小學(xué)音樂(lè)其多列公開(kāi)課ppt課件

這是一份小學(xué)音樂(lè)其多列公開(kāi)課ppt課件，文件包含《其多列》課件pptx、《其多列》教案doc、音樂(lè)時(shí)空其多列wma等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共12頁(yè)， 歡迎下載使用。
《其多列》教學(xué)方案教材解析歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首兒歌，2／4拍，五聲羽調(diào)式。歌曲輕快、活潑，旋律多為級(jí)進(jìn)，節(jié)奏變化不大，簡(jiǎn)單上口，便于演唱。這首歌是孩子們結(jié)伴上山砍柴、揀竹葉的路上唱的。 歌曲原有六段歌詞，前三段描述了砍柴路上“樹(shù)葉隨風(fēng)搖擺”的自然景色，抒發(fā)了小朋友對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。后三段贊美了哈尼族小姑娘的服飾和裝扮是多么美麗，唱出了對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)1．能用自然的歌聲，整齊地演唱《其多列》，表達(dá)歌曲活潑、歡樂(lè)的情緒。2．按《其多列》歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。3．引導(dǎo)學(xué)生判斷歌曲的情緒，教育學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)能用自然的歌聲，整齊地演唱《其多列》。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生專注聆聽(tīng)音樂(lè)，并能根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。課前準(zhǔn)備多媒體課件、《其多列》樂(lè)譜、樂(lè)曲課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，老師現(xiàn)在要考考同學(xué)們，看誰(shuí)掌握的知識(shí)多，誰(shuí)知道我國(guó)有多少個(gè)民族？對(duì)，五十六個(gè)民族，五十六個(gè)民族的兄弟姐妹就像五十六朵美麗的花朵在祖國(guó)的大花園中競(jìng)相開(kāi)放。今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲是云南哈尼族的一首兒歌，名字叫《其多列》。師：（介紹哈尼族的文化）哈尼族是我國(guó)的少數(shù)民族之一，主要分布在我國(guó)的云南省玉溪市。哈尼族的民間音樂(lè)豐富，分為民歌、歌舞音樂(lè)、器樂(lè)。哈尼族的民歌分為：兒歌、敘事歌、生活勞動(dòng)歌、搖兒歌、婚禮風(fēng)俗歌、喪葬習(xí)俗歌、祭祀歌。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)與課題相關(guān)的話題進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，通過(guò)介紹哈尼族的相關(guān)文化補(bǔ)充背景知識(shí)，讓學(xué)生更了解新課的背景。二、欣賞歌曲1．初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首優(yōu)美的歌曲——《其多列》，聽(tīng)完后請(qǐng)告訴老師你能感受到歌曲中小朋友的心情嗎？（愉快、高興、快樂(lè)……）2．復(fù)聽(tīng)歌曲，了解歌曲內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)這首歌曲給你印象最深是什么？（其多列）誰(shuí)能猜出“其多列”是什么意思？（快快來(lái)）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)讓學(xué)生欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容，把握歌曲的情緒，為學(xué)唱歌曲做好準(zhǔn)備。三、學(xué)唱歌曲1．有節(jié)奏地朗讀歌詞。（1）出示“走”與“跑”的線路圖，引導(dǎo)學(xué)生讀出走與跑的長(zhǎng)短。（看課本，觀察）（2）齊讀歌詞，師生共同分析歌詞。第一段：表現(xiàn)哈尼族小朋友勤勞、熱愛(ài)生活。第二段：表現(xiàn)哈尼族小朋友樂(lè)天，熱愛(ài)生活。第三段：表現(xiàn)哈尼族的民族特點(diǎn)，比如小朋友熱愛(ài)艷麗的衣服、玩具一樣，他們也喜歡穿著色彩鮮艷的服飾。2．模唱歌曲。請(qǐng)同學(xué)們隨著老師的琴聲，用“lu”逐句模唱，隨后加入歌詞跟老師一起哼唱。3．多種形式學(xué)唱歌曲。（1）老師范唱，學(xué)生拍手或跺腳為音樂(lè)伴奏。（2）師生接唱，生唱“其列多”，師唱其余歌詞，唱熟后交換。（3）師生共同演唱，引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音展示音樂(lè)的形象，體會(huì)音樂(lè)的情緒。4．歌曲表演律動(dòng)。（1）聆聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。（2）跟隨音樂(lè)加入自己創(chuàng)編的聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)分析、朗讀歌詞，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，記憶歌詞，通過(guò)多種形式學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟悉歌曲旋律，為創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演奠定基礎(chǔ)，并能根據(jù)自己創(chuàng)編的動(dòng)作隨音樂(lè)進(jìn)行表演。四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《其多列》這首歌曲，走進(jìn)了哈尼族小朋友生活的樂(lè)園，感受到哈尼族小朋友的快樂(lè)，希望同學(xué)們也能像哈尼族小朋友一樣勤勞、熱愛(ài)生活。【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明白歌曲的含義，并像歌曲中的小朋友學(xué)習(xí)做一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的人。