2020-2021學(xué)年第1節(jié) 溫度教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

人教版八年級(jí) 物理教學(xué)設(shè)計(jì)主備人學(xué)科物理時(shí)間課題第三章物態(tài)變化第1節(jié) 溫度教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．理解溫度的概念，了解并記住一些生活環(huán)境中常見的溫度值。2．理解溫度計(jì)的原理，刻度的方法。3．會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。4．了解體溫計(jì)的特點(diǎn)和使用方法。過程與方法1．通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)和原理.2．通過學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法.情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過教學(xué)活動(dòng)，以及動(dòng)手制作溫度計(jì)的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2．養(yǎng)成學(xué)生使用物理儀器測(cè)量的良好習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)1．溫度計(jì)原理和正確使用溫度計(jì).2．通過測(cè)量溫度；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)難點(diǎn)1．溫度計(jì)的構(gòu)造、原理以及攝氏溫度的規(guī)定。2．估測(cè)物體溫度的能力教具準(zhǔn)備燒杯、熱水、冷水、溫水、實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表、小瓶、橡皮塞、細(xì)玻璃管、紅墨水。教學(xué)方法觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、類比法。教學(xué)過程設(shè)計(jì) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課活動(dòng)：三個(gè)燒杯，分別裝有熱水、溫水、冷水，找一位同學(xué)上來(lái)用手摸一下三個(gè)燒杯，感覺有什么不同？生：感到一杯水是熱的，一杯是溫的，一杯是冷的。溫度：物體的冷熱程度，叫溫度。熱的物體溫度高，冷的物體溫度低。溫度和人們的生活息息相關(guān)，一年的春夏秋冬，四季變化伴隨著溫度的變化。一天的早上、中午、晚上溫度也差別不小。我們的衣食住行都要注意氣溫的變化。冷、熱、涼、暖”都是描述物體的冷熱程度的。嚴(yán)寒的冬日酷熱的夏天滾燙的水餃涼爽的冰糕這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)物體的溫度和測(cè)量。教學(xué) 過程教學(xué) 過程教學(xué) 過程教學(xué) 過程教學(xué) 過程教學(xué) 過程教學(xué) 過程教學(xué) 過程新課學(xué)習(xí)一、溫度計(jì)南方人和北方人在同一地點(diǎn)和同一個(gè)時(shí)間對(duì)氣溫的感覺可能不一樣。提出問題：人對(duì)溫度是的感覺可靠嗎？【探究實(shí)驗(yàn)】：人對(duì)溫度的感覺找一位同學(xué)進(jìn)行“冷”“熱”的體驗(yàn)：先把兩只手分別放入熱水和冷水中，然后，先把左手放入溫水中，再把右手放入溫水中。體會(huì)兩只手對(duì)“溫水”的感覺。兩只手指對(duì)溫水的感覺相同嗎？歸納：同一杯水溫度應(yīng)該一樣，而我們的感覺卻不同，說(shuō)明我們的感覺不可靠。通過上面的實(shí)驗(yàn)，我們知道憑感覺來(lái)判斷物體的冷熱有時(shí)是靠不住的，要準(zhǔn)確判斷和測(cè)量物體的溫度，必須選擇科學(xué)的測(cè)量工具――溫度計(jì)。【想想做做】自制溫度計(jì)在小瓶里裝滿帶顏色的水，給小瓶配一個(gè)橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根細(xì)玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口中。將小瓶放入熱水中，觀察細(xì)管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，觀察水柱的位置。現(xiàn)象：在熱水里，細(xì)管中水柱上升。放入冷水里，細(xì)管中水柱下降。歸納小結(jié)：這種現(xiàn)象的原因是液體的熱脹冷縮。問題：溫度計(jì)是根據(jù)什么原理制作的？它是怎么測(cè)溫的呢？啟發(fā)：標(biāo)上刻度的自制溫度計(jì)雖然可以測(cè)出溫度，為了提高測(cè)量的準(zhǔn)確性，還有那些地方可以改進(jìn)？學(xué)生交流討論：(1)溫度計(jì)為什么要有液泡？(2)為什么要用細(xì)管？