?2022年貴州省黔東南州中考化學(xué)試卷
一、選擇題（本題包括8個小題，每小題2分，共16分，每小題只有一個正確選項。請用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑）
1．（2分）《天工開物》是我國古代科技發(fā)展的智慧結(jié)晶，下列書中記載的造物過程涉及化學(xué)變化的是（　?。?br /> A．五谷釀酒 B．粉碎礦石 C．海水曬鹽 D．機(jī)杼織布
2．（2分）化學(xué)實驗過程中，下列對意外事故的處理方法錯誤的是（　?。?br /> A．灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅
B．稀酸濺到皮膚上，立即用大量的水沖洗，再涂上3%～5%的小蘇打溶液
C．堿液灑在衣服上，用水沖洗后，再涂上硫酸溶液
D．誤服氯化鋇溶液，立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清
3．（2分）分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列對鋁合金、氫氧化鈣、硫酸鋅三種物質(zhì)的分類正確的是（　?。?br /> A．混合物、堿、酸 B．單質(zhì)、堿、酸
C．氧化物、堿、純凈物 D．混合物、堿、鹽
4．（2分）某地一對夫妻因天氣寒冷在房內(nèi)放置炭火取暖，導(dǎo)致一氧化碳中毒死亡，該事件提醒我們要學(xué)會預(yù)防一氧化碳中毒，下列預(yù)防一氧化碳中毒的說法錯誤的是（　?。?br /> A．規(guī)范使用煤爐，裝上煙筒并使其完整
B．用煤爐做飯時要打開窗戶，讓空氣流通
C．沒有排煙通道的情況下在室內(nèi)用煤、木炭、木柴等取暖
D．晚上睡覺時將煤爐移至屋外
5．（2分）某商廈發(fā)生特大火災(zāi)事故，造成309人死亡，7人受傷。法醫(yī)鑒定結(jié)果309人均為中毒窒息死亡。遇到火災(zāi)時，下列做法不可取的是（　?。?br /> A．為盡快逃離火場乘坐電梯下樓
B．逃生過程中將身體貼近地面匍匐或彎腰前進(jìn)
C．一旦發(fā)生火災(zāi)，按疏散指示標(biāo)志方向迅速撤離
D．用浸濕的毛巾、口罩等捂住口鼻
6．（2分）純凈物甲是一種綠色能源，常用作火鍋和內(nèi)燃機(jī)的燃料。在一定條件下，一定質(zhì)量的甲與4.8g乙完全反應(yīng)，生成4.4g丙和2.7g丁，反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是（　?。?br />
A．甲中含碳、氫元素，可能含氧元素
B．甲中含碳、氫、氧元素
C．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
D．反應(yīng)前后各元素的化合價均沒有發(fā)生變化
7．（2分）化學(xué)的特征之一是通過化學(xué)變化創(chuàng)造物質(zhì)，因此研究物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，下列物質(zhì)在一定條件下的轉(zhuǎn)化，不能一步實現(xiàn)的是（　?。?br /> A．FeSO4→FeCl2 B．H2SO4→MgO
C．CaCO3→CaO D．Zn→Cu
8．（2分）對物質(zhì)的分離、鑒別、除雜是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，下列有關(guān)物質(zhì)的分離、鑒別、除雜的方案中正確的是（　?。?br /> 選項
實驗?zāi)康?br /> 實驗方案
A
分離碳酸鈣和氯化鈣的混合物
加入足量的水溶解、過濾、洗滌、烘干
B
鑒別硫酸銨和硫酸鈉
分別取樣，溶于水后滴加硝酸銀溶液，觀察是否變渾濁
C
除去氯化鈉中少量雜質(zhì)碳酸鈉
加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，再蒸發(fā)結(jié)晶
D
除去氫氣中混有的氯化氫
先通入足量的碳酸氫鈉溶液，再通入濃硫酸
A．A B．B C．C D．D
二、填空簡答題：（本題包括5個小題，化學(xué)方程式每個2分，其余每空1分，共22分。請將正確備案填寫在答題卡對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)）
9．（3分）“微觀﹣宏觀﹣符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法，其中化學(xué)符號含義豐富?，F(xiàn)有四種化學(xué)符號：①2H2；②Fe3+；③3C；④N2。請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）①表示 　 ??；②中“3+”表示 　 　；
（2）表示宏觀物質(zhì)的是 　 ?。ㄌ钚蛱枺?。
10．（8分）化學(xué)在提供能源、保護(hù)身體健康和氣候環(huán)境等方面，能為人類作出貢獻(xiàn)。請用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題。
（1）鈣元素是人體中含量最高的金屬元素，它能維持人體正常生理功能，身體一旦缺鈣，可能患有的疾病是 　 ?。ㄌ钚蛱枺?。
A.骨質(zhì)疏松
B.貧血
C.夜盲癥
（2）2022年6月5日，長征二號F遙十四運(yùn)載火箭將搭載神舟十四號載人飛船的航天員：陳冬、劉洋、蔡旭哲送入中國空間站，進(jìn)行設(shè)施設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、維修及科學(xué)實驗與技術(shù)試驗等任務(wù)?？臻g站內(nèi)的用電是通過太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能：供給航天員呼吸的氧氣來自水電解產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　 　。凈化空間站內(nèi)空氣的方法之一是將電解生成的氫氣和航天員呼出的二氧化碳反應(yīng)，化學(xué)方程式為：4H2+CO22H2O+X，生成的水循環(huán)使用，X排出太空艙，X的化學(xué)式為 　 　。為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，加快電解速率，通常用氫氧化鈉溶液代替水進(jìn)行電解，為此某同學(xué)決定模仿空間站中氧氣的制取方法，稱取7.2g4%氫氧化鈉溶液進(jìn)行電解，當(dāng)生成3.2g氧氣時，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 　 　。
