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可愛(ài)的荷蘭鼠
不久前，我姑姑從北京帶回來(lái)一只荷蘭鼠。你看它，渾身毛茸茸的，白得出奇；腦袋上有兩只薄而小的耳朵，直挺挺地立著，紅而透亮，連上面的小血管都看得一清二楚；兩顆紅珍珠似的小眼珠閃爍著光芒；兩條粗而有力的后肢支撐著整個(gè)身體。它小巧玲瓏，十分可愛(ài)。
一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)荷蘭鼠正用細(xì)而短的前爪捧著一顆花生在津津有味地吃著。它的兩腮不停地蠕動(dòng)著，還不時(shí)發(fā)出咯咯的聲音，銀白的胡須也在不斷地抖動(dòng)，我想它大概是餓極了吧，不然，為什么會(huì)這樣狼吞虎咽呢？
荷蘭鼠不僅吃東西有趣，而且也很愛(ài)干凈。它吃飽后，就用前爪擦擦臉，用頭蹭蹭身上的毛。
飽餐后，荷蘭鼠靜靜地休息了。它半閉著眼睛有些神往的樣子。剛才還不斷抖動(dòng)著的胡須現(xiàn)在也不動(dòng)了，大概它已經(jīng)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了吧。荷蘭鼠醒后，就做起游戲來(lái)。這時(shí)如果你從遠(yuǎn)處看，一定認(rèn)為是風(fēng)吹著一個(gè)小白球在滾動(dòng)，走近仔細(xì)一看，才知道是一個(gè)小生命。
這是一種多么惹人喜愛(ài)的動(dòng)物啊！
1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
津津有味：__________________
狼吞虎咽：__________________
2．短文首先介紹了荷蘭鼠的_______，然后紹了它的_______，最后說(shuō)它是一種_______的小動(dòng)物。據(jù)此，可以把短文分成____段。
3．短文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了荷蘭鼠的生活習(xí)性呢？
__________________________
4．說(shuō)說(shuō)短文中畫(huà)線句子在文中的作用。
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父親的“名片”
父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無(wú)所不為。這時(shí)，村里人每見(jiàn)父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個(gè)好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”
上學(xué)后，我仍然頑性難改，有一回竟嚴(yán)重到請(qǐng)家長(zhǎng)的地步。當(dāng)那位戴著“瓶底”的老師見(jiàn)到父親的老實(shí)相時(shí)驚訝得險(xiǎn)些把“瓶底”晃下來(lái)：“你就是他父親？不像不像！您那寶貝兒子！哪有一點(diǎn)像您！把您的臉都丟盡了，打架、逃學(xué)、剪女孩的頭發(fā)?！?br /> 我不記得是怎樣回家的，但見(jiàn)父親不言不語(yǔ)不吃飯時(shí)，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。
從此，我收起玩心，努力學(xué)習(xí)。汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。
小學(xué)升初中我考了全鄉(xiāng)第一，初一、初二成績(jī)均是全屆第一，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲鄉(xiāng)二等獎(jiǎng)?！懊弊兞耍赣H也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，激動(dòng)得半天才說(shuō)出一句話：“我就是這娃的爹。”全場(chǎng)笑了，我也笑了。
我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然挺起胸膛。
5．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
（1）打趣：________
（2）坦然：________
6．“汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。”這句話的含義是什么？（??????????）
A．只要付出了汗與淚的代價(jià)，就會(huì)有收獲。
B．付出了汗與淚，沒(méi)有收獲，就說(shuō)明之前的付出白費(fèi)了。
C．因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于有了收獲成功和喜悅的時(shí)候。
D．因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，就一定會(huì)收獲成功和喜悅。
7．短文中所說(shuō)的“名片”實(shí)際是指（??????????）
A．父親介紹身份的證件。 B．父親的臉面。 C．“我”的表現(xiàn)。
8．細(xì)讀短文的首尾兩個(gè)自然段，根據(jù)父親之前的表現(xiàn)，從寫(xiě)作的角度想一想，這兩段采用了（???????）的寫(xiě)作手法。通過(guò)不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。
A．前后照應(yīng) B．對(duì)比 C．說(shuō)明
9．讀了短文，你覺(jué)得作為子女，應(yīng)該如何表現(xiàn)才是父母的驕傲？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談。
__________
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一棵橡樹(shù)
花園里生長(zhǎng)著一棵橡樹(shù)。它一年比一年粗壯高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如蓋的樹(shù)冠遮天蔽日，濃密的樹(shù)蔭擋住了它周?chē)袠?shù)木的陽(yáng)光。隨著身材的長(zhǎng)高和枝葉的繁茂，橡樹(shù)的驕傲情緒也與日俱增。
有一天，它居高臨下，用輕蔑的目光望著周?chē)臉?shù)木大聲喊：“快把這棵丑陋的榛子樹(shù)給我收拾掉！”于是那棵可憐的榛子樹(shù)被砍倒在它的腳下。
