課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀巨人的花園（節(jié)選）春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開(kāi)著小花，到處有小鳥(niǎo)歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。小鳥(niǎo)不肯在他的花園里唱歌，因?yàn)槟抢餂](méi)有孩子們的蹤跡；桃樹(shù)也忘了開(kāi)花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來(lái)，可是一看見(jiàn)那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺(jué)去了。高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌溃?/span>“春天把這個(gè)花園忘記了，我們一年到頭都可以住在這兒啦！”雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。他說(shuō)：“這是個(gè)好地方，我們一定要請(qǐng)雹來(lái)玩一玩。”于是雹也來(lái)了，他每天總要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。1．根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）遮蓋、掩蓋。(           )（2）（風(fēng)）發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。(          )（3）行動(dòng)所留的形跡。(          )2．文中加點(diǎn)的“伸”和“縮”能讓你體會(huì)到什么？________________________________3．仿照文中畫(huà)“”的句子，寫(xiě)一寫(xiě)秋天的景象。__________________________4．為什么“單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象”？（        ）A．小鳥(niǎo)不肯在他的花園里唱歌，桃樹(shù)也忘了開(kāi)花。B．雪和霜一年到頭住在巨人的花園里。C．春天把巨人的花園忘記了。D．巨人的自私、冷漠趕走了春天。課內(nèi)閱讀海上日出（節(jié)選）果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有（光亮 亮光 光彩 光芒）。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色非?？蓯?ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的園東西，忽然發(fā)出奪目的（光亮 亮光 光彩 光芒），射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了（光亮 亮光 光彩 光芒）。5．用“”畫(huà)出括號(hào)內(nèi)搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。6．畫(huà)“”的句子運(yùn)用了_________的手法，詳細(xì)的寫(xiě)出了____________的經(jīng)過(guò)。7．選文按___________的順序，寫(xiě)了太陽(yáng)_______、_______、_______的變化。8．這段文字表達(dá)了作者___________________________的思想感情。課內(nèi)閱讀我最棒。鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。9．用文段中的加點(diǎn)詞造句。或……或……_________10．文段中畫(huà)“　　”的句子運(yùn)用了______的手法，突出了屋前種瓜的農(nóng)家小院的質(zhì)樸可愛(ài)。11．這段話描繪了一幅___的畫(huà)面，字里行間表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的______之情。閱讀《飛向藍(lán)天的恐龍》片段，回答問(wèn)題。地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬(wàn)年前，它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族；有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛(ài)，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長(zhǎng)得也越來(lái)越像鳥(niǎo)類；骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來(lái)越長(zhǎng)，能像鳥(niǎo)翼一樣拍打；體表長(zhǎng)出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹(shù)上生存。這些樹(shù)棲的恐龍?jiān)跇?shù)木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。不過(guò)，另一種看法是，飛行并非始于樹(shù)棲生活。有些科學(xué)家推測(cè)，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。不管怎樣，科學(xué)家們認(rèn)為（       ）原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子（       ）鳥(niǎo)類（       ）它們飛向了藍(lán)天（       ）從此開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的生活天地。12．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。茹毛飲血：______________________________________13．讀畫(huà)橫線句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫(xiě)一段話。_____________________________________________14．為什么會(huì)有一些恐龍轉(zhuǎn)移到樹(shù)上生存？請(qǐng)?jiān)谖闹杏?/span>“”畫(huà)出來(lái)。15．恐龍飛向藍(lán)天的原因有哪些說(shuō)法，請(qǐng)用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。16．