相差多少2教學(xué)目標(biāo)：理解比多比少的問題，并能用加減法正確求解。教學(xué)重點：理解比多比少的問題教學(xué)難點：理解求差、比多比少的問題，并能正確列式求解。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課       △ △ △ △ △ △ △ △    ○ ○ ○ ○ ○    （1） △有（  ）個，○有（  ）個。    （2） （  ）比（  ）多（  ）個，（  ）比（  ）少（  ）個。小結(jié)：△和○這樣一個對著一個排，就能讓我們一眼看出△比○多3個，○比△少3個。 二、 引導(dǎo)探究，解決問題1、出示情境，呈現(xiàn)問題。                 討論：怎樣列式計算？說一說是怎么想的。小結(jié)：要分析關(guān)鍵句，找出大數(shù)、小數(shù)與相差數(shù)得出：小數(shù)+相差數(shù)=大數(shù)2、出示第2小題，讓學(xué)生解決問題       師：你能用剛才的方法來解決這個問題嗎？ 小結(jié)：對于這兩類問題，都是先通過線段圖的簡圖表示出藍色的彩紙與紅色的彩紙、黃色的彩紙與紅色的彩紙之間的數(shù)量關(guān)系，使學(xué)生在理解題目含義的基礎(chǔ)上，列出算式，再利用加減法進行解題。  3、  出示：男生20人，女生24人  你能提出相差的問題嗎？ 學(xué)生獨立解答，然后同桌相互說說自己是怎樣想的。（引導(dǎo)學(xué)生體會：求男生比女生少多少人，就是求20人比24人少幾人，所以用減法計算。）        根據(jù)學(xué)生回答，板書：24 - 20 = 4（人）。    提問：這道題還可以怎樣問？    4． 小結(jié)：求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少，或求一個數(shù)比另一個數(shù)少多少，實際上都是求兩數(shù)相差多少，都可以用減法計算。       三、 聯(lián)系實際，解決問題    1． “練一練”第2題。    （1） 讓學(xué)生讀題，找出條件和問題。    （2） 提問：這道題可以怎樣解答。（3） 學(xué)生列式解答。2、練一練 第3題（1） 學(xué)生讀題，找出題中的條件和問題。與剛才一題有什么不同之處？  （2） 學(xué)生獨立列式解答。 （3） 合作交流：你是怎么算的？為什么這樣算？四、開放練習(xí)，學(xué)會運用    出示：我們班有男生18人，女生19人。8歲的有14人，9歲的有25人。    提問：根據(jù)上面的條件，你能提出哪些問題？    提出問題后，要求學(xué)生自由選擇1～2個問題進行解答。五、總結(jié)檢測目標(biāo)達成練習(xí)：1、學(xué)校養(yǎng)了12只白兔，7只黑兔。白兔比黑兔多幾只？2、同學(xué)們擦課桌，小青擦了10張，小明擦了6張，小明比小青少擦幾張？3、小華做了20個信封，小亮比小華多做6個，小亮做了多少個？ 4、有兩層書架，第一層有16本書，第二層比第一層多12 本，第二層有多少本？ 5、媽媽買蘋果16個，買梨子比蘋果多21個，買梨子多少個？ 6、飼養(yǎng)組有30只公雞，母雞比公雞多48只，有母雞多少只？ 五、課堂練習(xí)：練習(xí)冊P6板書設(shè)計：相差多少  教學(xué)反思： 

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小學(xué)數(shù)學(xué)滬教版（五四制）（2024）二年級下冊電子課本

相差多少

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