“我再也不愿意與這棵討厭的無(wú)花果樹(shù)為鄰！看見(jiàn)它那副蠢笨的樣子我就惡心！”脾氣越來(lái)越大的橡樹(shù)又命令說(shuō)。于是無(wú)花果樹(shù)也遭到了厄運(yùn)。
妄自尊大的橡樹(shù)并沒(méi)有就此罷休，它不可一世地?fù)u晃著漂亮的枝葉，傲慢地說(shuō)：“把這些枯枝敗葉的果樹(shù)也統(tǒng)統(tǒng)從我身邊清除掉！”于是這些樹(shù)木也都成了木柴。
就這樣，大吵大鬧的橡樹(shù)把它周?chē)臉?shù)木都一棵棵斬盡了，成了花園里獨(dú)一無(wú)二的主人。
一天，刮起了狂風(fēng)。驕傲的橡樹(shù)用強(qiáng)壯的粗根緊緊抓住土地，拼盡全身力氣，迎著狂風(fēng)挺立著。然而狂風(fēng)沒(méi)有遇到一棵樹(shù)的阻攔，暢通無(wú)阻地徑直朝橡樹(shù)撲去，無(wú)情地撕扯著它的枝葉，吹彎了它的軀干。被折磨得死去活來(lái)的橡樹(shù)經(jīng)不住巨大的風(fēng)力，隨著一陣劈裂聲，終于倒在了地上。
10．這是一棵________ 、__________、_________的橡樹(shù)。
11．在橡樹(shù)眼里，榛子樹(shù)、無(wú)花果樹(shù)是______________的。
12．橡樹(shù)的驕傲情緒與日俱增的原因是什么？
________________________
13．高大的橡樹(shù)最終被狂風(fēng)吹斷的主要原因是什么？
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14．從文中哪些語(yǔ)句可以看出橡樹(shù)的驕傲情緒與日俱增？至少引用文中兩處信息作答。
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生機(jī)
母親從菜市場(chǎng)買(mǎi)回一截鋸好的樹(shù)枝，干得像枯柴似的，聽(tīng)說(shuō)還是漂洋過(guò)海從巴西來(lái)的呢！真不知有什么用處。她找了一個(gè)插花用的瓷缽，放了點(diǎn)清水，就將這截干樹(shù)枝豎在里面。過(guò)了沒(méi)兩天，那截干樹(shù)枝上面突然冒出幾點(diǎn)半青半紅的嫩芽，接著抽條長(zhǎng)葉，不到幾個(gè)月工夫，竟然茂盛如林，在客廳里灑下一角綠蔭?？烧媸强菽痉甏?，令人嘆為觀止！無(wú)怪叫鐵樹(shù)，真有鐵一般的生命力。
我的弟媳是挪威人，家住北極圈，據(jù)她說(shuō)，那里一年四季有三分之二的時(shí)間在冰天雪地之中，長(zhǎng)長(zhǎng)一個(gè)冬天，連陽(yáng)光也沒(méi)有呢！每年3月，大地猶未解凍，番紅花便紛紛從層層積雪中鉆出地面，原野上一片生機(jī)，粉紅、淡紫、鵝黃的花朵和皚皚白雪相互輝映，蔚為奇觀！
小時(shí)候我住的那條街上，有家藥房的二樓陽(yáng)臺(tái)邊緣上，長(zhǎng)了一木瓜樹(shù)，根須畢現(xiàn)，可能是飛鳥(niǎo)掉落的一粒神子吧！它在水泥墻的縫隙里發(fā)芽生根，沒(méi)有泥土，僅靠一點(diǎn)陽(yáng)光雨露，居然長(zhǎng)得青蔥茂綠，真是奇跡！
植物的生命力實(shí)在驚人，它們總是那樣全心全力為生命奮斗，在任何惡劣的環(huán)境下也不放棄它們生存的權(quán)利。相形之下，人類就未免活得太軟弱、太不夠積極了，不是抱怨環(huán)境，就是責(zé)怪命運(yùn)，因循茍且，蹉跎大好歲月，白白辜負(fù)了上天的恩賜！在這陽(yáng)春三月：萬(wàn)物欣欣向榮之際，讓我們也向大自然學(xué)習(xí)吧！愿我們的生命有蓬勃的新生機(jī)，無(wú)窮的希望！
15．為什么作者說(shuō)鐵樹(shù)“真有鐵一般的生命力”？
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16．番紅花在北極圈是怎樣生長(zhǎng)的？
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17．木瓜樹(shù)是怎樣在二樓陽(yáng)臺(tái)上生長(zhǎng)的？
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18．文章最后，作者明白了什么？
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刻在樹(shù)上的字
他拿著報(bào)刊編輯的退稿箋，心情就像是被吹落的樹(shù)葉，感到灰心失望極了。
要知道這是他接到的第九十九封書(shū)法退稿箋呀!也是他定下的最后一次投稿了。
他曾在接到30封退稿箋時(shí)暗自發(fā)誓:如果接到第九十九封退稿箋，他未被報(bào)刊采用一篇稿件，他就再也不搞書(shū)法了，說(shuō)明書(shū)法與他無(wú)緣，他不是搞書(shū)法的料，缺乏這方面的靈氣。
盡管這樣做他很痛苦，但他不得不這樣。想想看，他對(duì)書(shū)法所付出的還少嗎?由于從小學(xué)到高中就偏愛(ài)書(shū)法而影響了學(xué)業(yè)，他沒(méi)能考上大學(xué);參加工作后，仍癡心不渝，從不多的工資中,拿出大部分錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)、紙、筆墨練習(xí)書(shū)法。在他自認(rèn)為練得可以時(shí)，就試著向報(bào)刊寄稿件。一年多來(lái),除了稀如牛角的退稿箋，多如牛毛的稿件都一去不復(fù)返了。他曾充滿自信地想，憑他的功底，在他收到第九十九封退稿箋之前，至少也要有幾幅書(shū)法作品見(jiàn)諸報(bào)刊，可現(xiàn)在……他心情沉重地從家中出來(lái)，茫然地在大街上走著，不知不覺(jué)地來(lái)到了上小學(xué)時(shí)的學(xué)校門(mén)前。門(mén)前的小楊樹(shù)，如今已枝繁葉茂了。驀地，他的眼前一亮，他發(fā)現(xiàn)楊樹(shù)上刻著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個(gè)字，好醒目，好熟悉。對(duì)了，他想起來(lái)了，這不是自己上小學(xué)時(shí)為展示自己的字寫(xiě)得好，一時(shí)心血來(lái)潮用小刀刻上去的么?他清楚地記得當(dāng)時(shí)老師發(fā)現(xiàn)后還批評(píng)了他。想起來(lái)都有些心酸，白白地讓楊樹(shù)挨了幾刀，如今在書(shū)法事業(yè)上仍無(wú)建樹(shù)，真有些愧對(duì)此樹(shù)呀!
