人美版高一美術(shù)《變革與突破——19世紀(jì)西方美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題變革與突破——19世紀(jì)西方美術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能: 引導(dǎo)學(xué)生了解19世紀(jì)歐洲美術(shù)在形式、內(nèi)容、觀念等多個(gè)角度的突破與變革。本課講授的重點(diǎn)是19世紀(jì)歐洲的浪漫主義美術(shù)、現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)、印象派與后印象派的美術(shù)特征。過(guò)程與方法: 了解19世紀(jì)西方美術(shù)的基本脈絡(luò)，主要是浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、印象派、后印象派的藝術(shù)特征、流派的代表人物及代表作。理解19世紀(jì)西方美術(shù)變革與突破的總體特征，獲得審美經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成文化理解。情感態(tài)度和價(jià)值觀: 運(yùn)用美術(shù)鑒賞的方法，聯(lián)系文化情境，認(rèn)識(shí)該時(shí)期經(jīng)典美術(shù)作品的主題、內(nèi)涵、形式和審美價(jià)值，并用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)進(jìn)行解讀、評(píng)價(jià)和交流，提升審美判斷的核心素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)了解19世紀(jì)西方美術(shù)的主要成就以及各流派的藝術(shù)特征。能夠?qū)?9世紀(jì)西方美術(shù)經(jīng)典作品進(jìn)行比較深入的解讀、評(píng)價(jià)和交流。教學(xué)難點(diǎn)理解19世紀(jì)藝術(shù)家對(duì)西方傳統(tǒng)美術(shù)的變革與突破，并說(shuō)出其具體表現(xiàn)在哪些方面。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課本、PPT學(xué)生準(zhǔn)備：課本教學(xué)過(guò)程19世紀(jì)，法國(guó)是歐洲的藝術(shù)中心。1789 年開(kāi)始的法國(guó)大革命不僅引起法國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的巨大變化，也為法國(guó)的藝術(shù)變革創(chuàng)造了條件。一些藝術(shù)家熱衷于創(chuàng)作把握時(shí)代脈搏、反映社會(huì)生活的作品。此外，受實(shí)證主義思想和光學(xué)理論的影響，一些藝術(shù)家開(kāi)始探索光與色表現(xiàn)的各種可能性，專注于開(kāi)發(fā)繪畫(huà)語(yǔ)言的自身價(jià)值，為繪畫(huà)的發(fā)展創(chuàng)造了新的可能。一、浪漫與自由18世紀(jì)末19世紀(jì)初，西方世界興起了一種對(duì)主觀情感的第三單元外國(guó)美術(shù)鑒賞信仰，浪漫主義美術(shù)由此誕生。與崇拜理性的新古典主義不同，浪漫主義藝術(shù)家希望徹底解放想象力，用燦爛飽滿的色彩來(lái)表現(xiàn)熱烈奔放的情感。二、忠于現(xiàn)實(shí)19世紀(jì)中期，一些藝術(shù)家不再寄希望于浪漫主義脫離現(xiàn)實(shí)的幻想，而主張客觀地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，揭示和批判社會(huì)生活的本質(zhì)。現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的主將庫(kù)爾貝曾經(jīng)說(shuō)道:“我不能畫(huà)出一個(gè)天使，因?yàn)槲覐奈匆?jiàn)過(guò)?！?/span>19世紀(jì)70年代，米勒、庫(kù)爾貝等現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)家相繼離世，現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)在雕塑家羅丹的創(chuàng)作中得以延續(xù)。羅丹的創(chuàng)作強(qiáng)調(diào)外在真實(shí)與內(nèi)在真實(shí)的和諧統(tǒng)一。三、色彩革命羅丹初出茅廬之時(shí)，正當(dāng)印象派的盛期。印象派畫(huà)家認(rèn)為，戶外光線的不斷變化會(huì)導(dǎo)致景物色彩和氣氛的變化，必須以直接的筆觸準(zhǔn)確捕捉住瞬息變幻的光與色，才能描繪出真實(shí)面又鮮活的印象。四、現(xiàn)實(shí)主義的源頭19世紀(jì)80年代，以塞尚、凡·高、高更與修拉為代表的一批畫(huà)家認(rèn)為印象派過(guò)分注重對(duì)客觀世界外在表象的描繪，缺乏對(duì)對(duì)象的理性分析，也缺乏對(duì)內(nèi)在情感的表達(dá)。因此，他們走上了不同的美術(shù)道路，從根本上突破了西方美術(shù)的寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)，開(kāi)啟了西方現(xiàn)代主義美術(shù)的篇章。這些畫(huà)家被稱為后印象派，他們的作品昭示了現(xiàn)代主義美術(shù)的三種趨勢(shì):塞尚與修拉影響了抽象藝術(shù)的發(fā)展，畫(huà)中的形象越來(lái)越趨于簡(jiǎn)化；凡·高則影響了表現(xiàn)主義美術(shù)，色彩與造型為表達(dá)情感可以自由變化;高更的作品開(kāi)啟了幻想的潮流，想象與夢(mèng)境成為創(chuàng)作的主題。課后作業(yè)1.嘗試從現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)思想的角度，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)《伏爾加河上的纖夫》的理解。2.通過(guò)了解呂德創(chuàng)作《馬賽曲》的時(shí)代背景，嘗試從題材、構(gòu)圖、人物情感表現(xiàn)等方面說(shuō)一說(shuō)這件作品給你的感受。3.預(yù)習(xí)下節(jié)課新內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)變革與突破——19世紀(jì)西方美術(shù)一、浪漫與自由二、忠于現(xiàn)實(shí)三、色彩革命四、現(xiàn)實(shí)主義的源頭教學(xué)反思從浪漫主義現(xiàn)實(shí)主義、到印象派、后印象派，19 世紀(jì)的美術(shù)經(jīng)歷了從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變，美術(shù)語(yǔ)言日趨豐富，抽象、表現(xiàn)和幻想成了現(xiàn)代主義美術(shù)的三種趨勢(shì)，我們無(wú)法再用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)欣賞藝術(shù)家的作品。到了20世紀(jì)，這種變革顯得更加劇烈。                                                                

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第16課 變革與突破——19世紀(jì)西方美術(shù)

版本： 人教版 (2019)

年級(jí)： 美術(shù)鑒賞

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