教學(xué)目標(biāo)：
知識技能：學(xué)生通過調(diào)查身邊的數(shù)字編碼,知道數(shù)碼不但表示數(shù)量的多少,還可以表達(dá)一定的信息。初步了解一些簡單的數(shù)字編碼的方法,感受數(shù)字編碼的思想及其應(yīng)用價值。
過程方法：學(xué)生在具體情境中,嘗試應(yīng)用數(shù)字對信息進(jìn)行處理,培養(yǎng)收集信息、選取信息的能力,提高應(yīng)用意識。
情感態(tài)度：學(xué)生在活動過程中,初步了解對應(yīng)思想,符號化思想,學(xué)會與他人合作交流。
學(xué)情分析：
學(xué)生對數(shù)字已經(jīng)很熟悉,利用數(shù)字已經(jīng)能解決一些日常生活中簡單的數(shù)學(xué)問題。對一些編碼也有了初步的認(rèn)識。本課在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗上加深對數(shù)字的印象,著重達(dá)到生活中使用數(shù)字編碼的應(yīng)用價值。
教學(xué)重難點：
重點：感知數(shù)字表達(dá)信息的最基本方法和作用。
難點：嘗試應(yīng)用數(shù)字來處理信息。
教學(xué)過程
一、故事情境引入
師：上課前老師給大家講一個故事。（課件出示：有一天在例行的身份證檢查中，民警小王發(fā)現(xiàn)一位男旅客的身份證號碼有異常，他立即判斷這個人有問題，最后一查這是通緝犯。320112197209085922，你知道他是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？）
學(xué)生自主回答。
引入課題：同學(xué)們想知道答案嗎？通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家很快就會揭開謎底，我們就來研究生活中的數(shù)字與信息。（板書課題：數(shù)字與信息）
二、探索知識
1、研究身份證號碼的秘密。（課前搜集家人和自己身份證號碼及出生日期。）
說說自己家人的身份證號碼及出生日期。
師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常關(guān)心自己的家人，那你發(fā)現(xiàn)身份證號碼與出生日期有聯(lián)系嗎？
指名匯報。
2、比一比。
師：課前老師悄悄地調(diào)查了我們班四位同學(xué)的身份證號碼。
徐自豪 34118220070403001Ⅹ
余纖纖 341182200702030024
宋履暢 341182200801105642
張 玥 341182200703040027
討論：（1）你能說出他們的出生日期嗎？（2）這幾個身份證號碼有相同的部分嗎？
學(xué)生小組討論，集體交流。
師：徐自豪是4月3日出生，為什么4和3前面要加一個0？不加可以嗎？
指名學(xué)生回答。
師：請看下自己的身份證號碼，倒數(shù)第二位是奇數(shù)的請站起來，因為你們？（男生），倒數(shù)第二位是偶數(shù)的請站起來，因為你們？（女生）。
師：341182到底代表什么意思呢？請根據(jù)老師給出的滁州市各區(qū)縣對應(yīng)的編碼，說說通過自己的身份證編碼了解哪些更具體的信息。
34 安徽省
3411 安徽省滁州市
341101 安徽省滁州市市轄區(qū)
341102 安徽省滁州市瑯琊區(qū)
341103 安徽省滁州市南譙區(qū)
341121 安徽省天長縣
341122 安徽省來安縣
341124 安徽省全椒縣
341125 安徽省定遠(yuǎn)縣
341126 安徽省鳳陽縣
341127 安徽省嘉山縣
341181 安徽省天長市
341182 安徽省明光市
3、歸納新知。
師：今天我把我們班語文老師郁賢松的身份證號碼帶來了。
結(jié)合郁老師身份證號碼介紹身份證號碼每部分的編碼信息。（相機(jī)板書：唯一）
4、回頭看。
師：現(xiàn)在你們知道南京火車站民警小王叔叔怎么發(fā)現(xiàn)通緝犯身份證上的破綻了嗎？
指名學(xué)生回答。
5、我來做偵探。
師：同學(xué)們想用今天的知識也來做一回偵探嗎？課件出示：