??? 他撫摸著楊樹(shù)，當(dāng)他再一次凝神細(xì)看這八個(gè)字時(shí)，他不由得驚呆了:只見(jiàn)這幾個(gè)字默默地隨著小樹(shù)成長(zhǎng),已長(zhǎng)得筆力矯健，自然灑脫，神采飛揚(yáng)，靜態(tài)中點(diǎn)畫(huà)出動(dòng)態(tài)之美，而且筆畫(huà)的輕重緩急，方圓長(zhǎng)短所產(chǎn)生的藝術(shù)美，沒(méi)經(jīng)過(guò)千錘百煉的書(shū)法愛(ài)好者是很難望其項(xiàng)背的?？勺约阂郧翱痰淖峙c眼前的字是相去甚遠(yuǎn)的呀!此時(shí)他感到眼前的大樹(shù)就像一位哲人向他講解著什么，他頓悟了。他忽然感到自己那關(guān)于九十九封退稿箋的決定是多么荒唐、幼稚和可笑!
五年后，他成了頗有建樹(shù)的書(shū)法家。
19．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
迷茫( )　　凝思( )???　千磨萬(wàn)擊( )
20．他接到第九十九封退稿箋感到灰心失望極了，是因?yàn)椋ā。?br /> A．報(bào)刊編輯不識(shí)才
B．他由此覺(jué)得自己不是搞書(shū)法的料
C．是他最后一次投稿
D．他確實(shí)沒(méi)有搞書(shū)法的靈氣
21．“可現(xiàn)在……”其中的省略號(hào)表示( )
A．引文省略；B．話沒(méi)有說(shuō)完；C．語(yǔ)音未盡；D．說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)
文中以此來(lái)表示他_______________的心情。
22．“大樹(shù)就像位哲人向他講解著什么”，作者沒(méi)有說(shuō)明講解的內(nèi)容，但是我們清楚講解的內(nèi)容就是_________________________________________。
23．作者在結(jié)尾只告訴讀者他的成功，卻沒(méi)有具體寫(xiě)他成功的過(guò)程,給讀者留下了許多想象的空間，那么讀者可以歸納出他成功的原因就在于______________________________
24．作者寫(xiě)他的心情，“像是被吹落的樹(shù)葉”，你能用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)表示他此時(shí)的心情嗎？
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無(wú)聲的尊重
①一個(gè)冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車(chē)隊(duì)伍。候車(chē)的有五六個(gè)人，有序而安靜。此時(shí)，一個(gè)人牽著一只狗，從遠(yuǎn)處走來(lái)。
②漸行漸近，只見(jiàn)年輕男子高大魁梧，腰板挺直，緊貼著他的德國(guó)牧羊犬配有專業(yè)的拉桿——這是導(dǎo)盲犬的標(biāo)準(zhǔn)裝備。哦，是一位盲人。
③沒(méi)有人招呼那盲人男子，我也猶豫著是否上前領(lǐng)他過(guò)來(lái)，卻見(jiàn)候車(chē)隊(duì)伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書(shū)籍，已然大跨步走到盲人男子身后，其他候車(chē)人也陸續(xù)緊隨其后，沒(méi)有一絲騷動(dòng)。我身旁一個(gè)火紅短發(fā)打扮成朋克風(fēng)格的女孩，瞥了一眼導(dǎo)盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺(jué)，稍作遲疑后指滅了剛剛點(diǎn)燃的煙，跟了過(guò)去。
④一個(gè)新的候車(chē)隊(duì)伍，在一人一狗的身后排開(kāi)。陌生的人們?cè)跓o(wú)聲之中達(dá)成的默契，令我驚異。
⑤沉默依舊，直到公交車(chē)到來(lái)。“您稍等一下，我這就……”司機(jī)剛要離開(kāi)駕駛座準(zhǔn)備攙扶盲人男子上車(chē)，卻被他謝絕了：“謝謝，不用?！泵と四凶訄?zhí)意在導(dǎo)盲犬的引領(lǐng)下，自行上車(chē)。正值下班高峰，車(chē)上已滿是乘客。然而，自那名男子上車(chē)后，人們迅速向后部集中，在狹促的車(chē)廂里為他騰出了一小塊空間。
⑥緊挨著司機(jī)身后，坐著一位六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起小男孩，讓出了座位。雖然媽媽舉動(dòng)突然，但乖巧的小男孩沒(méi)有流露出一絲不悅。導(dǎo)盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領(lǐng)到空座上，然后靜靜地趴在一旁。
⑦“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫爾大街?！薄昂玫模菹?！”司機(jī)詼諧的回答惹得車(chē)內(nèi)一陣歡笑。汽車(chē)載著歡樂(lè)的人們繼續(xù)前行……
⑧車(chē)上，人們都在默默地打量著憨態(tài)可掬的導(dǎo)盲犬。與平日里對(duì)待寵物狗的情形不同，沒(méi)有人試圖靠近去撫摸它，或是用手機(jī)拍照。
⑨小城不大，男子很快到站了，跟司機(jī)簡(jiǎn)短道別后，與導(dǎo)盲犬下了車(chē)。公交車(chē)內(nèi)沉默依舊。而此時(shí)的我，在沉默中體會(huì)到了無(wú)聲的關(guān)愛(ài)、深沉的尊重。
⑩窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)；心里，暖意融融……
