【知識技能】：懂得色彩的協(xié)調(diào)與對比關系對表現(xiàn)人的情緒、情感中所起的作用。
【過程方法】：能嘗試用自己喜歡的色彩繪畫工具，來表現(xiàn)自己感興趣的物品。
【情感價值】：培養(yǎng)學生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。
教學重點
①色彩與情感的關系。
②學習色彩在素描作品上的表現(xiàn)方法。
教學難點
在實物面前如何運用主觀色彩，恰當?shù)卮钆湟詡鬟_個人的情感。
教學方法
教法：欣賞法 講解法 練習法
學法：自主探究法 合作交流法
教學準備
教師：收集多幅以淡彩手法表現(xiàn)的繪畫作品；收集表現(xiàn)人的喜、憂、哀、樂等情
緒的音樂片段；準備范畫；多媒體課件。
學生：彩色鉛筆等繪畫工具。

教學過程
（一）、導入
同學們，在上新課之前，請大家欣賞兩段音樂，請安靜，仔細聽……
第一段音樂《二泉映月》片段
第二段音樂《二泉映月》片段
音樂動聽，我們也要動動腦子：這兩段音樂分別給我們什么感覺?音樂家是如何運用音樂來打動人的情感的？
學生回答。
教師總結(jié)：前者舒緩、哀傷
后者熱情、奔放
節(jié)奏、旋律、音色等音樂要素
教師展示兩幅美術作品，問：兩幅美術作品給你什么感覺？美術家是借助哪些繪畫要素反映自己情感的？
教師總結(jié)：用色彩可以表達不同的情感：或快樂、或憂愁、或激動‥‥‥
進入課題：情感的記錄
（二）、新授
1、思考：說到色彩，每個人都有自己喜歡的顏色，看看下面的色彩中有你喜歡的嗎？
展示色彩并說明：紅色，熱情似火 充滿活力
黃色: 視覺沖擊力強 清新亮麗
綠色: 青春 充滿活力
藍色:清澈 奔放 遼闊寬廣
紫色：高貴 典雅 氣質(zhì)非凡
粉色：寧靜柔和、典雅
教師總結(jié)：不同的色彩給予不同心情
2、對比下面兩幅圖的色彩，色彩還給我們什么情感呢？
展示一幅冷色調(diào)作品，當你處于炎炎夏日之中，你會喜歡？說明：凡傾向于藍、綠、青等的色相，給人以冰冷的感覺，稱之為冷色。
展示一幅暖色調(diào)作品，《向日葵》，引用梵高的話：“我越是年老丑陋，令人討厭，貧疾交加，越要用鮮艷華麗，精心設計的色彩，為自己雪恥?！薄病じ?br>說明：傾向于紅、橙、黃等的色相，給人以暖和的感覺，稱為暖色。
3、再現(xiàn)性色彩和表現(xiàn)性色彩
下面我們看看藝術家怎樣使用色彩的！展示一組再現(xiàn)性色彩圖片，總結(jié)：模仿、再現(xiàn)客觀世界的形與色的作品，稱為再現(xiàn)性色彩，亦稱寫實性色彩。
過度：同學A：是不是選好靜物，照著畫下來就可以了？
B：如果一味地模仿，那不如拍照算了。
A：那我該怎么辦呢？
B：作畫中的感受是最重要的！
展示一組表現(xiàn)性色彩圖片，總結(jié)：這種柔和了較多的主觀因素，大膽、自由的運用色彩，表現(xiàn)畫家主觀審美情感的作品， 稱為表現(xiàn)性色彩。
4、提問：想一想，我們怎樣表現(xiàn)我們所看到的靜物？
展示帶來的靜物素描稿和色彩完成稿，一方面了解淡彩畫法，一方面了解不同色彩工具表現(xiàn)不同的情感。
5、鉛筆淡彩:
在鉛筆素描稿的基礎上復加色彩的一種繪畫方法，是從素描到色彩之間的過渡階段。
著重講解鉛筆淡彩畫。
6、一起來畫鉛筆淡彩畫
教師從構圖，明暗，到上色過程詳細的講解。并說明鉛筆淡彩技法要領。
7、展示評價
（1）、上臺評價，星級指數(shù)
（2）、相互評價，星級指數(shù)
8、課后拓展
你還會用其他工具來畫淡彩畫嗎？請課后嘗試嘗試。
教學反思
1．收集的音樂片斷代表性要強，能較直觀地激發(fā)學生參與判斷的興趣。
2．淡彩作品可通過上網(wǎng)搜尋查找，內(nèi)容可以是風景、靜物、卡通人物或動物。
3．學生在完成色彩靜物作品時，不宜選擇太復雜的、容易挫傷和降低學生在臨摹過程中的積極性和創(chuàng)造性的作品。

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初中美術蘇少版（2024）七年級上冊電子課本 舊教材

第3課 情感的記錄

版本： 蘇少版（2024）

年級： 七年級上冊

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