美術(shù)美術(shù)鑒賞第5課 書(shū)為心畫(huà)——中國(guó)書(shū)法教學(xué)課件ppt

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人美版高一美術(shù)《書(shū)為心畫(huà)——中國(guó)書(shū)法》教學(xué)設(shè)計(jì)課題書(shū)為心畫(huà)——中國(guó)書(shū)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能: 了解中國(guó)傳統(tǒng)雕塑中陵墓雕塑與宗教雕塑的代表性作品。過(guò)程與方法: 了解中國(guó)傳統(tǒng)雕塑的題材內(nèi)容與形式語(yǔ)言，能夠從功能、色彩、造型、風(fēng)格樣式、環(huán)境與場(chǎng)域等方面賞析中國(guó)傳統(tǒng)雕塑。情感態(tài)度和價(jià)值觀: 感受傳統(tǒng)雕塑藝術(shù)的獨(dú)特藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力和圖像識(shí)讀能力。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)雕塑作品加以分析并表達(dá)自己的感受與理解; 教學(xué)難點(diǎn)深刻領(lǐng)悟并掌握不同的中國(guó)傳統(tǒng)雕塑類型承載了古代中國(guó)人不同的文化觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課本、PPT學(xué)生準(zhǔn)備：課本教學(xué)過(guò)程中國(guó)書(shū)法四要素：筆法:寫(xiě)字作畫(huà)時(shí)用筆的方法，也是展現(xiàn)中國(guó)書(shū)畫(huà)特有線條美的主要手段。結(jié)體:指漢字的間架結(jié)構(gòu)。章法:是字與字之間、行與行之間的整體關(guān)系和安排。鑒賞書(shū)法作品的章法，關(guān)鍵在于對(duì)“勢(shì)”和“行氣”的把握。墨法:用墨有濃淡之分。除了濃淡，古人還用“枯”和“潤(rùn)”來(lái)形容墨法。 一、筆法1.筆法是寫(xiě)字作畫(huà)時(shí)用筆的方法，也是展現(xiàn)中國(guó)書(shū)畫(huà)特有的線條美的主要手段。因?yàn)槊P筆毫柔軟，所以行筆的角度、速度、力度不同會(huì)產(chǎn)生變幻豐富的線條效果。筆法可以分為三種：即平動(dòng)，提按、絞轉(zhuǎn)。2.筆法的分類：平動(dòng)：在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，筆與紙的距離不變，沒(méi)有上下運(yùn)動(dòng)。小篆主要以中鋒用筆。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，筆鋒始終處于筆畫(huà)的中間部位，其筆法以平動(dòng)為主。提按：筆有上下運(yùn)動(dòng)，有提有按。隸書(shū)、楷書(shū)兼有平動(dòng)。提按的筆法，筆畫(huà)形態(tài)不斷豐富。絞轉(zhuǎn)：書(shū)寫(xiě)時(shí)，筆毫在紙面上旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。行書(shū)、草書(shū)大量使用絞轉(zhuǎn)，書(shū)寫(xiě)出的線條活潑多變。3.拓本鐫刻或鑄造在石頭、金屬上的字述通過(guò)拓印的方式轉(zhuǎn)移到紙上而形成的印刷品稱為“拓本”。拓本主要的兩個(gè)門類是碑拓和法帖。碑拓是碑碣、摩崖、墓志、造像題記等石制文字的拓本；法帖則是將名家墨述匯集摹刻在石板成木板上，然后拓成墨本并裝裱成卷成冊(cè)的刻帖，成為學(xué)習(xí)和欣賞前人書(shū)法的主要范本。 二、結(jié)體1.結(jié)體指漢字的間架結(jié)構(gòu)。