（3）CO2對人類生存、生活有著重大影響，CO2的捕集與資源化利用是化學(xué)研究的熱點。大量排放二氧化碳導(dǎo)致全球平均氣溫正以前所未有的速度上升，生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，要實現(xiàn)“碳中和”主要從以下兩方面著手：一是控制二氧化碳排放量，主要是減少 　 　、石油和天然氣等化石燃料的燃燒；二是增加二氧化碳的吸收量，其中植樹造林就是一種吸收二氧化碳的重要方法，用該方法吸收二氧化碳的化學(xué)方程式是 　 　。
11．（3分）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）　 　℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等。
（2）t1℃時，將15g甲放入在20g水中，充分溶解后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 　 　。
（3）t2℃時，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到0℃，析出溶質(zhì)質(zhì)量多少的關(guān)系是 　 　（填序號）。
A.甲＞乙
B.甲＜乙
C.無法確定

12．（3分）金屬材料對于促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，改善人類生活發(fā)揮了重大作用，因此學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)，根據(jù)性質(zhì)合理使用金屬就顯得十分重要。請按要求回答下列有關(guān)金屬性質(zhì)的問題：
（1）鋁具有很好的抗腐蝕性能原因是 　 　。
（2）向含有硝酸銅、硝酸銀和硝酸鋅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣。濾液中一定含有的溶質(zhì)是 　 　，濾渣中一定含有的物質(zhì)是 　 　。
13．（5分）A～J是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A為綠色粉末狀固體，B、J、G為黑色固體，H為鐵銹的主要成分，D、I為組成元素相同的氣體。

請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）B的化學(xué)式 　 ??；
（2）寫出反應(yīng)③和④的化學(xué)方程式：
③　 ?。虎堋? 　。
三、實驗探究題（本題包括2個小題，方程式每個2分，其余每空1分，共16分。請將正確答案填寫在答題卡對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)）
14．（9分）某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，為了探究氣體的性質(zhì)，決定選用下列儀器或裝置制取氣體，請根據(jù)要求回答下列問題。

（1）甲同學(xué)決定選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，但由于該反應(yīng)速率過快，需組裝一套能控制反應(yīng)速率的發(fā)生裝置，組裝該發(fā)生裝置需要的儀器有 　 ?。ㄌ钭帜福?，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　 　。如該小組同學(xué)量取10mL5%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。完全反應(yīng)后，轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素質(zhì)量與過氧化氫中氧元素的質(zhì)量比為 　 　。
（2）乙同學(xué)決定選用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，需選擇的儀器為 　 ?。ㄌ钭帜福?，還缺少的儀器是 　 　，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　 　。
（3）丙同學(xué)決定制取二氧化硫來探究酸雨的危害，經(jīng)查閱有關(guān)資料知道；常溫下，二氧化硫是一種有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，實驗室中常用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制得，若你用此方法在實驗室中制取二氧化硫氣體，收集裝置應(yīng)選用如圖中的甲而不是乙，原因是 　 　。

15．（7分）氫氧化鈉是化工生產(chǎn)的重要原料，保存不妥易發(fā)生變質(zhì)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室中發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，對其是否變質(zhì)以及變質(zhì)程度產(chǎn)生了興趣。
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度？
【猜想與假設(shè)】①沒有變質(zhì)；②部分變質(zhì)；③全部變質(zhì)。
【實驗與結(jié)論】
方案
實驗操作
現(xiàn)象
結(jié)論
方案一
取該溶液2mL于試管中，滴入少量稀鹽酸
無明顯現(xiàn)象
沒有變質(zhì)
方案二
首先取該溶液2mL于試管中，滴入過量氯化鋇溶液
溶液變渾濁
部分變質(zhì)
靜置，然后取上層清液放入試管中，滴入硫酸銅溶液
有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生
【評價與解釋】
實驗結(jié)束后，小組同學(xué)對兩種方案得出的結(jié)論不同進(jìn)行了充分討論，一致認(rèn)為方案二科學(xué)合理，方案一有明顯漏洞。你認(rèn)為方案一的漏洞導(dǎo)致結(jié)論錯誤的原因是 　 　；方案二中加入過量氧化鋇溶液的目的是 　 　，向清液中滴加硫酸銅溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　 　。
【反思與整改】該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是 　 ?。ㄓ没瘜W(xué)方程式表示），因此需 　 　保存。
四、計算題：（本題只有1個小題，共6分。請將正確答案填寫在答題卡對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)）
