
讓我們追尋古代詩人的蹤跡,用真摯的心同千年前的古人對(duì)話吧!
連一連,
將零散的詩句合成一首完整的詩。
野火燒不盡空山不見人離離原上草
但聞人語響一歲一枯榮春風(fēng)吹又生
你能用動(dòng)作和聲音模擬表現(xiàn)詩歌描述的情景嗎?
看看哪一組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。
朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。
敕勒歌(北朝)民歌敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊。
七步詩(三國 )?曹植煮豆持作羹,漉菽以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?
鹿柴(唐)王維空山不見人, 但聞人語響。返景入深林,復(fù)照青苔上。
芙蓉樓送辛漸(唐)王昌齡寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。
竹里館(唐)王維獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知,明月來相照。
唱一唱,
看誰唱的詩詞歌曲最有韻味。
這是一份接力版六年級(jí)上冊(cè)六、 古詩新韻(聽賞)漁翁(道情)授課課件ppt,共13頁。
這是一份小學(xué)音樂接力版六年級(jí)上冊(cè)六、 古詩新韻(演唱)春曉課文配套課件ppt,共8頁。PPT課件主要包含了延音線等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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