25．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
（1）默契：__________________
（2）憨態(tài)可掬：_________________
26．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）車(chē)站上，當(dāng)大家看到那個(gè)帶著導(dǎo)盲犬的盲人來(lái)乘車(chē)時(shí)，表現(xiàn)不同的是：候車(chē)隊(duì)伍中為首的中年男子______；打扮成朋克風(fēng)格的女孩_______。相同的是_______。
（2）短文中兩次出現(xiàn)了“沉默依舊”，第一次大家沉默是因?yàn)開(kāi)__；第二次大家沉默是因?yàn)開(kāi)____。
27．畫(huà)波浪線句子中的“謝絕”能否換成“拒絕”？為什么？
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28．“窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)；心里，暖意融融？”此時(shí)，作者的心里為什么會(huì)“暖意融融”？
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一棵樹(shù)上的兩種果實(shí)
①有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。
②開(kāi)花時(shí)節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經(jīng)常坐在樹(shù)下乘涼、吃飯，因?yàn)橛辛藘煽脴?shù)，他們的生活五彩繽紛。時(shí)間久了，兩棵樹(shù)的枝條開(kāi)始向外生長(zhǎng)，逐漸越過(guò)了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無(wú)聲息地伸向了東鄰。
③又到了開(kāi)花時(shí)節(jié)。東家開(kāi)始給石榴打藥了，因?yàn)槭駱?shù)上生了許多的蟲(chóng)子。他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過(guò)來(lái)的枝條上也有害蟲(chóng)。他想了想，覺(jué)得這可能是因?yàn)樽约业氖褚鸬?。于是，他重新配了藥，沿著蔓過(guò)來(lái)的枝條將藥打在櫻桃枝上。過(guò)了幾天，他竟發(fā)現(xiàn)所有的害蟲(chóng)消滅得無(wú)影無(wú)蹤。他感到很快樂(lè)。
④一場(chǎng)大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁。捆綁完時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)越過(guò)院墻的石榴也是體無(wú)完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來(lái)，石榴就會(huì)錯(cuò)過(guò)花期。他想著想著，就動(dòng)起手來(lái)，也將石榴的殘枝進(jìn)行了修理。幾天之后，兩棵樹(shù)又是一片生機(jī)盎然。
⑤果實(shí)成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見(jiàn)蔓過(guò)來(lái)的櫻桃，哭著要吃。西家人聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)東家人說(shuō)：“”東家覺(jué)得過(guò)意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹(shù)，卻能吃到兩種果實(shí)。
⑥生命也是一棵華美的樹(shù)。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí)，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)將自己的成果奉獻(xiàn)到別人面前。
29．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
（1）悄無(wú)聲息：___________
（2）體無(wú)完膚：_____________
30．短文中，東西兩家人分別為自己的鄰居做了什么事？
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31．閱讀第⑤段，結(jié)合上下文想一想，西家人會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。
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32．本文最想告訴我們（???）
A．兩家人共同造出“一棵樹(shù)上的兩種果實(shí)”的奇跡。
B．東家和西家處得很好，互相送果子吃。
C．人與人之間友好相處，互相幫助，生活才會(huì)幸福和諧。
D．一棵樹(shù)可以結(jié)出兩種果實(shí)。
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最后成熟的果子
書(shū)房里有一扇朝南的窗戶，站在那兒向外看，約三里處是一片蘋(píng)果園。寫(xiě)作之余，我散步的終點(diǎn)，就是這片栽滿蘋(píng)果樹(shù)的地方。