16．（6分）石灰石是生產(chǎn)水泥、玻璃等建筑材料的重要原料。我州石灰石資源豐富，某課外興趣小組的同學(xué)為了測定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，判斷是否有開采使用價值，決定稱取該地石灰石樣品4.0g于燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)）。測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。
加入稀鹽酸質(zhì)量/g
10
10
10
10
10
剩余固體質(zhì)量/g
X
2.0
1.0
0.4
0.4
請完成下列問題：
（1）表中X的值 　 　。
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 　 　。
（3）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）

2022年貴州省黔東南州中考化學(xué)試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題（本題包括8個小題，每小題2分，共16分，每小題只有一個正確選項。請用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑）
1．（2分）《天工開物》是我國古代科技發(fā)展的智慧結(jié)晶，下列書中記載的造物過程涉及化學(xué)變化的是（　　）
A．五谷釀酒 B．粉碎礦石 C．海水曬鹽 D．機(jī)杼織布
【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化；沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。
【解答】解：A、五谷釀酒，酒精是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故A正確；
B、粉碎礦石，只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤；
C、海水曬鹽，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤；
D、機(jī)杼織布，只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯誤；
故選：A。
【點評】本題考查了物質(zhì)的變化判斷，明確過程中是否有新物質(zhì)生成是解題關(guān)鍵，題目難度不大。
2．（2分）化學(xué)實驗過程中，下列對意外事故的處理方法錯誤的是（　　）
A．灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅
B．稀酸濺到皮膚上，立即用大量的水沖洗，再涂上3%～5%的小蘇打溶液
C．堿液灑在衣服上，用水沖洗后，再涂上硫酸溶液
D．誤服氯化鋇溶液，立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清
【分析】A、根據(jù)酒精失火的處理方法進(jìn)行分析；
B、根據(jù)強(qiáng)酸濺到皮膚上的處理方法進(jìn)行分析；
C、根據(jù)硫酸的性質(zhì)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)蛋白質(zhì)的變性進(jìn)行分析。
【解答】解：A、灑在桌面上的酒精燃燒起來，不能用水澆滅，應(yīng)立即用濕抹布蓋滅，起到隔絕空氣的作用，該項正確；
B、稀酸顯酸性，若濺到皮膚上應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂抹3%～5%顯堿性的的小蘇打溶液，該項正確；
C、硫酸屬于強(qiáng)酸，有腐蝕性，堿液灑在衣服上不能涂抹硫酸，該項錯誤；
D、氯化鋇屬于重金屬鹽，能破壞蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，鮮牛奶和雞蛋清中含有大量的蛋白質(zhì)，可立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清，避免重金屬中毒，該項正確；
故選：C。
【點評】本題對不同事故處理措施進(jìn)行了考查，題目較簡單，在答題時需要分析處理措施中涉及的化學(xué)反應(yīng)。
3．（2分）分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列對鋁合金、氫氧化鈣、硫酸鋅三種物質(zhì)的分類正確的是（　?。?br /> A．混合物、堿、酸 B．單質(zhì)、堿、酸
C．氧化物、堿、純凈物 D．混合物、堿、鹽
【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子構(gòu)成的化合物；氧化物是指由兩種元素組成且一種是氧元素的化合物；進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：鋁合金中含有鋁，其它的金屬或非金屬，屬于混合物。
氫氧化鈣是由鈣離子和氫氧根離子構(gòu)成的化合物，屬于堿。
硫酸鋅是由鋅離子和硫酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽。
故選：D。
【點評】本題難度不大，考查物質(zhì)類別的判別，抓住酸堿鹽、純凈物和混合物、單質(zhì)、氧化物的特征、熟悉常見的物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵。
4．（2分）某地一對夫妻因天氣寒冷在房內(nèi)放置炭火取暖，導(dǎo)致一氧化碳中毒死亡，該事件提醒我們要學(xué)會預(yù)防一氧化碳中毒，下列預(yù)防一氧化碳中毒的說法錯誤的是（　?。?br /> A．規(guī)范使用煤爐，裝上煙筒并使其完整
B．用煤爐做飯時要打開窗戶，讓空氣流通
C．沒有排煙通道的情況下在室內(nèi)用煤、木炭、木柴等取暖
D．晚上睡覺時將煤爐移至屋外
【分析】根據(jù)一氧化碳有毒，能與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人缺氧窒息死亡，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、規(guī)范使用煤爐，裝上煙筒并使其完整，將一氧化碳排出室外，以防止發(fā)生一氧化碳中毒，故選項說法正確。
B、用煤爐做飯時要打開窗戶，讓空氣流通，能防止發(fā)生一氧化碳中毒，故選項說法正確。
C、沒有排煙通道的情況下在室內(nèi)用煤、木炭、木柴等取暖，會造成產(chǎn)生的一氧化碳不能及時排出，會造成一氧化碳中毒，故選項說法錯誤。
