yōu)?/span>，故物塊從點運動至點的過程中，速度先變大，后變小，故B符合題意。
故選：。
對物體受力分析，豎直方向受重力和支持力，二力平衡，水平方向受彈簧彈力和摩擦力，剛從點釋放時，彈力大于摩擦力，物體加速向左運動，當(dāng)向左的彈力等于摩擦力時速度最大，繼續(xù)運動時，彈力和摩擦力都是向右的，速度會變小。
本題關(guān)鍵分階段結(jié)合運動情況對物體受力分析，根據(jù)合力后確定物體速度的變化情況，從而最終確定物體的運動情況。
5.【答案】【解析】【分析】
本題主要考查影響力的作用效果的因素，較為簡單。
影響力的作用效果的因素為力的大小，方向，作用點，據(jù)此分析。
【解答】
力的三要素為：力的大小，方向，作用點，若力的大小，方向，作用點相同，則力的作用效果相同。
故兩個力和先后作用在同一物體上，產(chǎn)生的作用效果完全相同，則需要和的“三要素”都相同。
故選D。  6.【答案】【解析】解：通過圖可以看出，垂線偏右，所以右面低，左面高，故C正確。
故選：。
水平儀的制作原理是利用重力的方向是豎直向下的。
本題考查了重力方向以及應(yīng)用，重錘線也是利用重力的方向是豎直向下的原理制成的。
7.【答案】【解析】解：
A、物體的重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，當(dāng)物體不是在地球表面上時-----如在太空距離地球表面遙遠(yuǎn)的某處，則地球?qū)ξ矬w的吸引力就不等于重力。此選項錯誤；
B、中學(xué)生的質(zhì)量在左右，受到的重力大約為左右。此選項正確；
C、只有形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻的物體，幾何中心必然與重心重合。此選項錯誤；
D、重力的方向是豎直向下的，“重垂線”是利用了重力的方向總是豎直向下原理工作的。此選項錯誤。
故選：。
重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，當(dāng)物體不是在地球表面上時-----如在太空距離地球表面遙遠(yuǎn)的某處，則地球?qū)ξ矬w的吸引力就不等于重力；
物體受到的重力與其質(zhì)量成正比；
形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻的物體的重心在其幾何中心上；
重力的方向是豎直向下的。
此題考查了重力的概念、大小、作用點和方向的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題，深入理解概念是正確判斷的前提。
8.【答案】【解析】解：、車把套上制作了花紋，是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A錯誤；
B、給車軸加潤滑油，在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力，故B正確；
C、輪胎的表面做得凹凸不平，是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C錯誤；
D、剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；故D錯誤。
故選：。
增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；
減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力，將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦。
本題通過常見的自行車考查了增大和減小摩擦的方法。將物理知識應(yīng)用于實際，能使學(xué)生認(rèn)識到物理的實用性，是一道好題。
9.【答案】【解析】【解答】
A、物體本身沒有重力只有質(zhì)量，重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的。故A錯誤；
B、物體間有相互作用的彈力時，如果沒有相對運動或相對運動的趨勢，或接觸面光滑，則物體也不受摩擦力。故B錯誤；
C、滑動摩擦力總是阻礙物體的相對運動或相對運動趨勢，有可能是動力也有可能是阻力，不一定有害，故C錯誤；
D、物體受到的重力大小與其質(zhì)量成正比。故D正確；
故選：。
力是物體之間的相互作用，力是不能離開施力物體和受力物體而獨立存在的；
摩擦力產(chǎn)生的條件為：兩物體相互接觸且接觸面粗糙；有壓力；有相對運動或相對運動的趨勢。
摩擦力的方向與相對運動或相對運動趨勢方向相反；
物體受到的重力與其質(zhì)量成正比。