深秋的一天，我又來(lái)到這里。果農(nóng)的窩棚已空，蘋(píng)果樹(shù)的葉子稀疏金黃，微風(fēng)吹來(lái)，不時(shí)地飄向我腳下的小路。就在我沉醉于眼前的世界時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一只蘋(píng)果，它掛在一個(gè)樹(shù)杈的中間，大小如我的拳頭。
顯然，這是一只被忘了采摘的蘋(píng)果，因?yàn)樗诘奈恢梅浅ｋ[蔽。要不要摘下那只蘋(píng)果？我猶豫了好一會(huì)兒。最后，我還是決定不去動(dòng)它。因?yàn)檫@樣能給我一個(gè)理由，在下一次散步的時(shí)候不再半路折回；另外我還有一個(gè)想法，就是想看看，一只蘋(píng)果，在沒(méi)有人提前采摘的情況下，會(huì)是怎樣一種結(jié)果。
立冬、小雪、冬至、大寒，日子一天天過(guò)去。就在我第52次去看它的時(shí)候，它已不在枝頭，而是躺在樹(shù)下的一堆枯葉里。
自從搬到郊外居住以后，我無(wú)數(shù)次來(lái)這里漫步。從果農(nóng)摘下的第一批青澀的果子，到收獲結(jié)束果農(nóng)運(yùn)走的最后一批，我都購(gòu)買(mǎi)和品嘗過(guò)。然而，像我眼前的這只蘋(píng)果，我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，它的外形是那樣飽滿圓潤(rùn)，它的色澤是那樣全黃厚重。
這只蘋(píng)果被我?guī)Щ丶液螅谖业臅?shū)房里又待了近兩個(gè)月。直到有一天，兒子問(wèn)我：“媽媽，你在哪兒弄的那只蘋(píng)果，怎么那么甜呀？”我這才知道，果園里最后成熟的那只蘋(píng)果已被兒子吃掉了。
不過(guò)，從那天起，我再也不為兒子的頑皮、無(wú)知和不懂事而苦惱；也是從那天起，對(duì)那些年紀(jì)輕輕就功成名就的人，我也不再羨慕。我變得更加內(nèi)斂，更加專注，因?yàn)槟侵惶O(píng)果讓我明白了一個(gè)道理：______________________________。
33．給下列加點(diǎn)的字注音。
青澀( )????????????內(nèi)斂( )
34．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
成熟——( )?????????????????猶豫——( )
35．仿照例句寫(xiě)句子。
這是一只被忘了采摘的蘋(píng)果，因?yàn)樗诘奈恢梅浅ｋ[蔽。（提示：這是一個(gè)前果后因的句子）
____________________________________________________
36．面對(duì)那只最后的蘋(píng)果，“我”決定不去動(dòng)它的原因是什么？
____________________________________________________
37．那只蘋(píng)果被“我”帶回家后放在書(shū)房里近兩個(gè)月的原因是（????????）
A．這是家里的最后一只蘋(píng)果，“我”十分珍惜，不舍得吃掉。
B．這只蘋(píng)果因?yàn)榉诺锰?，已?jīng)不能再食用了。
C．這只蘋(píng)果的外形飽滿而圓潤(rùn)、色澤金黃厚重，“我”非常喜歡。
38．給文末橫線上選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句：（????????）。
A．最后成熟的果子最好吃。
B．最后成熟的果子最甜，并且最不容易腐爛。
C．人到老年，自然就會(huì)變得成熟。

1．???? 指荷蘭鼠吃花生吃得很有味道。???? 形容吃東西又猛又急。
2．???? 外形???? 生活習(xí)性???? 惹人喜愛(ài)???? 4
3．短文從吃東西、愛(ài)干凈、休息和游戲四個(gè)方面描寫(xiě)了荷蘭鼠的生活習(xí)性。
4．這句話在文中是一個(gè)過(guò)渡句，總結(jié)上文描寫(xiě)荷蘭鼠吃東西有趣，同時(shí)引出下文描寫(xiě)荷蘭鼠愛(ài)干凈的特點(diǎn)。
【解析】
1．
本題主要考查的是對(duì)字詞意思的識(shí)記、理解能力。根據(jù)所給提示、結(jié)合語(yǔ)境以及自己的理解進(jìn)行解答。
狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。
津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。
2．
此題考查的是對(duì)文章的概括能力。我們由第一自然段的內(nèi)容可知，描寫(xiě)的是荷蘭鼠的外形，第二、三、四自然段介紹的是它的生活習(xí)性，最后一句話“這是一種多么惹人喜愛(ài)的動(dòng)物??！”說(shuō)明了作者對(duì)荷蘭鼠的喜愛(ài)。
3．
我們由句子：“荷蘭鼠不僅吃東西有趣，而且也很愛(ài)干凈?！币约啊帮柌秃螅商m鼠靜靜地休息了?！焙汀昂商m鼠醒后，就做起游戲來(lái)。”我們可知短文從吃東西、愛(ài)干凈、休息和游戲四個(gè)方面描寫(xiě)了荷蘭鼠的生活習(xí)性。
4．
此題考查的是過(guò)渡句，所謂的“過(guò)渡句”就是承上啟下的句子，顯然句子：“荷蘭鼠不僅吃東西有趣，而且也很愛(ài)干凈?！笨偨Y(jié)上文描寫(xiě)荷蘭鼠吃東西有趣，同時(shí)引出下文描寫(xiě)荷蘭鼠愛(ài)干凈的特點(diǎn)。
5．???? 文中指村里人拿“我”的頑劣行為取笑父親。???? 文中指父親內(nèi)心平靜，沒(méi)有顧慮。
6．C
7．C
8．B
9．作為子女，要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，要體貼父母，幫他們做力所能及的事情。
【解析】
5．