D、晚上睡覺時將煤爐移至屋外，能防止發(fā)生一氧化碳中毒，故選項說法正確。
故選：C。
【點評】本題難度不大，了解一氧化碳有毒、防止一氧化碳中毒的措施等是正確解答本題的關(guān)鍵。
5．（2分）某商廈發(fā)生特大火災(zāi)事故，造成309人死亡，7人受傷。法醫(yī)鑒定結(jié)果309人均為中毒窒息死亡。遇到火災(zāi)時，下列做法不可取的是（　?。?br /> A．為盡快逃離火場乘坐電梯下樓
B．逃生過程中將身體貼近地面匍匐或彎腰前進(jìn)
C．一旦發(fā)生火災(zāi)，按疏散指示標(biāo)志方向迅速撤離
D．用浸濕的毛巾、口罩等捂住口鼻
【分析】要根據(jù)火災(zāi)的大小，看是否用滅火器或報警求救，用濕毛巾捂住口鼻，彎著腰往外跑，在樓上時千萬不要選擇跳樓，否則容易造成摔傷致死；不要打開門窗，容易使空氣進(jìn)入給可燃物提供大量的氧氣，會越燒越旺。
【解答】解：A、高層住宅著火時，不能乘坐電梯逃離火場，以防止停電時困在電梯內(nèi)且易形成煙囪效應(yīng)而造成人的窒息，故錯誤；
B、有毒氣體的密度受熱會變小，會聚集在上方，故逃生時應(yīng)低頭俯身，貼近地面行走，故正確；
C、一旦發(fā)生火災(zāi)，按疏散指示標(biāo)志方向迅速撤離，這樣更容易迅速逃生，故正確；
D、為了防止火場產(chǎn)生的煙塵進(jìn)入口鼻，應(yīng)用浸濕的毛巾、口罩等捂住口鼻，故正確。
故選：A。
【點評】仔細(xì)審題，找出防范侵害、保護(hù)自己的正確的做法和錯誤的做法，再結(jié)合本題是反向選擇題，應(yīng)該找出符合題題的選項作答。
6．（2分）純凈物甲是一種綠色能源，常用作火鍋和內(nèi)燃機(jī)的燃料。在一定條件下，一定質(zhì)量的甲與4.8g乙完全反應(yīng)，生成4.4g丙和2.7g丁，反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是（　?。?br />
A．甲中含碳、氫元素，可能含氧元素
B．甲中含碳、氫、氧元素
C．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
D．反應(yīng)前后各元素的化合價均沒有發(fā)生變化
【分析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知，乙是氧氣，丙是二氧化碳，丁是水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，物質(zhì)的總質(zhì)量相等，甲的質(zhì)量＝4.4g+2.7g﹣4.8g＝2.3g，反應(yīng)元素質(zhì)量、種類不變可知，甲中一定有碳元素、氫元素，碳元素質(zhì)量為4.4g×＝1.2g，氫元素質(zhì)量＝2.7g×＝0.3g，甲中氧元素質(zhì)量＝2.3g﹣1.2g﹣0.3g＝0.8g。
【解答】解：A、由分析可知，甲中含有碳元素、氫元素、氧元素，故A錯誤。
B、由分析可知，甲中含有碳元素、氫元素、氧元素，故B正確。
C、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，該反應(yīng)反應(yīng)物是單質(zhì)和化合物，故不是復(fù)分解反應(yīng)，故C錯誤。
D、氧氣是單質(zhì)，氧元素化合價為0，二氧化碳和水是化合物，氧元素化合價不為0，故D錯誤。
故選：B。
【點評】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，原子的質(zhì)量不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)。
7．（2分）化學(xué)的特征之一是通過化學(xué)變化創(chuàng)造物質(zhì)，因此研究物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，下列物質(zhì)在一定條件下的轉(zhuǎn)化，不能一步實現(xiàn)的是（　?。?br /> A．FeSO4→FeCl2 B．H2SO4→MgO
C．CaCO3→CaO D．Zn→Cu
【分析】一步反應(yīng)實現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個反應(yīng)而實現(xiàn)即可。
【解答】解：A、硫酸亞鐵和氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化亞鐵，物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)，故選項錯誤。
B、硫酸能與氧化鎂反應(yīng)，不能通過一步反應(yīng)生成氧化鎂，故選項正確。
C、碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)，故選項錯誤。
D、鋅能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)，故選項錯誤。
故選：B。
【點評】本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵。
8．（2分）對物質(zhì)的分離、鑒別、除雜是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，下列有關(guān)物質(zhì)的分離、鑒別、除雜的方案中正確的是（　?。?br /> 選項
實驗?zāi)康?br /> 實驗方案
A
分離碳酸鈣和氯化鈣的混合物
加入足量的水溶解、過濾、洗滌、烘干
B
鑒別硫酸銨和硫酸鈉
分別取樣，溶于水后滴加硝酸銀溶液，觀察是否變渾濁
C
除去氯化鈉中少量雜質(zhì)碳酸鈉
加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，再蒸發(fā)結(jié)晶
D
除去氫氣中混有的氯化氫
先通入足量的碳酸氫鈉溶液，再通入濃硫酸
A．A B．B C．C D．D
【分析】A、根據(jù)氯化鈣易溶于水，碳酸鈣難溶于水，進(jìn)行分析判斷。
B、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。
C、除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。
D、除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。
【解答】解：A、氯化鈣易溶于水，碳酸鈣難溶于水，加入足量的水溶解、過濾、洗滌、烘干，分離出碳酸鈣，再對濾液蒸發(fā)結(jié)晶分離出氯化鈣，故選項方案錯誤。