該題考查物體之間的相互作用、重力及摩擦力的條件，要注意準(zhǔn)確把握相關(guān)物理量。
10.【答案】【解析】【分析】
一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的。
此類題目考查兩個物體間力的作用總是相互的，即一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的。
【解答】
A、向前劃船時，要用槳向后撥水，水同時也會給漿一個向前的力，故船前進(jìn)，利用了力的作用是相互的原理，故A不符合題意；
B、人向前跑步時，要向后下方蹬地，地同時也會給人向前的力，利用了力的作用是相互的原理，故B不符合題意；
C、戰(zhàn)斗機(jī)的發(fā)動機(jī)向后噴氣，戰(zhàn)斗機(jī)對燃?xì)猱a(chǎn)生向后的作用力，燃?xì)饩蜁?zhàn)斗機(jī)產(chǎn)生向前的反作用力，于是戰(zhàn)斗機(jī)高速飛行，利用了力的作用是相互的原理，故C不符合題意；
D、瞄準(zhǔn)球門方向，頭球攻門，是利用了力可以改變物體的運動狀態(tài)，不是利用了力的作用是相互的原理，故D符合題意。
故選：。  11.【答案】【解析】解：物體間力的作用是相互的；兩個相互作用力的大小是相等、方向相反的；
A、力的作用是相互的，雞蛋受力的同時，石頭也受到雞蛋對它的作用力；故A錯誤；
B、一對相互作用力的大小是相等、方向相反的；即雞蛋和石頭受的力是相等的；故B錯誤；
C、力的作用是相互的，雞蛋受力的同時，石頭也受到雞蛋對它的作用力；故C錯誤；
D、雞蛋和石頭受的力是一對相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋破是因為石頭比雞蛋硬；故D正確；
故選：。
當(dāng)一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的。
本題考查作用力和反作用力，即一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的同時必然也是施力物體；且相互作用力的大小是相等的。
12.【答案】【解析】【分析】
物體間力的作用是相互的，兩個力是作用力和反作用力。
深入理解物體間力的作用的相互性，是基礎(chǔ)題。
【解答】
把另一只小船推開的同時自己坐的小船則向相反的方向運動，說明物體間力的作用是相互的，故B正確，ACD錯誤。
故選：。  13.【答案】相互運動狀態(tài) 【解析】解：著陸器啟動反推火箭向下噴火減速著陸，由于力的作用是相互的，所以噴出的氣體對著陸器有向上的反作用力，從而使著陸器減速；
著陸器受到氣體的反作用力，使著陸器的速度減小，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。
故答案為：相互；運動狀態(tài)。
力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；
力的作用效果有兩個：改變物體的形狀；改變物體的運動狀態(tài)。
此題是一道聯(lián)系實際的應(yīng)用題，考查了力的作用效果、力作用的相互性，熟練掌握基礎(chǔ)知識即可正確解題。
14.【答案】【解析】解：當(dāng)用的力勻速推動木塊時，在水平方向上木塊受到的摩擦力和推力是一對平衡力，所以摩擦力等于推力等于；
當(dāng)推力增大到時，物體對水平面的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，根據(jù)影響摩擦力大小的決定因素可知，木塊受到的摩擦力大小不變?nèi)詾?/span>。
故答案為：；。
由于木塊在水平方向上做勻速直線運動時，物體受到的推力和摩擦力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡的條件可以求得物體受到的摩擦力的大小。
影響滑動摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。
此題考查了摩擦力大小的判斷，對于初中摩擦力的大小不需要利用公式計算，摩擦力大小只要求求出靜摩擦力和滑動摩擦力，這兩種摩擦力一般與平衡力相結(jié)合出題，同時考查了影響摩擦力大小的因素。
15.【答案】電子；方向【解析】【分析】
本題考查了原子的結(jié)構(gòu)、力的三要素，是一道基礎(chǔ)題目。
原子是由位于中心的原子核和繞原子核高速運動的外圍帶負(fù)電的電子構(gòu)成；
力的三要素是指力的大小、方向和作用點。
【解答】
原子由原子核和核外的電子組成的；
在物理學(xué)中，把力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。