在片段最后的括號(hào)里寫(xiě)上合適的標(biāo)點(diǎn)。課內(nèi)閱讀。寶葫蘆的秘密（節(jié)選）直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)。我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè)，那可就省心了。我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰(shuí)的也比不上。我就又想到了那個(gè)寶貝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長(zhǎng)得不能再棒的向日葵。”可那只不過(guò)是幻想罷了。可我總還是要想到它。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它。“要是我有那么一個(gè)葫蘆，那……”17．“一直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)。”這句話中的“它”指的是________。18．選文寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)分別給每件事擬一個(gè)小標(biāo)題。_______________________________19．選文結(jié)尾寫(xiě)道：“要是我有那么一個(gè)葫蘆，那……”請(qǐng)發(fā)揮想象續(xù)寫(xiě)。_____________________________20．你是怎么看待文中“我”的想法的？_______________________________閱讀《貓》選段，完成練習(xí)。貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出……21．找出選段的中心句寫(xiě)在下面橫線上。___________________22．結(jié)合選段內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)。無(wú)憂無(wú)慮：___________________變化多端：___________________23．“古怪”的意思是什么？為什么說(shuō)貓的性格古怪？_______________________24．“屏息凝視”是什么意思？分析它的表達(dá)效果。___________________課內(nèi)閱讀。母雞（節(jié)選）不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一個(gè)鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽(tīng)：挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假如有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無(wú)論多么貪睡的人都得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗龘碛辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一位母親必定就是一位英雄。25．給文段中加點(diǎn)的“頂”選擇正確的解釋。（        ）A．人體或物體上最高的部分。 B．支撐，抵住。 C．表示程度最高。 D．相當(dāng)。26．選文最后一自然段概述母雞“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”，請(qǐng)根據(jù)下列句子描述，判斷句子表現(xiàn)的是母雞的哪一個(gè)品質(zhì)。（1）假如有別的大雞來(lái)?yè)屖常欢ǔ鰮?，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。(        )（2）每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。(        )（3）它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。(        )（4）雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。(        )27．你是如何理解“一位母親必定就是一位英雄”這句話的？說(shuō)說(shuō)你的看法。____________________________28．你喜歡老舍筆下的這只母雞嗎？為什么？_______________________________課內(nèi)閱讀過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克菜芒救出去！”克菜芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回穿梭。“快干！”船長(zhǎng)又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也（浸沒(méi) 沉沒(méi) ）了。哈爾成船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，（注視 凝視 ）著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。29．用“√”在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。30．文中畫(huà)“”的句子是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的____描寫(xiě)，特點(diǎn)是__________31．在救援的最后二十分鐘，哈爾威船長(zhǎng)還不忘一個(gè)孩子，這是一處感人的___描寫(xiě)，表現(xiàn)了他________。32．船都要沉了，哈爾威船長(zhǎng)為什么“一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)”？_____________________________33．讀了短文，你覺(jué)得應(yīng)該向哈爾威船長(zhǎng)學(xué)習(xí)什么？________________________