(3)要比較方便、準(zhǔn)確地比較出兩杯冷熱程度差不多的水的溫度，還有哪些地方可以改進(jìn)？學(xué)生自由討論，對(duì)自制溫度計(jì)進(jìn)行修改，如瓶太大了，不方便，可以縮小為玻璃泡；并將其中的液體改為水銀、煤油、酒精等液體；將細(xì)管改為封閉的玻璃管，并將內(nèi)徑變細(xì)，還要標(biāo)上刻度等。1.常用溫度計(jì)的原理：家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，液泡里面有的用酒精，有的用煤油，還有的用水銀。2.溫度計(jì)的構(gòu)造：溫度計(jì)的基本構(gòu)造包括玻璃泡、測(cè)溫液體、細(xì)玻璃管(內(nèi)徑很細(xì)，粗細(xì)均勻)、刻度。（1）玻璃泡的作用：裝有測(cè)溫的物質(zhì)（煤油、酒精、水銀）（2）玻璃管做得很細(xì)的原因：相同的溫度變化引起液柱的長(zhǎng)度變化就越大，反映更靈敏。但是粗細(xì)不同的溫度計(jì)，放在同一液體中，顯示的溫度示數(shù)是相同的。3.三種常用溫度計(jì)：下圖是三種常用的溫度計(jì)：寒暑表、體溫計(jì)、實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)。比較三種溫度計(jì)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：原理液體的熱脹冷縮單位攝氏度項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)體溫計(jì)寒暑表構(gòu)造都是由玻璃外殼、毛細(xì)管、玻璃泡、液體、刻度等組成測(cè)量范圍－20℃～110 ℃35℃～42 ℃－25℃～50 ℃分度值1 ℃ 0.1 ℃ 1 ℃ 用途實(shí)驗(yàn)用測(cè)體溫測(cè)氣溫構(gòu)造無(wú)縮口有縮口無(wú)縮口玻璃泡內(nèi)的液體煤油水銀酒精用法不能甩，不能離開被測(cè)液體讀數(shù)用前需把水銀甩下去，能離開人體讀數(shù)不能甩，不能離開被測(cè)環(huán)境讀數(shù)師：觀察溫度計(jì)上的℃，它表示該溫度計(jì)采用的是攝氏溫度，攝氏溫度是溫度的一種標(biāo)度方法，二、攝氏溫度1.攝氏溫的度刻度方法：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，沸水的溫度定位100度，在0-100之間平均分成100等份，每個(gè)等份就是1度，也就是1℃，用這種刻度方法就是叫攝氏溫度。攝氏溫度的單位：攝氏度，單位符號(hào)“℃”。 2.溫度的表示方法：在讀寫攝氏溫度時(shí)，0℃以上的溫度，可省略前面的“+”號(hào)，直接讀；0℃以下的溫度，在數(shù)字前面加上“-”號(hào)，讀作“負(fù)”或“零下”。注意：①攝氏溫度的讀法中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，如“37℃”讀成“攝氏37度”或者讀成“37度”。②溫度只有“高低之分”，沒有“有無(wú)之別”，物體較熱，我們就說(shuō)它的溫度高；物體較冷，我們就說(shuō)它的溫度低，0℃不代表沒有溫度。你知道人體的正常體溫嗎？應(yīng)該怎樣讀？人體的正常體溫為37℃，讀作：37攝氏度。【小資料】自然界的一些溫度/℃氫彈爆炸中心5×107壓力鍋內(nèi)最高水溫（120）我國(guó)最低氣溫（-52.3）太陽(yáng)表面約6000我國(guó)最高氣溫（49.6）地球表面最低氣溫-88.3金的熔點(diǎn)1064人的正常體溫（37）酒精凝固點(diǎn)-117鉛的熔點(diǎn)328水銀凝固點(diǎn)-39絕對(duì)零度（-273.15）三、溫度計(jì)的使用【想想議議】　共同探究1．如果所測(cè)的溫度過高或過低，超出了溫度計(jì)所能測(cè)量的最高溫度、最低溫度，會(huì)出現(xiàn)什么后果？2．觀察寒暑表、體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)，它們所能測(cè)量的最高溫度、最低溫度和分度值各是多少？為什么這樣設(shè)計(jì)它們的量程和分度值？總結(jié)：（1）如果所測(cè)的溫度過高，超出了溫度計(jì)的量程，將測(cè)不出溫度，溫度計(jì)里的液體可能將溫度計(jì)脹破；如果所測(cè)的溫度過低，低于溫度計(jì)的最低溫度，將測(cè)不出溫度。（2）①寒暑表所測(cè)量的最高溫度是50℃，最低溫度是-30℃，分度值是1℃，主要是根據(jù)我國(guó)大多數(shù)地區(qū)的常年溫度范圍確定的；②體溫計(jì)所測(cè)量的最高溫度是42℃，最低溫度是35℃，分度值是0.1℃，是根據(jù)人體溫度的變化范圍確定的；③實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)所測(cè)量的最高溫度為110℃，最低溫度為-20℃，分度值是1℃，是根據(jù)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的范圍確定的。3.在使用溫度計(jì)前：(1)使用前要觀察溫度計(jì)的零刻度、量程和分度值。