課題17.1動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。2、舉例說出動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)適應(yīng)環(huán)境。 3、舉例說出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量供應(yīng)。重點(diǎn)1、列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。難點(diǎn)1、列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。教學(xué)過程（導(dǎo)入、教授新課、小結(jié)、練習(xí)、作業(yè)）【導(dǎo)入新課】師：動(dòng)物是大家的朋友，我們在語文課中也學(xué)到了很多有關(guān)動(dòng)物的成語，大家能不能來舉出一些呢？生：動(dòng)如脫兔、呆若木雞、守株待兔、一丘之貉、狼狽為奸、狐假虎威、鶯歌燕舞、龍騰虎躍、鷸蚌相爭漁翁得利、螳螂捕蟬黃雀在后、螳臂當(dāng)車……師：這些成語中有很多都反映了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。你能不能說出來呢？生：有鳥在飛，老虎奔跑……【新課教學(xué)】（一）合作探究一  動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式過渡：不同的動(dòng)物有著不同的運(yùn)動(dòng)方式，但是也有的會有一定的相同之處，這是由什么決定的呢？首先，請同學(xué)們以小組為單位，分別討論生活在陸地、水中、空中和能夠生活在多種環(huán)境中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。1、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式學(xué)生活動(dòng)：四人為一小組，一個(gè)大組討論生活在一種環(huán)境中的動(dòng)物。在討論的過程中，盡量說出有代表性的生物，并選出本小組的發(fā)言代表。時(shí)間為五分鐘。教師活動(dòng)：在學(xué)生討論的同時(shí)，參與各個(gè)小組的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生合理利用所收集的資料。討論時(shí)間結(jié)束后，由各個(gè)小組代表上臺發(fā)言，說出本組所了解的在某種環(huán)境中生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。（填寫表格）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性生活環(huán)境運(yùn)動(dòng)方式代表動(dòng)物陸地爬行 奔跑 空中飛行 滑翔 水中游泳 多種環(huán)境多種方式 2、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)歸納：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，主要有哪些？動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式和它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，主要有飛行、奔跑、、游泳、爬行、行走、跳躍等。不同生活環(huán)境中的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式也不同，水中生活的動(dòng)物主要依靠游泳、漂浮，陸地上的動(dòng)物可以有行走、爬行、奔跑、跳躍、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式，空中生活的動(dòng)物主要是飛行、滑翔。（不同的運(yùn)動(dòng)方式不僅適應(yīng)于不同的生活環(huán)境，而且在動(dòng)物的身體內(nèi)也有不同的結(jié)構(gòu)與之相適應(yīng)。）合作探究二、討論鳥類適應(yīng)飛行的特征讓學(xué)生觀察教材78頁圖17-4鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，討論鳥類適應(yīng)飛行的特征？除了圖中顯示的特征外，你還能說出鳥類適應(yīng)飛行的其他特征嗎？a、鳥的身體呈流線型，可以減小飛行的助力。b、前肢化為翼，體表被羽毛，翼大多呈扇形。c、胸肌發(fā)達(dá)，翅膀的煽動(dòng)得靠胸肌的牽拉，故鳥類的胸肌都很發(fā)達(dá)。d、骨骼薄、骨中空、堅(jiān)固減輕了自身的質(zhì)量e、食量大。高空飛行時(shí)不便隨時(shí)隨地找食，所以鳥類食量大的特點(diǎn)就解決了這一問題。f、消化能力強(qiáng)。鳥類無牙齒，可吃進(jìn)去的食物很快能被消化，為身體飛行及時(shí)提供能量，故其消化能力特強(qiáng)。g、直腸短。鳥類的糞尿不至于在體內(nèi)停留太久，及時(shí)減輕體重，便于飛行。j、無膀胱。不會儲存尿液，經(jīng)簡短的直腸隨時(shí)和糞便一起排出，便于減輕飛行時(shí)的體重。k、具有雙重呼吸。保證充足的氧的供應(yīng)。l、心臟占身體比重大，血液循環(huán)快。便于及時(shí)運(yùn)輸氧和養(yǎng)料，為飛行及時(shí)提供能量。2、學(xué)生討論：動(dòng)物多樣的運(yùn)動(dòng)形式對動(dòng)物有什么意義？（動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)可以適應(yīng)環(huán)境，提高生存能力。）動(dòng)物在長期的進(jìn)化過程中，逐漸形成了一系列通過運(yùn)動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的特征，從而提高生存的能力。例如，在草原上，獅通過快速的奔跑才能捕食到其他奔跑的動(dòng)物。動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)還能迅速遷移到更為適宜的棲息地和生殖場所，從而有利于自身的生存和繁衍。例如，一些鳥類在不同季節(jié)南北遷徙，除了獲得足夠的食物外，還在遷徙地的適宜環(huán)境里完成筑巢、孵卵、育雛等生殖活動(dòng)。合作探究三、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的的能量供應(yīng)觀察教材79頁圖17-5，討論人和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量間接來源于什么？直接來源于什么？動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量間接來源于食物，食物中的有機(jī)物通過細(xì)胞的呼吸作用將能量釋放出來。一部分熱能維持體溫，大部分貯存在ATP供各種生命活動(dòng)需要。三、課堂小結(jié)四、板書設(shè)計(jì) 

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第一節(jié) 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形式和能量供應(yīng)

版本： 蘇教版

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