本題考查了詞語(yǔ)理解。聯(lián)系上下文理解可知，①“打趣”意思是指嘲弄或開(kāi)玩笑；文中指村里人每見(jiàn)父親，總是笑著開(kāi)玩笑。②“坦然”意思是指心里平靜，沒(méi)有顧慮。文中指父親沒(méi)有顧慮的接過(guò)別人遞過(guò)來(lái)的一支煙了。
6．
本題考查句子理解。結(jié)合句子，汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。具有承接上文引起下文的作用，意思是因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于有了收獲成功和喜悅的時(shí)候。所以C選項(xiàng)正確。
7．
本題考查了句子的理解，注意結(jié)合句子，我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”?？芍鸢浮?br /> 8．
本題考查寫(xiě)作手法。文章第一段寫(xiě)“父親臉一紅，搖頭嘆息：‘別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！’”；最后一段寫(xiě)“父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然挺起胸膛?！?。通過(guò)這兩段可知運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法。
9．
本題考查開(kāi)放性試題。注意結(jié)合自身的經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)，符合題意即可。如：我作文獲了獎(jiǎng)，父母很高興，我認(rèn)為我們就是父母的希望，俗話說(shuō)的好“養(yǎng)兒防老”嘛，我們好了，父母也就安心了，臉上也就有光了。
10．???? 枝繁葉茂???? 妄自尊大???? 傲慢無(wú)禮
11．丑陋、蠢笨
12．原因是橡樹(shù)一年比一年粗壯高大，一年比一年挺拔威武，它的枝葉越來(lái)越繁茂，它的樹(shù)冠亭亭如蓋，遮天蔽日。
13．沒(méi)有旁邊樹(shù)木的幫助，獨(dú)木難支。
14．從“脾氣越來(lái)越大的橡樹(shù)又命令說(shuō)”“妄自尊大的橡樹(shù)并沒(méi)有就此罷休”“大吵大鬧的橡樹(shù)把它周?chē)臉?shù)木都一棵棵斬盡了”等語(yǔ)句可以看出橡樹(shù)的驕傲情緒與日俱增。
【解析】
10．
本題考查文章橡樹(shù)形象的分析。
文中的橡樹(shù)一年比一年粗壯高大，一年比一年挺拔威武，它那亭亭如蓋的樹(shù)冠遮天蔽日，濃密的樹(shù)蔭擋住了它周?chē)袠?shù)木的陽(yáng)光，由此可知這是一棵枝繁葉茂的橡樹(shù)。
但是橡樹(shù)隨著身材的長(zhǎng)高和枝葉的繁茂，橡樹(shù)的驕傲情緒也與日俱增，開(kāi)始對(duì)身邊的樹(shù)木傲慢無(wú)禮，將自己身邊的樹(shù)木一棵棵的斬盡了，由此可知這是一棵妄自尊大、傲慢無(wú)禮的橡樹(shù)。
11．
本題考查課文內(nèi)容的理解。
由“快把這棵丑陋的榛子樹(shù)給我收拾掉！”“我再也不愿意與這棵討厭的無(wú)花果樹(shù)為鄰！看見(jiàn)它那副蠢笨的樣子我就惡心！”可知，在在橡樹(shù)眼里，榛子樹(shù)、無(wú)花果樹(shù)是丑陋、蠢笨的。
12．
本題考查文章內(nèi)容的理解。
由“它一年比一年粗壯高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如蓋的樹(shù)冠遮天蔽日，濃密的樹(shù)蔭擋住了它周?chē)袠?shù)木的陽(yáng)光。隨著身材的長(zhǎng)高和枝葉的繁茂，橡樹(shù)的驕傲情緒也與日俱增。”可知答案。
13．
本題考查課文內(nèi)容理解與分析。
文章中橡樹(shù)因?yàn)樽约旱耐宰鸫蟆谅裏o(wú)禮將周?chē)臉?shù)木都一棵棵斬盡了，成了花園里獨(dú)一無(wú)二的主人。在刮風(fēng)的時(shí)候，狂風(fēng)沒(méi)有遇到一棵樹(shù)的阻攔，暢通無(wú)阻地徑直朝橡樹(shù)撲去，無(wú)情地撕扯著它的枝葉，吹彎了它的軀干。高大的橡樹(shù)最終被狂風(fēng)吹斷是因?yàn)闆](méi)有旁邊樹(shù)木的幫助，獨(dú)木難支。
14．
本題考查查找關(guān)鍵句子，要抓住關(guān)鍵詞“橡樹(shù)的驕傲情緒與日俱增”。
“脾氣越來(lái)越大的橡樹(shù)又命令說(shuō)”這句話是榛子樹(shù)被砍倒在橡樹(shù)的腳下后，橡樹(shù)又命令將無(wú)花果樹(shù)砍掉時(shí)的語(yǔ)氣。
“妄自尊大的橡樹(shù)并沒(méi)有就此罷休”這句話寫(xiě)出了橡樹(shù)妄自尊大，希望將自己身邊的樹(shù)木全部砍盡，
“大吵大鬧的橡樹(shù)把它周?chē)臉?shù)木都一棵棵斬盡了”這句話寫(xiě)出了越來(lái)越驕傲，將身邊的樹(shù)木全部斬盡了，成了花園里獨(dú)一無(wú)二的主人。
15．因?yàn)檫@截干得像枯柴似的樹(shù)枝沒(méi)過(guò)兩天突然冒出幾點(diǎn)半青半紅的嫩芽，接著抽條長(zhǎng)葉，不到幾個(gè)月工夫，竟然茂盛如林，在客廳里灑下一角綠蔭。
16．每年3月，大地猶未解凍，番紅花便紛紛從層層積雪中鉆出地面，原野上一片生機(jī)。
17．它就在水泥墻的縫隙里發(fā)芽生根，沒(méi)有泥土，僅靠一點(diǎn)陽(yáng)光雨露，居然長(zhǎng)得青蔥茂綠。
18．作者明白了植物的生命力實(shí)在驚人，它們總是那樣全心全力為生命奮斗，在任何惡劣的環(huán)境下也不放棄它們生存的權(quán)利。
【解析】