B、硫酸銨和硫酸鈉均能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硫酸銀沉淀，不能鑒別，故選項方案錯誤。
C、碳酸鈉能與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，鹽酸具有揮發(fā)性，再蒸發(fā)除去鹽酸，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項方案正確。
D、氯化氫能與足量的碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項方案錯誤。
故選：C。
【點評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。
二、填空簡答題：（本題包括5個小題，化學(xué)方程式每個2分，其余每空1分，共22分。請將正確備案填寫在答題卡對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)）
9．（3分）“微觀﹣宏觀﹣符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法，其中化學(xué)符號含義豐富?，F(xiàn)有四種化學(xué)符號：①2H2；②Fe3+；③3C；④N2。請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）①表示 　2個氫分子??；②中“3+”表示 　一個鐵離子帶3個單位的正電荷??；
（2）表示宏觀物質(zhì)的是 ?、堋。ㄌ钚蛱枺?。
【分析】（1）化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價。
（2）化學(xué)式表示的意義。
【解答】解：（1）符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；①2H2表示2個氫分子；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，②中“3+”表示一個鐵離子帶3個單位的正電荷；故答案為：2個氫分子；一個鐵離子帶3個單位的正電荷；
（2）N2表示氮氣這種物質(zhì)，氮氣是由氮元素組成的；故答案為：④。
【點評】本考點考查了化學(xué)式和離子符號的書寫，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強(qiáng)練習(xí)，理解應(yīng)用．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
10．（8分）化學(xué)在提供能源、保護(hù)身體健康和氣候環(huán)境等方面，能為人類作出貢獻(xiàn)。請用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題。
（1）鈣元素是人體中含量最高的金屬元素，它能維持人體正常生理功能，身體一旦缺鈣，可能患有的疾病是 　A　（填序號）。
A.骨質(zhì)疏松
B.貧血
C.夜盲癥
（2）2022年6月5日，長征二號F遙十四運(yùn)載火箭將搭載神舟十四號載人飛船的航天員：陳冬、劉洋、蔡旭哲送入中國空間站，進(jìn)行設(shè)施設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、維修及科學(xué)實驗與技術(shù)試驗等任務(wù)?？臻g站內(nèi)的用電是通過太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能：供給航天員呼吸的氧氣來自水電解產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　2H2O2H2↑+O2↑　。凈化空間站內(nèi)空氣的方法之一是將電解生成的氫氣和航天員呼出的二氧化碳反應(yīng)，化學(xué)方程式為：4H2+CO22H2O+X，生成的水循環(huán)使用，X排出太空艙，X的化學(xué)式為 　CH4　。為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，加快電解速率，通常用氫氧化鈉溶液代替水進(jìn)行電解，為此某同學(xué)決定模仿空間站中氧氣的制取方法，稱取7.2g4%氫氧化鈉溶液進(jìn)行電解，當(dāng)生成3.2g氧氣時，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 　8%　。
（3）CO2對人類生存、生活有著重大影響，CO2的捕集與資源化利用是化學(xué)研究的熱點。大量排放二氧化碳導(dǎo)致全球平均氣溫正以前所未有的速度上升，生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，要實現(xiàn)“碳中和”主要從以下兩方面著手：一是控制二氧化碳排放量，主要是減少 　煤　、石油和天然氣等化石燃料的燃燒；二是增加二氧化碳的吸收量，其中植樹造林就是一種吸收二氧化碳的重要方法，用該方法吸收二氧化碳的化學(xué)方程式是 　6H2O+6CO2C6H12O6+6O2　。
【分析】（1）根據(jù)化學(xué)元素與人體健康關(guān)系分析；
（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣；化學(xué)反應(yīng)前后，原子的質(zhì)量不變，原子的種類、總個數(shù)不變；根據(jù)氧氣質(zhì)量，利用化學(xué)方程式求水的質(zhì)量，進(jìn)一步求溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）化石燃料有煤、石油、天然氣；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式。
【解答】解：（1）鈣元素是人體中含量最高的金屬元素，它能維持人體正常生理功能，身體一旦缺鈣，老年人會患骨質(zhì)疏松癥，幼兒患佝僂病，故選：A；
（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；
由4H2+CO22H2O+X可知，反應(yīng)前碳原子、氫原子、氧原子個數(shù)分別為1、8、2，反應(yīng)后碳原子、硫原子、氫原子、氧原子個數(shù)分別為0、4、2，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的質(zhì)量不變，原子的種類、總個數(shù)不變，則X中有1個碳原子，4個氫原子，則X化學(xué)式為CH4；
設(shè)當(dāng)生成3.2g氧氣時，電解水的質(zhì)量為x
2H2O2H2↑+O2↑；
36 32
x 3.2g

x＝3.6g
剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為＝8%；
（3）要實現(xiàn)“碳中和”主要從以下兩方面著手：一是控制二氧化碳排放量，主要是減少煤、石油和天然氣等化石燃料的燃燒；二是增加二氧化碳的吸收量，植物光合作用吸收二氧化碳放出氧氣，化學(xué)方程式是6H2O+6CO2C6H12O6+6O2。
故答案為：
（1）A；
（2）2H2O2H2↑+O2↑；CH4；8%；
（3）煤；6H2O+6CO2C6H12O6+6O2。
【點評】本題考查的是化學(xué)基礎(chǔ)知識，難度不大，全面性比較強(qiáng)，解答本題要加強(qiáng)對化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握。
11．（3分）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）　20　℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等。
（2）t1℃時，將15g甲放入在20g水中，充分溶解后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 　37.5%　。
（3）t2℃時，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到0℃，析出溶質(zhì)質(zhì)量多少的關(guān)系是 　C?。ㄌ钚蛱枺?。
A.甲＞乙
B.甲＜乙
C.無法確定

【分析】（1）甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等，溶解度應(yīng)交于一點，進(jìn)行分析解答。
（2）根據(jù)t1℃時，甲的溶解度為60g，進(jìn)行分析解答。
（3）t2℃時，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到0℃，沒有說明飽和溶液的質(zhì)量，進(jìn)行分析解答。
【解答】解：（1）甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等，溶解度應(yīng)交于一點，對應(yīng)的溫度是20℃。
（2）t1℃時，甲的溶解度為60g，其含義是t1℃時，100g水中最多溶解60g甲，溶液達(dá)到飽和狀態(tài)；則t1℃時，將15g甲放入在20g水中，最多能溶解12g，充分溶解后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%＝37.5%。
（3）t2℃時，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到0℃，沒有說明飽和溶液的質(zhì)量，無法確定析出溶質(zhì)質(zhì)量的多少。
故答案為：
（1）20；
（2）37.5%；
（3）C。
【點評】本題難度不大，理解固體溶解度曲線的含義（點、線、面和交點等）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。
12．（3分）金屬材料對于促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，改善人類生活發(fā)揮了重大作用，因此學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)，根據(jù)性質(zhì)合理使用金屬就顯得十分重要。請按要求回答下列有關(guān)金屬性質(zhì)的問題：
（1）鋁具有很好的抗腐蝕性能原因是 　鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，阻止內(nèi)部的鋁進(jìn)一步被氧化　。
（2）向含有硝酸銅、硝酸銀和硝酸鋅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣。濾液中一定含有的溶質(zhì)是 　硝酸鋅和硝酸亞鐵　，濾渣中一定含有的物質(zhì)是 　銀　。
【分析】（1）根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析解答。
（2）鐵的金屬活動性比銀、銅強(qiáng)，比鋅弱，向含有硝酸銅、硝酸銀和硝酸鋅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，不能與硝酸鋅溶液反應(yīng)，鐵先與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸亞鐵溶液和銀，硝酸銀反應(yīng)完，若還有鐵粉，鐵才能與硝酸銅溶液反應(yīng)生成硝酸亞鐵溶液和銅，據(jù)此進(jìn)行分析解答。
【解答】解：（1）鋁具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，阻止內(nèi)部的鋁進(jìn)一步被氧化。
（2）鐵的金屬活動性比銀、銅強(qiáng)，比鋅弱，向含有硝酸銅、硝酸銀和硝酸鋅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，不能與硝酸鋅溶液反應(yīng)，鐵先與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸亞鐵溶液和銀，硝酸銀反應(yīng)完，若還有鐵粉，鐵才能與硝酸銅溶液反應(yīng)生成硝酸亞鐵溶液和銅。充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣，無法確定反應(yīng)進(jìn)行的程度，一定發(fā)生了鐵和硝酸銀溶液的反應(yīng)，濾液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸鋅和硝酸亞鐵，濾渣中一定含有的物質(zhì)是銀。
故答案為：
（1）鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，阻止內(nèi)部的鋁進(jìn)一步被氧化；
（2）硝酸鋅和硝酸亞鐵；銀。
【點評】本題有一定難度，熟練掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、確定能發(fā)生的反應(yīng)、綜合考慮各種出現(xiàn)的情況是正確解答此類題的關(guān)鍵。
13．（5分）A～J是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A為綠色粉末狀固體，B、J、G為黑色固體，H為鐵銹的主要成分，D、I為組成元素相同的氣體。

請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）B的化學(xué)式 　CuO??；
