政治 (道德與法治)八年級上冊第二單元 遵守社會規(guī)則第五課 做守法的公民預(yù)防犯罪優(yōu)質(zhì)ppt課件

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5.2《預(yù)防犯罪》教學(xué)設(shè)計課題預(yù)防犯罪單元第二單元學(xué)科道德與法治年級八學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo):樹立法治觀念，增強(qiáng)自我防范意識，杜絕各種不良行為,養(yǎng)成自覺遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。能力目標(biāo):對于犯罪行為有一定的判斷能力，在生活中不斷提高明辨是非的能力，并且自覺遵紀(jì)守法,堅決遠(yuǎn)離各種違法犯罪行為。知識目標(biāo):了解一般違法與犯罪的區(qū)別；了解刑法與刑罰，認(rèn)識犯罪的特征；知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪；知道如何加強(qiáng)防范，遠(yuǎn)離違法犯罪。重點犯罪的特征。難點加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課溫故知新違法行為的分類？（重點） 認(rèn)真回答 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引出今天的主題《預(yù)防犯罪》。講授新課展示學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解罪與罰新聞回顧：瘋狂叫囂要“弄死民警” 自食惡果 身陷囹圄《中華人民共和國刑法》第十八條規(guī)定 醉酒的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。第二百七十七條規(guī)定 暴力襲擊正在依法執(zhí)行職務(wù)的人民警察的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；使用槍支、管制刀具，或者以駕駛機(jī)動車撞擊等手段，嚴(yán)重危及其人身安全的，處三年以上七年以下有期徒刑。思考：什么是刑法？歸納：1.刑法的作用、內(nèi)容請你辨別罪與非罪普法小課堂歸納：2、犯罪的基本特征：考考你一般違法行為和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系案例分析思考：陳某犯罪的后果是什么？3.  刑罰含義、種類二、加強(qiáng)自我防范課堂探究：為什么要調(diào)整法定最低刑事責(zé)任年齡？播放視頻：法定最低刑事責(zé)任年齡下調(diào)具有什么意義？探究與分享P55合作探究1、陳某走上犯罪道路的軌跡是怎樣的？同學(xué)們紛紛發(fā)表看法：思考：1、請發(fā)表你的觀點。2、在這個悲劇中，誰應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任呢？說明理由。 展示“不良行為”和“嚴(yán)重不良行為”的對比，讓學(xué)生明白：1.一般違法行為與犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝。2.有一般違法行為的人，如果不及時改正，發(fā)展下去就可能導(dǎo)致犯罪。得出結(jié)論：生活在法治社會，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起 ，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。 總結(jié)歸納：如何加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離犯罪？視頻：律師說法-犯罪記錄對一個人對影響學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)問題提示，看課本，標(biāo)疑難點學(xué)生看書思考問題  學(xué)生看材料思考問題   進(jìn)行小組合作探究，派代表在班上交流。   學(xué)生回答問題  結(jié)合圖片與文字，思考分析問題   學(xué)生發(fā)表看法，分析歸納得出：未成年人應(yīng)加強(qiáng)防范，提高自我保護(hù)的意識和能力。 學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)知識，并反思自己身上的不良行為。     通過引入學(xué)生喜愛的節(jié)目《一站到底》，在小組間展開法律知識PK，充分調(diào)動了學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)積極性，寓教于樂，同時掀起了本堂課的小高潮。   通過請獲勝者分享經(jīng)驗的方式，能產(chǎn)生榜樣影響力量，有利于在學(xué)生中營造對違法行為知識的學(xué)習(xí)熱情。    通過引入一般違法與犯罪的典型案例，鼓勵學(xué)生合作探究發(fā)現(xiàn)生活中的類似案例，分析歸納出犯罪的特征，有助于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。  通過對觀點的辨析，不僅讓學(xué)生明白在復(fù)雜的社會環(huán)境中來自身邊的四大保護(hù)也有不到位不及時的可能，最重要的是青少年要加強(qiáng)自我防范。通過層層設(shè)問，有利于提高學(xué)生的思辨能力。 課堂小結(jié)學(xué)生分小組比賽，對本節(jié)課知識點進(jìn)行歸納總結(jié)  板書