1．     覆蓋     呼嘯     蹤跡2．示例：“伸”寫(xiě)出了花兒試探著想來(lái)到巨人的花園的樣子，“縮”寫(xiě)出了花兒膽怯、害怕的樣子，從中讓我們感受到巨人的花園沒(méi)有溫暖與快樂(lè)。3．示例：秋姑娘邁著輕快的步子走來(lái)了，她把楓葉涂上紅色，她給麥浪染上金色。她拿著魔法棒在田野里描繪一幅豐收的畫(huà)卷。4．D【解析】1．本題考查學(xué)生在材料中尋找相應(yīng)詞語(yǔ)的能力，以及對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。 先抓住單個(gè)詞語(yǔ)解釋，然后在總體概括解釋理解。（1）在“雪用他的白色大衣覆蓋著青草”中能找到“覆蓋”。（2）在“整天在花園里呼嘯著”中能找到“呼嘯”。（3）在“因?yàn)槟抢餂](méi)有孩子們的蹤跡”中能找到“蹤跡”。2．本題考查對(duì)文中字詞的單獨(dú)理解和結(jié)合句子理解的能力。伸：1．舒展開(kāi)；拉長(zhǎng)。 2．通“申”。在文中“偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來(lái)”中出現(xiàn)了“伸”，在這里“伸”是描寫(xiě)花的動(dòng)作的詞，寫(xiě)出了花兒試探著想來(lái)到巨人的花園的樣子。“縮”：1．由大變小或由長(zhǎng)變短；收縮。 2．沒(méi)伸開(kāi)或伸開(kāi)了又收回去；不伸出。 3．后退。在文中“可是一看見(jiàn)那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺(jué)去了”中出現(xiàn)了“縮”，在這里“縮”也是描寫(xiě)花的動(dòng)作的詞，寫(xiě)出了花兒膽怯、害怕的樣子，從中讓我們感受到巨人的花園沒(méi)有溫暖與快樂(lè)。通過(guò)用“伸”、“縮”兩個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)花兒，從側(cè)面突出巨人的花園沒(méi)有溫暖與快樂(lè)。3．本題考查學(xué)生對(duì)句子的仿寫(xiě)能力。首先分析文中的句子“雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。”。這個(gè)句子是一個(gè)擬人句，將冬天的代表事物“雪”、“霜”、“北風(fēng)”擬人化，同時(shí)用上三個(gè)動(dòng)作，將這三個(gè)擬人化的事物寫(xiě)活。同樣的，我們可以先將“秋”擬人化，這時(shí)主語(yǔ)就是“秋姑娘”，在用三個(gè)動(dòng)作表明秋天發(fā)生的有代表性的變化：“把楓葉涂上紅色”、“給麥浪染上金色”、“拿著魔法棒在田野里描繪一幅豐收的畫(huà)卷”，最后句子就仿寫(xiě)完了。4．本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。本材料是課內(nèi)的課文節(jié)選，通過(guò)節(jié)選中的“偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來(lái)，可是一看見(jiàn)那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺(jué)去了。”可以知道巨人的花園里是冬天的景象是因?yàn)?/span>“那塊布告牌”，回憶課文可以知道巨人里的那塊布告牌寫(xiě)的是“禁止入內(nèi)”，是巨人的自私，冷漠趕走了春天。5．亮光 亮光 光彩6．     擬人     太陽(yáng)跳出海面7．     太陽(yáng)變化     大小     顏色     亮度8．熱愛(ài)、贊美大自然【解析】5．本題考查詞語(yǔ)的理解以及詞語(yǔ)搭配的能力。光亮：①明亮、亮堂；②亮光。亮光：光亮、光線。光彩：①顏色和光澤；光輝。②光榮。光芒：向四面八方放射的強(qiáng)烈光線。果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有（亮光）。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的（亮光），射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了（光彩）。6．本題是對(duì)句子修辭手法的考查。劃線句子中“負(fù)著重荷”“努力上升”“沖破了云霞”“跳出了海面”，能看出是擬人的修辭手法，同時(shí)還能看出寫(xiě)出了太陽(yáng)跳出海面的經(jīng)過(guò)。7．本題考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合“過(guò)了一會(huì)兒”“到了最后”可知是按時(shí)間順序描寫(xiě)的。“小半邊臉”“圓東西”寫(xiě)出了太陽(yáng)形狀的變化。“那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光。”“顏色真紅得可愛(ài)”“那深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。”是從顏色變化方面描寫(xiě)的。“太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面”是從動(dòng)作方面描寫(xiě)的。8．本題考查了學(xué)生的閱讀理解能力。本語(yǔ)段節(jié)選自巴金的散文《海上日出》，《海上日出》是一篇非常優(yōu)秀的寫(xiě)景抒情散文。文章按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣好有云時(shí)海上日出的幾種不同景象，展現(xiàn)了日出這一偉大奇觀。通過(guò)這樣生動(dòng)具體的描寫(xiě)表達(dá)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。9．每到周末，我或是去爺爺家，或是在家里寫(xiě)作業(yè)。10．對(duì)比11．     房前瓜藤生長(zhǎng)旺盛，碩果累累     熱愛(ài)12．指人類在學(xué)會(huì)用火以前，連毛帶血地生吃禽獸的生活。13．狗的種類各式各樣。有的體重達(dá)到上百斤，身材高大，與自行車同高；有的身材輕盈，小巧玲瓏，可以托在手掌心；有的性格溫順可愛(ài)，善解人意；有的兇悍勇敢，冷峻嚴(yán)謹(jǐn)；有的聰明伶俐，調(diào)皮的如一個(gè)孩童，有的憨態(tài)可掬，靜如止水。14．它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹(shù)上生存。15．這些樹(shù)棲的恐龍?jiān)跇?shù)木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。不過(guò)，另一種看法是，飛行并非始于樹(shù)棲生活。有些科學(xué)家推測(cè)，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。16．：    ——     ，   。【解析】12．本題考查詞語(yǔ)的理解。“茹毛飲血”是指人類在學(xué)會(huì)用火以前，連毛帶血地生吃禽獸的生活。在文中指兇猛異常的恐龍，會(huì)連毛帶血地生吃禽獸。13．本題考仿寫(xiě)句子。畫(huà)線的句子是總分結(jié)構(gòu)，整句話都是圍繞“數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。”這句話來(lái)寫(xiě)，讓這段話的中心更加明確。