（2）寫出反應(yīng)③和④的化學(xué)方程式：
③　CO2+C2CO　；④　3CO+Fe2O32Fe+3CO2　。
【分析】A為綠色粉末狀固體，所以A是堿式碳酸銅（銅綠），它加熱分解成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)。氧化銅是黑色固體，則B為氧化銅，水能通電分解成氫氣和氧氣，所以C是水，則D是剩下的二氧化碳。
H是鐵銹的主要成分，則H是三氧化二鐵，黑色的鐵粉和氧氣和水能生成鐵銹，所以E是氧氣，J是鐵粉。二氧化碳和炭在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，則D為炭，I為一氧化碳。三氧化二鐵和一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成二氧化碳和鐵，符合題意。
【解答】解：（1）堿式碳酸銅加熱分解成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，其中氧化銅是黑色固體，則B為氧化銅，化學(xué)式為：CuO；
（2）①：反應(yīng)③是二氧化碳和炭在高溫的條件下生成一氧化碳，化學(xué)方程式為：CO2+C2CO；
②：反應(yīng)④是三氧化二鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2。
故答案為：
（1）CuO；
（2）①CO2+C2CO；②3CO+Fe2O32Fe+3CO2。
【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
三、實驗探究題（本題包括2個小題，方程式每個2分，其余每空1分，共16分。請將正確答案填寫在答題卡對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)）
14．（9分）某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，為了探究氣體的性質(zhì)，決定選用下列儀器或裝置制取氣體，請根據(jù)要求回答下列問題。

（1）甲同學(xué)決定選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，但由于該反應(yīng)速率過快，需組裝一套能控制反應(yīng)速率的發(fā)生裝置，組裝該發(fā)生裝置需要的儀器有 　ADF或BDEF?。ㄌ钭帜福?，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　2H2O22H2O+O2↑　。如該小組同學(xué)量取10mL5%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。完全反應(yīng)后，轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素質(zhì)量與過氧化氫中氧元素的質(zhì)量比為 　1：2　。
（2）乙同學(xué)決定選用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，需選擇的儀器為 　BEHK?。ㄌ钭帜福?，還缺少的儀器是 　酒精燈　，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　。
（3）丙同學(xué)決定制取二氧化硫來探究酸雨的危害，經(jīng)查閱有關(guān)資料知道；常溫下，二氧化硫是一種有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，實驗室中常用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制得，若你用此方法在實驗室中制取二氧化硫氣體，收集裝置應(yīng)選用如圖中的甲而不是乙，原因是 　便于尾氣處理或便于尾氣處理，防止污染空氣　。

【分析】（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置所需儀器；根據(jù)化學(xué)方程式含義分析；
（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置所需儀器；
（3）根據(jù)裝置特點分析。
【解答】解：（1）實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合物制取氧氣，該反應(yīng)是固液不加熱型，要控制反應(yīng)速率，需要用分液漏斗，用分液漏斗，就必須用帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞，還需要反應(yīng)容器錐形瓶或試管、鐵架臺；故選ADF或BDEF；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；根據(jù)化學(xué)方程式可知，過氧化氫中氧元素有一半轉(zhuǎn)化到氧氣中，故完全反應(yīng)后，轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素質(zhì)量與過氧化氫中氧元素的質(zhì)量比為1：2；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，該反應(yīng)屬于固體加熱型；氧氣不易溶于水，可用排水法收集，氧氣密度比空氣略大，可用向上排空氣法收集，用排水法收集的氧氣比較純凈，故選BEHK，還需要酒精燈加熱。高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）常溫下，二氧化硫是一種有刺激性氣味的有毒氣體，不能排到空氣中，防止污染空氣，故收集裝置應(yīng)選用如圖中的甲而不是乙，原因是便于尾氣處理或便于尾氣處理，防止污染空氣。
故答案為：
（1）ADF或BDEF；2H2O22H2O+O2↑；1：2；
（2）BEHK；酒精燈；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）便于尾氣處理或便于尾氣處理，防止污染空氣。
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。
15．（7分）氫氧化鈉是化工生產(chǎn)的重要原料，保存不妥易發(fā)生變質(zhì)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室中發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，對其是否變質(zhì)以及變質(zhì)程度產(chǎn)生了興趣。
