學(xué)會(huì)演唱《郵遞員叔叔來了》這首歌曲。
通過音樂創(chuàng)作游戲《來信了》，學(xué)生能用已積累的音創(chuàng)編短曲。
3、通過音樂短句鍛煉學(xué)生，提高音樂學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)合作意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
根據(jù)不同情緒創(chuàng)編音樂短句。
教學(xué)用具：
電子琴、課件、筆、信封等
學(xué)情分析：四年級的學(xué)生具備了一定的音樂知識(shí)、技能，同時(shí)也有自己的思想和情感。本學(xué)期我們可以利用教材，如：看、聽、唱、動(dòng)、創(chuàng)等多種手法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與的積極性，使其能夠更好地去感受音樂、表達(dá)音樂、創(chuàng)造音樂，希望通過學(xué)唱這首郵遞員叔叔并在此基礎(chǔ)上引發(fā)學(xué)生面對音高、節(jié)奏等問題時(shí)能給予解決，讓學(xué)生有敢于想象、創(chuàng)作的能力。
教學(xué)過程：
一、師生問好。
師：同學(xué)們好！首先請同學(xué)們看一段視頻，然后思考：視頻中你看到了什么？（播放后請學(xué)生回答）
師：每封信的內(nèi)容都不一樣，收到來信的小朋友會(huì)有怎樣的表情或者心情呢？（生氣的、開心的、快樂的、難過的、哭泣等）
二、課題導(dǎo)入
師：我這里有六封信分別要送給六位同學(xué)，收到的同學(xué)請你們默讀信的內(nèi)容，按信件里的內(nèi)容和要求做一個(gè)動(dòng)作或者表情，請下面的同學(xué)猜猜你的表情是生氣、開心、難過還是哭泣的，你再拿出對應(yīng)的表情圖片，告訴大家正確答案。
三、進(jìn)行猜表情活動(dòng)。（適時(shí)帶動(dòng)班里氣氛，激發(fā)學(xué)生參與的積極性?。?br>四、歌曲學(xué)習(xí)
師：大家都很棒！老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)表演能力都很強(qiáng)！同學(xué)們，在沒有電腦和手機(jī)的年代，人們是用信紙和文字傳遞對遠(yuǎn)方親人或朋友的關(guān)心和思念。接下來我們要學(xué)習(xí)一首和信有關(guān)的歌曲，《郵遞員叔叔來了》！
師：我們來聽一遍音樂。聽完后大家覺得熟悉嗎？它是由一首歌曲《小鴨子》改編的，請同學(xué)們再聽一遍，然后跟著老師把樂譜唱一次。
師彈奏帶領(lǐng)學(xué)生唱樂譜一次。第二遍老師無伴奏帶領(lǐng)學(xué)生齊唱樂譜，接著師彈奏分句帶領(lǐng)生唱。
師：特別棒！現(xiàn)在請大家按歌曲的節(jié)奏把歌詞朗讀一次，生齊讀后師示范一遍后學(xué)生再齊讀。
師：樂譜和歌詞我們都熟悉了，現(xiàn)在試著把歌曲完整唱一遍。
師：這首歌曲很簡單，同學(xué)們一認(rèn)真就學(xué)會(huì)了。接下來請聽老師演唱一次，聽聽我和你們唱的有什么區(qū)別？帶生分析后再齊唱。全班以男女聲部的演唱形式將歌曲表演一次。演唱過程注意以情帶動(dòng)學(xué)生去感受。
五、歌曲創(chuàng)編游戲
師：同學(xué)們果然很聰明！剛才我們進(jìn)行了一個(gè)猜表情的游戲，接下來我們要來玩一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的游戲，我們選出八位代表上講臺(tái)記錄樂譜（講明規(guī)則）。
師：大家作品完成了，我們來唱唱音樂短句和表情是否相符。
師：同意她們作品通過的同學(xué)請鼓掌，我們給他們個(gè)鼓勵(lì)！
師評價(jià)：今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很好！希望同學(xué)們在課后可以繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編。我們可以通過小組或者男女分組的形式進(jìn)行。
六、本課小結(jié)。
師：同學(xué)們，今天這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲啦，我們要知道信是我們生活中人與人之間交流的一種方式，雖然在今天的電腦和手機(jī)面前顯得比較微不足道，但卻有著不可替代的作用。希望同學(xué)們有時(shí)間可以試著寫寫信給遠(yuǎn)方的親人或朋友，向他們傳達(dá)你們對他們的思念和關(guān)心！

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小學(xué)音樂花城版（2024）四年級下冊電子課本

歌曲 《郵遞員叔叔來了》

版本： 花城版（2024）

年級： 四年級下冊

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