后面分句寫(xiě)恐龍走路，是“兩足奔跑，四足行走”，寫(xiě)恐龍身長(zhǎng)體重是“身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸”或者“身材小巧，體重只有幾千克。說(shuō)有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛(ài)，以植物為食。采用了作比較，舉例子的說(shuō)明方法，來(lái)突出不同的恐龍?jiān)谥亓?、身材、性情等方面的特點(diǎn)。仿寫(xiě)的句子使用“總分”結(jié)構(gòu)，分句要使用作比較、舉例子等說(shuō)明方法，來(lái)突出事物整體的特征即可。14．本題考查課文內(nèi)容理解。由文章內(nèi)容可知一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長(zhǎng)得也越來(lái)越像鳥(niǎo)類，體表長(zhǎng)出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲，已經(jīng)沒(méi)有以前那么兇猛了，所以它們轉(zhuǎn)移到樹(shù)上生存，是為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄?。?huà)出文中的句子即可。15．本題考查課文理解與分析。由文章內(nèi)容“這些樹(shù)棲的恐龍?jiān)跇?shù)木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。不過(guò)，另一種看法是，飛行并非始于樹(shù)棲生活。有些科學(xué)家推測(cè)，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。”可知，恐龍飛向藍(lán)天的原因有兩種，一是認(rèn)為它們樹(shù)棲生活，慢慢具備了滑翔能力；二是認(rèn)為地面上的恐龍，在奔跑中學(xué)會(huì)了飛翔。畫(huà)出文中的句子即可。16．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。“科學(xué)家認(rèn)為”后面是說(shuō)明科學(xué)家認(rèn)為的結(jié)論是什么，所以要用冒號(hào)。“天之驕子”指的是“鳥(niǎo)類”，所以后面要用破折號(hào)，表示解釋說(shuō)明。“ 鳥(niǎo)類”與“它們飛向了藍(lán)天”句子中間一般性停頓，用逗號(hào)，句子以陳述語(yǔ)氣完結(jié)用句號(hào)。17．寶葫蘆18．做算術(shù)題種向日葵和同學(xué)鬧翻19．我就可以讓同學(xué)們和我意見(jiàn)相同，讓大家都聽(tīng)我的啦。20．想得到寶葫蘆，實(shí)現(xiàn)各種愿望的想法是不現(xiàn)實(shí)的。【解析】17．本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解句子含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過(guò)分析可知，“一直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)。”這句話中的“它”指的是寶葫蘆。18．本題考查的知識(shí)點(diǎn)為從文中提取信息。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從文中提取信息。通過(guò)分析可知，選文主要寫(xiě)了做算術(shù)題、種向日葵、和同學(xué)鬧翻這幾件事情。19．本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容。這是一道開(kāi)放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們?cè)谧龃祟}時(shí)，要注意聯(lián)系上下文。我們要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，將自己想象到的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，要語(yǔ)句通順，表意明確，符合題目要求。20．本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容。通過(guò)分析可知，“我”的想法很不靠譜，想得到寶葫蘆，實(shí)現(xiàn)各種愿望的想法是不現(xiàn)實(shí)的。21．貓的性格實(shí)在有些古怪。22．     指貓過(guò)著沒(méi)有憂愁、沒(méi)有煩惱的生活。     寫(xiě)貓的聲音有很多種變化。23．跟一般情況很不相同，讓人感到詫異。因?yàn)樨埣壤蠈?shí)又貪玩，既貪玩又盡職。24．全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。寫(xiě)出了貓捉老鼠時(shí)的決心和耐心，突出了貓的盡職。【解析】21．本題考查了學(xué)生尋找文章中心句能力。中心句，是作者在文章中要表達(dá)的貫穿全文的核心，是提綱挈領(lǐng)的道理，是作者在文章中努力通過(guò)各種細(xì)節(jié)來(lái)闡明的中心議題。簡(jiǎn)單地說(shuō)中心句就是作者要告訴我們的道理和內(nèi)涵。結(jié)合文中選段內(nèi)容可知，這段文字主要寫(xiě)貓的性格特點(diǎn):老實(shí)、貪玩又盡職。因此“貓的性格實(shí)在有些古怪。”是這一段的中心句。22．本題考查了學(xué)生解釋詞義能力。完成此類題目需要聯(lián)系上下文理解。無(wú)憂無(wú)慮:指沒(méi)有一點(diǎn)憂愁和顧慮。本文指貓過(guò)著沒(méi)有憂愁，沒(méi)有煩惱的生活。變化多端:形容變化極多。也指變化很大。本文指貓的聲音有很多種變化。23．本題考查了學(xué)生解釋詞義與理解文章內(nèi)容的能力，完成此類題目需要結(jié)合文中具體內(nèi)容作答。“古懌”的意思是跟別人不同，讓人感到奇怪。結(jié)合句子“說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。”“說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。”可知，這里說(shuō)貓性格古懌，是因?yàn)樗壤蠈?shí)又貪玩，既貪玩又盡職。24．本題考查了學(xué)生解釋詞義與分析句子表達(dá)效果的能力。完成此類題目需要結(jié)合文中具體內(nèi)容作答。“屏息凝視”意思是指全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。結(jié)合句子“可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！”可知，“屏息凝視”寫(xiě)出了貓捉老鼠時(shí)的決心和耐心，突出了貓的盡職。25．C26．     勇敢     辛苦     負(fù)責(zé)     慈愛(ài)27．