漢字起源于摹物狀形，結(jié)體相對(duì)自由。規(guī)范化后的小篆結(jié)體端莊，裝飾性強(qiáng)，但由于小篆書(shū)寫(xiě)過(guò)于繁雜。從事書(shū)寫(xiě)的小吏為了記錄的方便快捷，破圓為方，把曲線斷開(kāi)，建立漢字橫平豎直的方形結(jié)構(gòu)。隸書(shū)的結(jié)體方正。橫平豎直，字形趨于橫扁；楷書(shū)整體上平衡穩(wěn)定，局部上參差傾斜；行書(shū)的結(jié)體與楷書(shū)相比，靈活自由一些。然而，無(wú)論書(shū)體是否有差異，均衡穩(wěn)定的要求是一致的。2.書(shū)法的字體分類：字體就是書(shū)法風(fēng)格的分類。書(shū)法字體，傳統(tǒng)講共有行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)和楷書(shū)五種，也就是五個(gè)大類。在每一大類中又細(xì)分若干小的門類，如篆書(shū)又分大篆、小篆，楷書(shū)又有魏碑、唐楷之分，草書(shū)又有章草、今草、狂草之分。 三、章法章法是字與字之間，行與行之間的整體關(guān)系和安排。鑒賞書(shū)法作品的章法，關(guān)鍵在于對(duì)“勢(shì)”和“行氣”的把握。 四、墨法1.用墨有濃淡之分。濃墨給人筆沉墨酣、力度充沛之感，常用于書(shū)寫(xiě)篆，隸、楷等書(shū)體。淡墨則給人淡雅雋永、清新飄逸之感，常用于書(shū)寫(xiě)草書(shū)、行書(shū)等書(shū)體。除了濃淡，古人還用“枯”和“潤(rùn)”來(lái)形容墨法?？莨P來(lái)自干墨疾書(shū)，筆觸毛而不光。潤(rùn)與枯相對(duì)，指潤(rùn)澤的墨色從點(diǎn)畫(huà)中微微濕潤(rùn)暈化開(kāi)來(lái)。2.行書(shū)既沒(méi)有楷書(shū)的規(guī)范，也沒(méi)有才是的個(gè)性張揚(yáng)。行書(shū)追求書(shū)寫(xiě)時(shí)即興，不受控制的情感流露。都是作者的盡興之作，傳達(dá)出一個(gè)最真實(shí)的自己。晉代王羲之的《蘭亭集序》、唐代顏真卿的《祭侄文稿》和宋代蘇軾的《寒食帖》被后人稱為“天下三大行書(shū)”。課后作業(yè)1.觀察《賀捷表》與《麻姑山仙壇記》，重點(diǎn)關(guān)注筆畫(huà)的起筆和收筆，比較三國(guó)時(shí)期與唐代的書(shū)法作品有何不同。2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考漢字書(shū)法作為一門藝術(shù)，應(yīng)該從哪幾個(gè)方面進(jìn)行鑒賞?3.預(yù)習(xí)下節(jié)課新內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)書(shū)為心畫(huà)——中國(guó)書(shū)法一、筆法二、結(jié)體三、章法四、墨法教學(xué)反思書(shū)法是從實(shí)用書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中產(chǎn)生出來(lái)的美術(shù)形式。其內(nèi)容的可讀性是書(shū)法藝術(shù)的首要原則。同時(shí)，書(shū)法又是以特定的工具——毛筆、墨和宣紙——通過(guò)對(duì)漢字的創(chuàng)造性書(shū)寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)作者抽象的審美意趣的一種藝術(shù)形式。由于書(shū)寫(xiě)技法的不同、墨法的靈活運(yùn)用，形成了每件作品特定的形式美感。正是由于書(shū)法兼具實(shí)用功能與審美性，懷素隨筆寫(xiě)的書(shū)信才被后世當(dāng)成了一幅名帖。書(shū)法的審美價(jià)值來(lái)自抽象形式與情感意趣的和諧統(tǒng)一。書(shū)寫(xiě)者筆下文字隨心而變，使書(shū)法化為揚(yáng)雄所謂的“心畫(huà)”。