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度？
【猜想與假設(shè)】①沒有變質(zhì)；②部分變質(zhì)；③全部變質(zhì)。
【實驗與結(jié)論】
方案
實驗操作
現(xiàn)象
結(jié)論
方案一
取該溶液2mL于試管中，滴入少量稀鹽酸
無明顯現(xiàn)象
沒有變質(zhì)
方案二
首先取該溶液2mL于試管中，滴入過量氯化鋇溶液
溶液變渾濁
部分變質(zhì)
靜置，然后取上層清液放入試管中，滴入硫酸銅溶液
有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生
【評價與解釋】
實驗結(jié)束后，小組同學(xué)對兩種方案得出的結(jié)論不同進(jìn)行了充分討論，一致認(rèn)為方案二科學(xué)合理，方案一有明顯漏洞。你認(rèn)為方案一的漏洞導(dǎo)致結(jié)論錯誤的原因是 　滴入的稀鹽酸過少，稀鹽酸只與氫氧化鈉反應(yīng)??；方案二中加入過量氧化鋇溶液的目的是 　將溶液中的碳酸鈉除盡　，向清液中滴加硫酸銅溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　2NaOH+CuSO4＝Cu（OH）2↓+Na2SO4　。
【反思與整改】該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是 　2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O　（用化學(xué)方程式表示），因此需 　密封　保存。
【分析】氫氧化鈉變質(zhì)是因為二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，探究部分變質(zhì)還是完全變質(zhì)，先除去碳酸鈉，在通過實驗探究是否含有氫氧化鈉，據(jù)此分析。
【解答】解：【評價與解釋】氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì)，取該溶液2mL于試管中，滴入少量稀鹽酸，稀鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng)，將氫氧化鈉消耗完后，才和碳酸鈉反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象可能是稀鹽酸的量太少，只與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，沒有和碳酸鈉反應(yīng)，方案二中加入過量氯化鋇溶液的目的是將溶液中的碳酸鈉除盡，氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，向清液中滴加硫酸銅溶液后，有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，則是氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，化學(xué)方程式為：2NaOH+CuSO4＝Cu（OH）2↓+Na2SO4；故答案為：滴入的稀鹽酸過少，稀鹽酸只與氫氧化鈉反應(yīng)；將溶液中的碳酸鈉除盡；2NaOH+CuSO4＝Cu（OH）2↓+Na2SO4；
【反思與整改】該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O，因此需要密封保存，故答案為：2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O；密封。
【點評】氫氧化鈉變質(zhì)生成的碳鈉，其溶液也是堿性的酸堿鹽混合時優(yōu)先發(fā)生中和反應(yīng)。
四、計算題：（本題只有1個小題，共6分。請將正確答案填寫在答題卡對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)）
16．（6分）石灰石是生產(chǎn)水泥、玻璃等建筑材料的重要原料。我州石灰石資源豐富，某課外興趣小組的同學(xué)為了測定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，判斷是否有開采使用價值，決定稱取該地石灰石樣品4.0g于燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)）。測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。
加入稀鹽酸質(zhì)量/g
10
10
10
10
10
剩余固體質(zhì)量/g
X
2.0
1.0
0.4
0.4
請完成下列問題：
（1）表中X的值 　3　。
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 　90%　。
（3）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）
【分析】前兩次每次加入10g鹽酸總共減少固體2g，第三次減少了1g，而第四次減少了0.6g，說明碳酸鈣已經(jīng)完全反應(yīng)，剩余固體為雜質(zhì)．進(jìn)而求算出碳酸鈣的質(zhì)量．而求算鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)需要根據(jù)每10g鹽酸對應(yīng)1g碳酸鈣計算。
【解答】解：前兩次每次加入10g鹽酸總共減少固體2g，第三次減少了1g，而第四次減少了0.6g，說明碳酸鈣已經(jīng)完全反應(yīng)，剩余固體為雜質(zhì)，所以第1次減少的固體為1g，所以X＝3，碳酸鈣的質(zhì)量為4g﹣0.4g＝3.6g
該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%＝90%
每10g鹽酸對應(yīng)1g碳酸鈣
設(shè)10g鹽酸中HCl的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 73
1g x

x＝0.73g
所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%＝7.3%
答：（3）所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%。
故答案為：（1）3；
（2）90%；
（3）7.3%。
【點評】根據(jù)化學(xué)方程式計算時，第一要正確書寫化學(xué)方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計算過程要完整．

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