(2)溫度計(jì)所能測(cè)出的最高溫度、最低溫度的范圍——量程。(3)每一小格代表的溫度值——分度值。【實(shí)驗(yàn)】：用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度1.思考下圖中哪些做法和讀數(shù)是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的錯(cuò)在哪里:(1) (2) (3) (4)(1)第一個(gè)圖錯(cuò)誤是溫度計(jì)玻璃泡接觸了容器底部。(2)第二個(gè)圖錯(cuò)誤是溫度計(jì)玻璃泡接觸了容器側(cè)壁。(3)第三個(gè)圖錯(cuò)誤是溫度計(jì)玻璃泡沒有全部浸沒在液體中。(4)第四個(gè)圖，溫度計(jì)的放置方法正確，但有可能發(fā)生的錯(cuò)誤是：沒有等待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后就讀數(shù)。(5)讀數(shù)圖中，甲和丙的錯(cuò)誤是：讀溫度計(jì)示數(shù)時(shí)眼睛沒有平視。按甲的讀數(shù)，測(cè)量結(jié)果會(huì)偏大，按丙的讀數(shù)，測(cè)量結(jié)果會(huì)偏小。乙是對(duì)的。2.分別測(cè)量冷水、溫水和熱水的溫度，記錄測(cè)量結(jié)果：測(cè)量前，先用手指碰觸杯壁，估計(jì)水的溫度，再用溫度計(jì)測(cè)量水溫。測(cè) 水手指感覺估測(cè)溫度測(cè)量溫度涼水溫水熱水 3、溫度計(jì)的使用：（1）使用時(shí)液泡必須全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器的底或壁。（2）溫度計(jì)的液泡浸入被測(cè)液體中后要稍等一會(huì)，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。（3）讀數(shù)時(shí)液泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計(jì)中液柱的液面保持相平。【練習(xí)】下列溫度計(jì)的示數(shù)分別是多少？8℃ 9℃ 18℃ -4℃口訣記憶：正確使用溫度計(jì)時(shí)要做到“六會(huì)”。①會(huì)認(rèn)；②會(huì)選；③會(huì)拿；④會(huì)放；⑤會(huì)讀；⑥會(huì)記。四、體溫計(jì)1.用途:測(cè)量人體的溫度.2.常用溫度計(jì)與體溫計(jì)對(duì)比 (1)構(gòu)造：體溫計(jì)里面的毛細(xì)管，比實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)更細(xì)，而且在玻璃泡和直玻璃管之間有非常細(xì)的彎曲縮口。玻璃管非常細(xì)，這樣當(dāng)玻璃泡內(nèi)的水銀有微小的膨脹，玻璃管內(nèi)的水銀柱會(huì)有明顯變化，因而更精確。（2）量程：測(cè)量范圍不同：體溫計(jì)測(cè)量范圍是35-42℃。（3）體溫計(jì)的分度值是0.1℃，常用溫度計(jì)是1℃。（4）使用：可以離開人體讀數(shù),使用前拿著體溫計(jì)用力向下甩。【科學(xué)世界】從體溫計(jì)說(shuō)起水銀體溫計(jì) 電子體溫計(jì) 熱電偶溫度計(jì) 測(cè)溫槍課堂小結(jié) 課堂練習(xí)1.(2020 恩施州)疫情期間堅(jiān)持做晨檢。小明某早晨測(cè)量體溫時(shí)，示數(shù)為36.3℃，他應(yīng)該判斷自己的體溫（）A.偏低了 B.屬正常 C. 偏高了 D. 無(wú)法確定【答案】B【解析】人的正常體溫在，小明測(cè)量體溫時(shí)，示數(shù)為36.3℃，屬于正常，B符合題意，ACD不符合題意。故選B。2.（2020 湖南湘西土家族苗族自治州）新冠疫情得到有效控制之后，復(fù)學(xué)期間學(xué)校堅(jiān)持每天早中晚給同學(xué)們測(cè)量一次體溫。下面屬于人體正常體溫的是（　?。?/span>A．0℃ B．36.8℃ C．68℃ D．100℃【答案】 B【解析】正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很小。故B正確、ACD錯(cuò)誤。故選：B。3.（2020廣元市）學(xué)校在預(yù)防新冠肺炎期間，要求對(duì)每位師生進(jìn)行體溫檢測(cè)。下列說(shuō)法正確的是（　　）A. 體溫計(jì)的量程是35℃~45℃B. 體溫計(jì)的分度值是1℃C. 檢測(cè)某同學(xué)體溫是36.8℃，該同學(xué)體溫正常D. 冰水混合物的溫度一定為0℃【答案】C【解析】A．體溫計(jì)測(cè)量的范圍是35～42℃，故A錯(cuò)誤；B．體溫計(jì)分度值是0.1℃，故B錯(cuò)誤；C．人的正常體溫大約37℃左右，則體溫是36.8℃屬于正常體溫，故C正確；D．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度是0℃，故D錯(cuò)誤。故選C。4.（2020 四川自貢市）估測(cè)是我們?cè)谏钪谐Ｓ玫囊环N方法。下列是幾個(gè)同學(xué)估測(cè)的數(shù)值，其中最接近實(shí)際的是（　　）A. 