母親是最無(wú)私的，一位母親可以為了子女不惜一切，哪怕是子女多么的不理解，母親這樣偉大，她一定是一位英雄。28．喜歡，因?yàn)槟鸽u成為母親之后變得負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢，它是一位偉大的母親。【解析】25．本題考查的知識(shí)點(diǎn)為詞語(yǔ)解釋。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要識(shí)記常見(jiàn)字詞的字音及一些常見(jiàn)詞語(yǔ)的組成形式及意思，還要注意要聯(lián)系上下文。“頂”：A人體或物體上最高的部分。頭～。屋～。B支撐，抵住。拿杠子～上門。C表示程度最高?！??！矚g唱歌。D相當(dāng)。他一個(gè)人～兩個(gè)人。26．本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解句子含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。負(fù)責(zé)：盡到應(yīng)盡的責(zé)任。慈愛(ài)：仁慈而充滿憐愛(ài)之情。勇敢：不怕危險(xiǎn)和困難；有膽量。辛苦：身心勞苦。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，可以根據(jù)詞語(yǔ)的釋義，聯(lián)系上下文，來(lái)確定句子所表現(xiàn)母雞的品質(zhì)。27．本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解句子含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過(guò)分析可知，母親是最無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的，一位母親可以為了子女不惜一切，奮不顧身；因此，她一定會(huì)是一位英雄。28．本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。這是一道開(kāi)放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們?cè)谧龃祟}時(shí)，要注意聯(lián)系上下文。我們要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，將自己想象到的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，要語(yǔ)句通順，表意明確，符合題目要求。29．浸沒(méi) 凝視30．     語(yǔ)言     簡(jiǎn)短有力31．     細(xì)節(jié)     關(guān)心他人，有著超乎常人的鎮(zhèn)定和超強(qiáng)的組織能力32．因?yàn)楣柾L(zhǎng)完成了救援工作，履行了作為船長(zhǎng)的職責(zé)，做好了與輪船共同沉沒(méi)的準(zhǔn)備，所以他“一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)”。33．我們應(yīng)該向哈爾威船長(zhǎng)學(xué)習(xí)臨危不亂、舍己救人的崇高品質(zhì)。【解析】29．本題考查的是選擇合適的詞語(yǔ)，根據(jù)詞語(yǔ)的含義以及上下文的語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)即可。30．本題考查的是人物描寫(xiě)的分析，結(jié)合劃線句的內(nèi)容，可以分析得出，是運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，特點(diǎn)是簡(jiǎn)短有力。31．本題考查的是人物描寫(xiě)的分析，結(jié)合劃線句的內(nèi)容，可以分析得出，是對(duì)船長(zhǎng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)出了船長(zhǎng)關(guān)心他人，有著超乎常人的鎮(zhèn)定和超強(qiáng)的組織能力。32．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文章的主要內(nèi)容可以分析得出答案，哈爾威船長(zhǎng) “一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)”是因?yàn)橐驗(yàn)楣柾L(zhǎng)完成了救援工作，履行了作為船長(zhǎng)的職責(zé)，做好了與輪船共同沉沒(méi)的準(zhǔn)備。33．本題考查的是主觀型題目，結(jié)合文章的主要內(nèi)容分析得出答案，主要結(jié)合文章的主旨和中心思想。以及主人公的性格特點(diǎn)寫(xiě)出答案即可。注意答案的流暢以及沒(méi)有錯(cuò)別字。 

相關(guān)試卷

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版期末《課內(nèi)閱讀》試題+答案：

這是一份四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版期末《課內(nèi)閱讀》試題+答案，共5頁(yè)。

期末復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)突破（試題）部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)（含答案）：

這是一份期末復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)突破（試題）部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)（含答案），共11頁(yè)。試卷主要包含了現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。

課內(nèi)閱讀專項(xiàng)突破（試題）部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)（含答案）：

這是一份課內(nèi)閱讀專項(xiàng)突破（試題）部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)（含答案），共10頁(yè)。試卷主要包含了現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開(kāi)；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對(duì)1服務(wù)

  • 官方微信

    官方
    微信

    關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號(hào)

    打開(kāi)微信就能找資料

  • 免費(fèi)福利

    免費(fèi)福利
返回
頂部