故答案為：電子；方向。  16.【答案】運動狀態(tài) 慣性【解析】解：蹬冰可使運動員前進(jìn)，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；
運動員加速沖過終點后不能立即停下來，是因為人體具有慣性，仍會保持原來的運動狀態(tài)。
故答案為：運動狀態(tài)；慣性。
運動狀態(tài)改變包括運動的速度大小和方向的改變；
慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。
以冬奧會比賽項目的場景為題材，考查了與力學(xué)相關(guān)的多個知識點，都是較基礎(chǔ)的力學(xué)知識，應(yīng)熟練掌握。
17.【答案】解：用手水平向左按壓彈簧，彈簧因發(fā)生形變而產(chǎn)生的彈力作用于手上，施力物體為彈簧，力的方向水平向右，作用點在手指上，如圖所示：
【解析】根據(jù)力的示意圖的定義，將彈簧對手指彈力的方向、作用點表示出來即可。
畫力的示意圖，首先要對物體進(jìn)行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力。
18.【答案】解：靜止在斜面上的物體，相對于斜面有向下運動的趨勢，故受到的摩擦力沿斜面向上，從物體與斜面的接觸面的中點開始，沿摩擦力的方向畫一條有向線段，并標(biāo)上字母，即為靜止在斜面上的物體受到摩擦力的示意圖，如圖所示：
【解析】力的示意圖是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三個要素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點或終點表示力的作用點。
畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖，二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標(biāo)尖邊．按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖。
19.【答案】二力平衡不變壓力大小接觸面的粗糙程度【解析】解：實驗中用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力平衡，根據(jù)二力平衡條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)，則木塊與水平桌面之間的滑動摩擦力，為；
當(dāng)她以更大的速度勻速拉動木塊時，由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以滑動摩擦力的大小也不變；
小芳同學(xué)把兩個完全相同的木塊和疊放在一起，再用彈簧測力計拉著它們在水平桌面上勻速向右運動，如圖乙，比較圖乙與圖甲，控制壓力大小不相同，接觸面的粗糙程度相同，可以得出滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；
A、足球守門員戴著防滑手套，是增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，不符合題意；
B、移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木，是變滑動摩擦為滾動摩擦來減小摩擦力，不符合題意；
C、氣墊船噴出強氣流，在船底和水之間形成氣墊，是通過使接觸面分開，來減小摩擦力的，不符合題意；
D、用力壓住橡皮，擦去寫錯的字，就是利用改變壓力大小來改變摩擦力大小的，符合題意；故選D；
小明同學(xué)將兩個完全相同的木塊和固定在一起，再用彈簧測力計拉著它們在水平桌面上勻速向右運動，此過程中接觸面的粗糙程度和壓力大小相同，所以滑動摩擦力大小不變，故F；
繼續(xù)將固定好的兩個木塊放在玻璃板面上，接觸面的粗糙程度變小了，再次勻速拉動木塊發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)減小了，說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
故答案為：；二力平衡；不變；壓力大?。?/span>；；接觸面的粗糙程度。
由二力平衡條件可知，要使拉力與摩擦力大小相等即便于測出摩擦力的大小，需沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動；滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與速度大小無關(guān)；