15．此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合第一自然段“那截干樹(shù)枝上面突然冒出幾點(diǎn)半青半紅的嫩芽，接著抽條長(zhǎng)葉，不到幾個(gè)月工夫，竟然茂盛如林，在客廳里灑下一角綠蔭?？烧媸强菽痉甏?，令人嘆為觀止！無(wú)怪叫鐵樹(shù)，真有鐵一般的生命力。”可知。
16．此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。根據(jù)文中內(nèi)容“據(jù)她說(shuō)，那里一年四季有三分之二的時(shí)間在冰天雪地之中，長(zhǎng)長(zhǎng)一個(gè)冬天，連陽(yáng)光也沒(méi)有呢！每年3月，大地猶未解凍，番紅花便紛紛從層層積雪中鉆出地面，原野上一片生機(jī)，粉紅、淡紫、鵝黃的花朵和皚皚白雪相互輝映，蔚為奇觀！”可知?！?br />
17．此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。根據(jù)文中內(nèi)容“它在水泥墻的縫隙里發(fā)芽生根，沒(méi)有泥土，僅靠一點(diǎn)陽(yáng)光雨露，居然長(zhǎng)得青蔥茂綠，真是奇跡！”可知。
18．此題考查對(duì)文章主旨的理解能力。結(jié)合文末“植物的生命力實(shí)在驚人，它們總是那樣全心全力為生命奮斗，在任何惡劣的環(huán)境下也不放棄它們生存的權(quán)利。相形之下，人類就未免活得太軟弱、太不夠積極了，不是抱怨環(huán)境，就是責(zé)怪命運(yùn)，因循茍且，蹉跎大好歲月，白白辜負(fù)了上天的恩賜！在這陽(yáng)春三月：萬(wàn)物欣欣向榮之際，讓我們也向大自然學(xué)習(xí)吧！愿我們的生命有蓬勃的新生機(jī)，無(wú)窮的希望！”作者發(fā)表的感慨可知作者明白的道理。
19．???? 茫然???? 凝神???? 千錘百煉
20．B
21．???? A???? 灰心失望
22．做事不要急于求成
23．不懈的努力和楊樹(shù)對(duì)它的教導(dǎo)
24．示例:灰心喪氣 垂頭喪氣 郁郁寡歡 悶悶不樂(lè)
【解析】
19．本題考查近義詞。弄懂一個(gè)詞的意思，才有找到詞的近義詞的基礎(chǔ)，加上很多近義詞有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是含有相同的語(yǔ)素，用共同詞素去組詞，結(jié)合兩者就能準(zhǔn)確的找出詞語(yǔ)的近義詞。
20．本題考查句子理解。從第三自然段可知，他曾充滿自信地想，憑他的功底，在他收到第九十九封退稿箋之前，至少也要有幾幅書(shū)法作品見(jiàn)諸報(bào)刊，可是事實(shí)上一件也沒(méi)有，因此覺(jué)得自己不是搞書(shū)法的料。
21．本題考查省略號(hào)的作用。本句中省略號(hào)省略的是他的心情，是文章引文的省略。被退稿后的心情應(yīng)該是灰心和失望的。
22．本題考查課文內(nèi)容理解。楊樹(shù)身上的字經(jīng)過(guò)多年才變得筆力矯健，自然灑脫，神采飛揚(yáng)，也就是說(shuō)想要取得成功就要經(jīng)過(guò)千錘百煉，不能急于求成。
23．本題考查文章主旨。從前文可知是作者的不懈努力以及從楊樹(shù)身上得到的啟示讓他最終取得了成功。
24．本題考查與心情有關(guān)的成語(yǔ)?！跋袷潜淮德涞臉?shù)葉”是悲傷的心情，有關(guān)的四字詞語(yǔ)是灰心喪氣、垂頭喪氣、郁郁寡歡、悶悶不樂(lè)等。
25．???? 雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解。???? 形容天真單純，招人喜歡。
26．???? 收起手中正在閱讀的書(shū)籍，走到盲人男子身后，掐滅了剛剛點(diǎn)燃的煙，???? 跟了過(guò)去他們都自覺(jué)地排到盲人身后，???? 給予他無(wú)聲的幫助和尊重???? 這行動(dòng)是自發(fā)的，都不想被盲人知道他們?cè)趲椭???? 他們認(rèn)為這樣的幫助是理所當(dāng)然的，是不值得炫耀的，大家也都被這種不約而同的無(wú)聲的幫助和尊重所感動(dòng)
27．不能。因?yàn)椤熬芙^”是強(qiáng)硬地回絕，語(yǔ)氣比較生硬。文中盲人面對(duì)別人善意的幫助是禮貌地表示不需要，所以要用“謝絕”。
28．因?yàn)樽髡呱羁腆w會(huì)到了人們對(duì)盲人那真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和深沉的重，被人們的善良和溫情所感動(dòng)。這份感動(dòng)，讓身處寒冷天氣中的“我”心里充滿了溫暖。
【解析】
25．
本題考查的是詞語(yǔ)解釋，仔細(xì)分析詞語(yǔ)的含義以及上下文的語(yǔ)境，寫(xiě)出詞語(yǔ)的含義，注意分析詞語(yǔ)本身的含義以及在語(yǔ)境中深層含義。
26．
本題考查的是根據(jù)原文內(nèi)容填空，仔細(xì)閱讀文章，從“沒(méi)有人招呼那盲人男子，我也猶豫著是否上前領(lǐng)他過(guò)來(lái)，卻見(jiàn)候車(chē)隊(duì)伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書(shū)籍，已然大跨步走到盲人男子身后，其他候車(chē)人也陸續(xù)緊隨其后，沒(méi)有一絲騷動(dòng)。我身旁一個(gè)火紅短發(fā)打扮成朋克風(fēng)格的女孩，瞥了一眼導(dǎo)盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺(jué)，稍作遲疑后指滅了剛剛點(diǎn)燃的煙，跟了過(guò)去。”可以得出相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合短文的內(nèi)容，兩次出現(xiàn)了“沉默依舊”，結(jié)合上下文語(yǔ)境，可知第一次大家沉默是因?yàn)檫@行動(dòng)是自發(fā)的，都不想被盲人知道他們?cè)趲椭?，第二次大家沉默是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣的幫助是理所當(dāng)然的，是不值得炫耀的，大家也都被這種不約而同的無(wú)聲的幫助和尊重所感動(dòng)。
