2、在多種算法中，能選擇最優(yōu)的方法，計(jì)算“相差”
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感知相差所表示的含義及在生活中的實(shí)例。
教學(xué)重、難點(diǎn)：在算線上，用 “減”來計(jì)算相差，理解“減去”求差的含義。
教學(xué)過程：
一 、情景引入，揭示課題
1 師：小朋友，我們過完了愉快的寒假，我們都長大一歲了，你們的個子是否也長高了呢？小組里的小朋友可以兩個兩個站起來比一比，說說誰比誰高，或誰比誰矮？
生活動，匯報(bào)。
2 小朋友真的都長高了，那么同桌兩個小朋友的身高究竟相差多少呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)這個新本領(lǐng)(出示課題，相差多少)
二、探究新知，計(jì)算“相差”
1、 師：剛才小朋友比了高矮，東東和麗麗也在比身高，我們來看看比的結(jié)果。
出示兩幅圖
2、 師：說說你看懂了什么？那么麗麗和東東相差多少呢？小 是怎樣想的，小巧又是怎樣想的？(同桌討論)怎樣來列式呢？
3、 生匯報(bào)
①78+( )=100
麗麗再長高一些才能和東東一樣高
②100-78=( )
麗麗必須站在多高的凳子上才能和冬冬一樣高
4 、小結(jié)：通過比較，麗麗比冬冬矮，也可以說冬冬比麗麗高或麗麗和冬冬相差多少。
三、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識“算線”
1、 認(rèn)識“算線”
1) 師：小丁丁他們在寒假里發(fā)明了一條“算線”，在算線上做加減法可清楚了，你們想學(xué)嗎？
2) 畫出一條算線，并在算線上標(biāo)出20、50、60、70、95
3) 仔細(xì)觀察一下
①算線和我們以前學(xué)的數(shù)射線有什么不一樣？
②我們怎樣把數(shù)字在算線上標(biāo)出？
4) 學(xué)生匯報(bào)：
算線和數(shù)射線很像，但算線沒有箭頭，沒有數(shù)射線那樣有精確的刻度，在標(biāo)出數(shù)字時，小的數(shù)字在前，大的數(shù)字在后，只是精略地標(biāo)出位置就可以了，數(shù)字之間的間隔距離要看數(shù)字之間相差多少，相差大，間隔距離大一些，相差小，間隔距離小一些。
練習(xí)： 請小朋友自己畫一條算線，并在算線上粗略地標(biāo)出
50、55、60、70、75、81、85、100
并請小朋友說一說，畫算線要注意一些什么？(兩數(shù)相差5的距離比相差15的要小一些)
2、 在算線上計(jì)算
1） 師：小朋友仔細(xì)觀察了圖，知道了麗麗和冬冬比身高的結(jié)果，但是100和78相差多少呢？
用減法又怎樣計(jì)算呢
生匯報(bào) 100-78=100-70-8=22
100-78=100-8-70=22
100-78=100-80+2=22
2）、 請你在算線上嘗試著自己算一算
學(xué)生練習(xí)并匯報(bào)
3）、 小組同學(xué)相互評價各種算法
小結(jié)：100減去22得78，所以100和78相差22，所以說麗麗比冬冬矮22厘米，冬冬比麗麗高22厘米，它們都表示冬冬和麗麗相差22厘米。
四、 獨(dú)立練習(xí)，熟練計(jì)算
1、 小丁丁有68個玩具小人，小胖有84個玩具小人，他們之間相差多少個小人呢？請你列出算式，并在算線上表示你的計(jì)算過程。全班交流。
2 、用學(xué)生喜歡的方法畫一畫，算一算
28和5724和6336和54
五 、總結(jié)
兩個數(shù)相差多少，可以用加法來計(jì)算，也可以用減法來計(jì)算，通過算線的幫助，我們能正確地進(jìn)行計(jì)算，在生活中什么時候，需要我們來計(jì)算一下相差多少呢？(學(xué)生匯報(bào)和生活相聯(lián)系的實(shí)例)

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小學(xué)數(shù)學(xué)滬教版（五四制）（2024）二年級下冊電子課本

相差多少

版本： 滬教版（五四制）（2024）

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