15  白鵝教學(xué)目標(biāo):1、 在讀通課文,讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生探究性和創(chuàng)造性閱讀能力,激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。2、通過朗讀課文,了解鵝的特點。體會作者對白鵝的喜愛之情。3、感悟文中的寫作方法,體會作者用詞的準(zhǔn)確生動和幽默風(fēng)趣。 教學(xué)重難點:感悟文中的寫作方法,體會作者用詞的準(zhǔn)確生動和幽默風(fēng)趣,學(xué)習(xí)細(xì)致觀察、準(zhǔn)確描摹的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,揭示課題。1、孩子們,還記得兒時的那首古詩嗎?引背:鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。這是唐代著名詩人駱賓王在7歲時寫下的一首膾炙人口的佳作《詠鵝》。古往今來喜歡鵝的人還真不少,著名畫家作家豐子愷老先生也喜歡鵝,瞧這就是那只白鵝。課件出示。2、原來的鵝字寫法已經(jīng)被廢除了,現(xiàn)在的寫法是,板書課題,齊讀課題。 二、初讀課文,整體感知。1、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2、糾正讀音。3、這是一只怎樣的白鵝?板書:高傲4、課文中還有一個句子同樣直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我們這是一個怎樣的動物?課件出示:好一個高傲的動物5、快速瀏覽課文,想想文章具體從那些方面在描寫白鵝的高傲?板書:叫聲   步態(tài)    吃相小結(jié);孩子們真會讀書,找得很準(zhǔn)確,這是我們課文第二自然段的內(nèi)容,來讀一讀。這三方面的內(nèi)容孩子們對哪個最感興趣?看來喜歡吃相這部分的人最多,我們就先來感受白鵝在吃相上的高傲。 三、精讀吃相部分。1、課文哪寫部分是在寫白鵝吃相高傲?2、瀏覽5-7自然段,看看誰最先找到白鵝究竟吃什么?課件出示:我們的鵝是吃冷飯的,一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯:一樣是水,一樣是泥,一樣是草。3、那它是怎么吃的,請孩子們默讀課文5自然段,找出最能體現(xiàn)白鵝吃相高傲的三個成語。板書:三眼一板   一絲不茍    從容不迫4、具體體現(xiàn)在哪些句子中,請孩子們邊讀邊勾畫。課件出示:先吃一口冷飯,再喝一口水,然后再到別處去吃泥和草。譬如吃了一口飯,倘若水盆放在遠(yuǎn)處,它一定從容不迫地走上前去,飲一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。5、學(xué)生自由說對這些句子的體會,帶著體會來讀句子。6、真是一只高傲的白鵝啊,非但如此,它吃飯的時候還必須有人侍侯,什么樣的人才需要侍侯?為什么它需要侍侯?7、看看課文會給我們上演一幕怎樣的鵝狗大戰(zhàn)?邊讀邊勾畫描寫狗和鵝的句子。8、 鵝老爺偶然早歸發(fā)現(xiàn)了狗會怎樣?(厲聲叫罵)你猜猜看,它會厲聲叫罵些什么?9、鵝老爺回來時發(fā)現(xiàn)飯罐空空如也又會怎樣?課件出示10、真是一只高傲的鵝啊,孩子們你會有耐心去照顧它嗎?可是我們的作者仍然會不勝其煩照顧它,這說明什么?不勝其煩為它做些什么?引讀課文7自然段。11、真是一只高傲的鵝啊,難怪作者一開始就發(fā)出了這樣的感嘆:好一個高傲的動物 四、總結(jié)學(xué)法。1、這節(jié)課我們通過讀文章,找重點詞,品重點句,批注體會,再感情朗讀的方法,很好地品位了作者筆下鵝吃相上的高傲,同樣的方法,我們下節(jié)課我們繼續(xù)品位鵝在叫聲、步態(tài)上的高傲。 五、板書設(shè)計:好一個高傲的動物                       叫聲          白鵝   高傲   步態(tài)                       吃相:三眼一板 一絲不茍  從容不迫  

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15 白鵝

版本: 人教部編版

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