27．
本題考查的是對(duì)原文語(yǔ)句內(nèi)容的分析，結(jié)合原文的語(yǔ)句，分別回答出能換或者不能換的理由，兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別即可。在本題中，波浪線句子中的“謝絕”不能換成“拒絕”，因?yàn)椤熬芙^”是強(qiáng)硬地回絕，語(yǔ)氣比較生硬。文中盲人面對(duì)別人善意的幫助是禮貌地表示不需要，所以要用“謝絕”。
28．
本題考查的是主觀性題目，結(jié)合文章的主要內(nèi)容以及作者此時(shí)的感情進(jìn)行分析，雖然“窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)；心里，暖意融融”此時(shí)，作者的心里為什么會(huì)“暖意融融”是因?yàn)樽髡呱羁腆w會(huì)到了人們對(duì)盲人那真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和深沉的重，被人們的善良和溫情所感動(dòng)。這份感動(dòng)，讓身處寒冷天氣中的“我”心里充滿了溫暖。
29．???? 沒(méi)有聲音或聲音很輕。???? 形容渾身都是傷。
30．東家：幫西家的櫻桃樹(shù)打藥。西家：幫東家修理石榴樹(shù)的殘枝。
31．沒(méi)關(guān)系的，揀大的給孩子摘一些吧！
32．C
【解析】
29．
此題考查詞語(yǔ)的解釋，學(xué)生在解釋文中詞語(yǔ)的時(shí)候可以通過(guò)聯(lián)系上下文的方法去解釋。悄無(wú)聲息：形容沒(méi)有聲音或聲音很輕；也形容沒(méi)有名聲，默默無(wú)聞。體無(wú)完膚：意思是全身的皮膚沒(méi)有一塊好的。形容遍體都是傷。也比喻理由全部被駁倒，或被批評(píng)、責(zé)罵得很厲害。
30．
此題考查短文的概括能力。第三自然段中寫(xiě)了東家為西家鄰居做的事，概括起來(lái)就是幫西家的櫻桃樹(shù)打藥。第四自然段是西家為東家鄰居做的事，概括起來(lái)就是幫東家修理石榴樹(shù)的殘枝。學(xué)生在概括的時(shí)候要注意語(yǔ)言精練，抓住關(guān)鍵詞。
31．
結(jié)合本文的中心思想去回答，通過(guò)前兩個(gè)自然段可以看出東家和西家鄰居互相幫助非常友愛(ài)，所以當(dāng)櫻桃成熟，東家孩子哭著想吃西家的櫻桃，西家人應(yīng)該是愿意給孩子吃的，所以在橫線上填上愿意給孩子吃的相關(guān)語(yǔ)句即可，如：沒(méi)關(guān)系的，揀大的給孩子摘一些吧！
32．
結(jié)合本文的中心思想去回答，通過(guò)前兩個(gè)自然段可以看出東家和西家鄰居互相幫助非常友愛(ài)，在和諧友愛(ài)的環(huán)境下生活才會(huì)更加和諧幸福。所以C選項(xiàng)符合本文的中心思想。
33．???? sè???? liǎn
34．???? 幼稚???? 果斷
35．這朵花被人摘了，因?yàn)樗沁@些花中最漂亮的一朵。
36．為自己散步找一個(gè)終點(diǎn)；想看一看蘋(píng)果在沒(méi)有人摘的情況下會(huì)是怎樣的結(jié)果。
37．C
38．B
【解析】
33．此題考查字音。
青澀，拼音qīng sè，原指果實(shí)尚未成熟，現(xiàn)在多用來(lái)形容人不成熟。同時(shí)也形容人未經(jīng)歷世事，簡(jiǎn)單純潔的樣子。
內(nèi)斂：nèi liǎn（性格、思想感情等）深沉，不外露；（藝術(shù)風(fēng)格）含蓄，耐人尋味。

34．此題考查詞語(yǔ)的反義詞。
成熟：意思是長(zhǎng)大，成長(zhǎng)，泛指生物體發(fā)育到完備的階段，或事物或行為發(fā)展到完善的程度。反義詞是幼稚。
果斷：意思是決斷，不猶豫。反義詞是果斷。

35．此題考查仿寫(xiě)句子。例句是一個(gè)前果后因的句子，仿寫(xiě)一個(gè)前果后因關(guān)系的句子即可。
36．此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合文章內(nèi)容“我還是決定不去動(dòng)它。因?yàn)檫@樣能給我一個(gè)理由，在下一次散步的時(shí)候不再半路折回；另外我還有一個(gè)想法，就是想看看，一只蘋(píng)果，在沒(méi)有人提前采摘的情況下，會(huì)是怎樣一種結(jié)果?！笨芍?br /> 37．此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合文章內(nèi)容“然而，像我眼前的這只蘋(píng)果，我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，它的外形是那樣飽滿圓潤(rùn)，它的色澤是那樣全黃厚重?！笨芍?。
38．此題考查給文章末尾補(bǔ)充句子的能力。解答此題要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。文章通過(guò)寫(xiě)樹(shù)上最后剩下的沒(méi)被采摘的蘋(píng)果外形是那樣飽滿圓潤(rùn)，它的色澤是那樣全黃厚重，而且沒(méi)有腐爛，很甜。據(jù)此可知文末可補(bǔ)充句子為：最后成熟的果子最甜，并且最不容易腐爛。

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