要探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系，需使壓力大小不相同，接觸面粗糙程度相同；
逐一判斷選項中的應(yīng)用，找出應(yīng)用這一結(jié)論的實例；
滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，所以在探究影響滑動摩擦力大小的因素時應(yīng)使用控制變量法。
掌握滑動摩擦力大小的影響因素，利用控制變量法和二力平衡條件探究滑動摩擦力大小的影響因素是本題考查的重點。
20.【答案】天平正【解析】解：測量力的工具是彈簧測力計，測量質(zhì)量的工具是天平；
分析表格中的數(shù)據(jù)可知，重力與質(zhì)量的比值是相同的，
所以，
則；
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，物體所受的重力與其質(zhì)量的比值為，
所以物體所受的重力跟質(zhì)量的比值是一個定值，滿足正比例函數(shù)關(guān)系，由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成正比；
如圖所示，則該石塊的重力為，由知物體所受的重力與其質(zhì)量的比值為：，
該石塊的質(zhì)量為。
故答案為：天平；；，正；，。
測量力的工具是彈簧測力計，測量質(zhì)量的工具是天平；
通過分析表格中相關(guān)數(shù)據(jù)即可求解；
分析表中數(shù)據(jù)，得出圖中物體所受的重力跟質(zhì)量的關(guān)系。
如圖所示，讀出該石塊的重力，利用中的比值求得石塊的質(zhì)量。
本題是物體所受的重力跟質(zhì)量關(guān)系的探究過程，考查學(xué)生實驗數(shù)據(jù)的分析能力及概括能力。
21.【答案】解：由可知，這輛清洗車所裝水的質(zhì)量：
；
清洗車和水的總質(zhì)量：；
清洗車和水的總重力：。
答：這輛清洗車所裝水的質(zhì)量是；
清洗車和水的總質(zhì)量是；清洗車和水的總重力是。【解析】由的變形式可得出這輛清洗車所裝水的質(zhì)量；
根據(jù)得出清洗車和水的總質(zhì)量；根據(jù)得出清洗車和水的總重力。
本題考查密度公式的應(yīng)用和重力的計算，綜合性強，難度適中。
22.【答案】解：
由可得，卡車的質(zhì)量：
；
箱貨物的總質(zhì)量：
，
這些貨物的總重力：
，
則這輛卡車總重：
；
這輛卡車的總質(zhì)量：
，
卡車不能安全過橋。
答：卡車質(zhì)量是；
這輛卡車總重；
卡車不能安全過橋。【解析】根據(jù)求出這輛卡車的質(zhì)量；
知道每箱貨物的質(zhì)量可求箱貨物的質(zhì)量，根據(jù)求出貨物的總重力，然后加上卡車的自重即為這輛卡車的總重；
由限重標(biāo)志可知卡車安全通過大橋時的質(zhì)量，與卡車和貨物的總質(zhì)量比較得出結(jié)論。
本題考查了重力公式的靈活應(yīng)用，關(guān)鍵是明確橋前標(biāo)牌的含義限重。
23.【答案】解：這捆鐵絲所受的重力；
這捆鐵絲的體積；
這捆鐵絲的長度。
答：這捆鐵絲所受的重力是；
這捆鐵絲的體積是；
這捆鐵絲的長度是。【解析】根據(jù)可求出這捆鐵絲所受的重力；
根據(jù)可求出這捆鐵絲的體積；
根據(jù)可求這捆鐵絲的長度。
本題主要考查密度公式的應(yīng)用，重力公式的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題，難度不大。
24.【答案】解：
水泥的總質(zhì)量：
，
其重力：
，
車和水泥總重：
；
橋上“”表示允許通過車輛的最大質(zhì)量為，
車和水泥的總質(zhì)量：
，
因為，
所以卡車超載，不能安全通過這座大橋；
應(yīng)卸水泥的質(zhì)量，
應(yīng)卸水泥的袋數(shù)：
袋。
答：車和水泥的總重力為；
小陳的卡車不能安全通過這座橋，至少需要卸掉袋水泥。【解析】求出水泥的總質(zhì)量，利用求其總重力，進(jìn)而得出車和水泥總重；
橋上“”表示允許通過車輛的最大質(zhì)量為，利用求出車和水泥的總質(zhì)量，相比較得出卡車能否安全通過這座大橋；若不能，可求應(yīng)卸水泥的質(zhì)量，進(jìn)而求出應(yīng)卸水泥的袋數(shù)。
本題考查了重力公式的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是理解標(biāo)志牌上數(shù)字的含義。

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