人教部編版小學語文一年級上冊第六單元《口語交際 用多大的聲音》教學設計課題第六單元《口語交際 用多大的聲音》教學目標1.本次口語交際是讓同學們討論并表演:什么時候要大聲說話?什么時候要小聲說話?2.培養(yǎng)學生良好的說話習慣。教學重點培養(yǎng)學生良好的說話習慣。教學準備教師準備：多媒體課件、圖片。教學過程一、導入同學們,今天我們來討論一下什么時候要大聲說話,什么時候要小聲說話。大家覺得呢? 二、看一看1.讓學生自己觀察圖畫,說說他們是在什么場合,在干什么。2.指名學生回答。(圖一是在圖書館詢問座位,圖二是在辦公室向老師說明問題,圖三是上課時發(fā)言。) 三、議一議1.讓學生分組討論,圖上的哪種情景要大聲說話,哪種情景要小聲說話。2.小組推薦代表回答。3.老師點評。圖一在圖書館,大家都在認真讀書,應該小聲講話,不能打擾大家。圖二在跟老師交流時,應大膽地向老師說明問題,表達自己的想法。圖三上課發(fā)言時,聲音要大,要照顧坐在后排的同學,讓大家都聽清楚。教師再舉出其他的例子讓學生討論應該大聲說話還是小聲說話。 四、演一演1.小組派同學上臺表演幾種說話的情景,注意吐字清晰,表演生動形象。2.師生共同評價大家的表演,選出最佳小組。教學反思在教學的過程中,應充分激發(fā)學生的主動性,讓學生動腦筋思考問題,并討論出結(jié)果;在這個過程中,教師需發(fā)揮引導作用。 

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口語交際 用多大的聲音

版本： 人教部編版

年級： 一年級上冊

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