正常人的體溫約為40℃ B. 老師正常講課時(shí)聲音的響度約為120dBC. 普通人的身高約為2.0m D. 成年人正常步行的速度約為1.1m/s【答案】D【解析】A．正常人的體溫約為37℃，故A不符合題意；B．老師講課聲音的響度在60dB左右，比120dB小得多，故B不符合題意；C．普通人的身高約為1.7m左右，故C不符合題意；D．成年人正常步行的速度約為：4km/h=4×m/s≈1.1m/s。故D符合題意。故選D。5.（2020 內(nèi)蒙古興安盟?呼倫貝爾市）常用溫度計(jì)是根據(jù)液體______的規(guī)律制成的；【答案】熱脹冷縮【解析】測(cè)量溫度的工具是溫度計(jì)，它是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。6.(2020北京)如圖所示，體溫計(jì)示數(shù)為______℃。【答案】36.3【解析】由圖可知，體溫計(jì)的分度值是0.1℃，體溫計(jì)的示數(shù)是36.3℃。7.（2020湖北荊州）新冠病毒防控期間，常使用測(cè)溫槍測(cè)人體的體溫。如圖所示，測(cè)得小強(qiáng)同學(xué)的體溫是______。【答案】36.8℃【解析】由圖可知，測(cè)溫槍上的示數(shù)為36.8℃，故小強(qiáng)同學(xué)的體溫是36.8℃。8.（2020湖北鄂州）聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，在下面空格處填上合適的數(shù)據(jù)或單位。人的正常體溫約為36.8______；一般成年人步行的速度大約是1.1______。【答案】 (1). °C (2). m/s【解析】（1）人的正常體溫在36.8°C左右。（2）一般成年人步行的速度在1.1m/s左右。9.（2020 云南省）如圖甲所示，寒暑表測(cè)出的氣溫是______°C。【答案】 -3【解析】]如圖甲所示，寒暑表分度值為1°C，指針位于0刻度線以下第3個(gè)小格，故測(cè)出的氣溫是-3°C。板書設(shè) 計(jì)第1節(jié) 溫度一、溫度：：物體的冷熱程度。二、常用溫度計(jì)。1.原理：實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。2.構(gòu)造：玻璃外殼、液體泡、毛細(xì)管、液體、刻度和符號(hào)。3.刻度方法：攝氏溫度是這樣規(guī)定的：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，沸水溫度規(guī)定為100度。0度和100度之間分成100等分，每一等分叫1攝氏度，寫作1 ℃。三、溫度計(jì)的使用1.使用前首先要認(rèn)清每一種溫度計(jì)的量程、分度值、零刻度線。2.使用注意：①測(cè)量時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要全部浸入被測(cè)的液體中，但不能碰容器底或容器壁。②溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。③讀數(shù)時(shí)，玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。3.實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)和體溫計(jì)區(qū)別：構(gòu)造上和使用上不同。布置作業(yè)【必做題】　教材第52頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的1、3題.。【選做題】　教材第52頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的2、4題.課后反思1.以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)了多個(gè)學(xué)生動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)，如自制溫度計(jì)，測(cè)量水的溫度，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。2.物理演示實(shí)驗(yàn)具有形象真實(shí)、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規(guī)律前營(yíng)造出活生生的物理情景，使學(xué)生感受更深。因此，教師要盡一切可能，在課堂上為學(xué)生展現(xiàn)出豐富多彩的物理現(xiàn)象和活生生的物理情景。 3.學(xué)生在讀數(shù)時(shí)，尤其零下多少度時(shí)，易出現(xiàn)錯(cuò)誤，常常找不準(zhǔn)零刻度線，以后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生先明確零刻線，要從零刻線開始去讀數(shù)，讀數(shù)前必須明確溫度計(jì)的分度值。

相關(guān)教案

相關(guān)教案更多

相關(guān)教案

相關(guān)教案 更多

相關(guān)教案更多