前兩天，民警張叔叔說他正在搜捕一個通緝犯，他的資料是這樣的：男，外號“王大拿”，30歲，江西省景德鎮(zhèn)人（江西省代號36，景德鎮(zhèn)市代號02）。通緝犯已經(jīng)在一家賓館住下了，根據(jù)服務(wù)員提供的5個姓王的客人的資料，張叔叔很快做出了判斷。請你也來當(dāng)偵探，看誰能最快找出這個兇手。
姓名 身份證號碼
王義濤 360201199302276556
王華 360201198706145447
王超群 321181198708122893
王天來 360203198702095676
王虎 36022219930818411X
學(xué)生獨立思考，再與同桌交流，最后指名匯報。
6、小結(jié)。
師：每個人的身份證號碼都不一樣。每個身份證號碼表達(dá)的信息是惟一的,所以我們每一個人要好好保護(hù)好身份證,它代表每一個人的身份信息。
7、數(shù)字編碼的簡潔性和順序性。
播放警車?yán)瘓蟮穆曇羝?。師：聽到什么？想到什么?shù)字信息？（110）生活中還有類似的電話號碼嗎？（學(xué)生自由匯報）
110 匪警電話 119 火警電話 120 急救電話 121 天氣預(yù)報122 交通事故 112 緊急呼叫中心 117 報時 12315 消費者熱線 114 本地電話查詢
師：如果報警電話改成637954210,你有什么想法?為了使用方便,編碼時要注意什么?（相機(jī)板書：簡潔。）
課件出示：交通銀行服務(wù)熱線：95559 光大銀行服務(wù)熱線：95595
師：這里的兩個電話號碼都是由兩個9和三個5組成,為什么表達(dá)的信息不同?（相機(jī)板書：順序。）
三、生活編碼大看臺。
1、課件出示生活中的編碼。
2、出示信件圖片。引出明光市的郵政編碼：239400。課件介紹郵政編碼的含義及作用。
郵政編碼是我國的郵政代號。機(jī)器人能根據(jù)郵政編碼對信件進(jìn)行分揀，這樣就大大提高了信件傳遞的速度。
四、鞏固應(yīng)用。
1、師：數(shù)字編碼在生活中到處可見，學(xué)校里也處處有數(shù)字編碼的身影，這不，工人子弟小學(xué)在組織知識競賽。（出示課件）
明光市工人子弟小學(xué)組織一次知識競賽，下面是三位選手的準(zhǔn)考證號碼及所代表的信息。
準(zhǔn)考證號 參賽選手信息
340105 三（4）班的選手，在第1考場第5個座位
410213 四（1）班的選手，在第2考場第13個座位
650612 六（5）班的選手，在第6考場第12個座位
（1）說出準(zhǔn)考證號碼是530708學(xué)生的信息。
（2）說出六（2）班在第4考場第9個座位學(xué)生的準(zhǔn)考證號。
2、給自己編學(xué)號。
（1）師：同學(xué)們，你們在班里都有自己的學(xué)號嗎？請你按“年級+班級+序號”的編排規(guī)律給自己編上學(xué)號，有信心編號嗎？
學(xué)生自主思考并編出學(xué)號。指名學(xué)生講解自己編的學(xué)號理由，老師相機(jī)板書。
（2）師：老師現(xiàn)在有個疑問，我們有四（5）班8號，明光市逸夫小學(xué)也有四（5）班8號，那這個編碼表達(dá)的信息還是唯一的嗎？你有什么好辦法？
（3）同學(xué)真聰明，在年級前面加上不同的代碼就可以區(qū)分明光市的不同學(xué)校了，可我還是有疑問，鳳陽縣也有一個工人子弟小學(xué)，也有一個四（5）班8號同學(xué)，那我們工小的4508編號所表達(dá)的信息還唯一嗎？你有什么好辦法？（如果學(xué)生回答有困難可以讓學(xué)生回想滁州市各地區(qū)縣市的數(shù)字代碼。）
（4）給自己編一個全國獨一無二的學(xué)號。
展示學(xué)生的編號。
五、總結(jié)。
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
師：今天大家表現(xiàn)都很出色，老師贈送你們幾句話。不過是給你們一組數(shù)碼，你們要通過譯碼表翻譯出來。（出示課件）
六、板書設(shè)計。
數(shù)字與信息
唯一 簡潔 順序

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版本： 蘇教版

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