課題1. 秋天課時(shí)2課時(shí)備課人 單位 課前預(yù)習(xí)及教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)： 1.學(xué)生帶拼音讀課文。2.圈畫出本課生字，并熟讀。3.學(xué)生課前觀察秋天的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、本課生字卡片。                             第 一 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，看懂圖意，知道秋天的一些特征。2.初步認(rèn)識(shí)自然段。3.正確流利有感情地朗讀課文，注意“一”的不同讀音。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.看懂圖意。2.認(rèn)識(shí)自然段。                   教  學(xué)  過  程          修 改 建 議一、情境導(dǎo)入，揭示課題師述：前面我們學(xué)習(xí)看圖學(xué)詞句，是通過看圖，理解句義、詞義?，F(xiàn)在我們要開始學(xué)習(xí)看圖學(xué)文了。這種類型的課文是由生動(dòng)的圖畫和說明圖意的短文組成的。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，要做到圖文結(jié)合，看懂圖意，理解課文內(nèi)容，讀懂句子和理解詞義。今天我們學(xué)的課題是“秋天”，板書課題：秋天二、看圖學(xué)文指導(dǎo)看圖。按由下到上的順序觀察圖畫。(出示圖畫)1.看看地上有些什么?(小草，黃葉)（1）地上的黃葉是從什么地方來的?(從樹上飄落下來的)（2）葉子為什么會(huì)從樹上飄落下來?(秋天到了，樹葉變黃了，就從樹上飄落下來)2.看看天空怎么樣了?3.天上有什么?4.誰能看圖說說秋天到了，大自然有些什么變化?（1）自己練習(xí)，同桌說。（2）指名說。　【直觀形象的課文插圖就是很好的教學(xué)資源，教學(xué)中教給孩子觀察的順序，通過看圖，把學(xué)生帶進(jìn)秋天的景色之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繼續(xù)探究的欲望。】　三、初讀課文，認(rèn)識(shí)自然段1.認(rèn)識(shí)自然段。師述：一篇課文往往是由幾自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。自然段是一種段的表現(xiàn)形式，在第1句話的前面空兩格，也就是兩個(gè)字的位置，這樣的段就叫做自然段。現(xiàn)在我們找找這篇課文有幾個(gè)自然段。你是怎樣找到的?初讀課文，要求能讀準(zhǔn)字音，讀出完整句，不頓詞、斷句。 (1)學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。 (2)分自然段練習(xí)朗讀。①讀讀第1自然段，看看這個(gè)自然段表述的圖畫上的哪一部分。(學(xué)生帶著問題，看圖自己練讀。指名讀)②讀第2自然段。(同前)2.指名讀全課。(2～3人)3.指導(dǎo)學(xué)生在自然段前標(biāo)出序號(hào)。教師檢查，訂正。【重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與過程，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?！?/span>四、研讀課文提問：課文哪些地方講秋天到了?1．學(xué)習(xí)第1自然段，教師范讀后提問。(1)第1自然段由幾句話組成的?每句話講了什么?自己練習(xí)，指名回答問題。(1～2人)板書：天氣涼了樹葉黃了落下來(2)“一片片葉子”和“一片葉”有什么不同?(很多片，一片)(3)說“一片葉子”落下來行不行?為什么?(4)樹葉從哪兒落下來?(5)說說這個(gè)自然段介紹了秋天的哪些特征?(天氣涼了，樹葉黃了，落下來了)(6)誰能讀出這幾個(gè)特征來?師述：這個(gè)自然段一共三句話。先說天氣涼了，接著講由于天氣涼了，“樹葉黃了”最后講由于樹葉黃了，所以“一片片葉子從樹上落下來”。三句話之間聯(lián)系得很緊密。(7)我們練習(xí)背背這個(gè)自然段。①方法：有幾句話?每句話講些什么?這幾句話是怎樣聯(lián)系起來的?邊讀邊思考這幾個(gè)問題，背書就容易了。②自己練讀。    ③指名試背。評(píng)議以表揚(yáng)為主。2.學(xué)習(xí)第2自然段。看圖讀第2自然段，說說這個(gè)自然段描寫的是圖畫的哪一部分。這句講什么?（1）補(bǔ)充：大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活（2）這句話里告訴我們大雁怎樣飛的呢?(大雁飛的時(shí)候總是成群結(jié)隊(duì)的，由頭雁帶領(lǐng)大家飛行，排隊(duì)飛行是為了減少空氣的阻力)板書：大雁往南飛一會(huì)兒人字一字（3）“一會(huì)兒”是什么意思?(“一會(huì)兒”表示時(shí)間不長(zhǎng))（4）讀一讀句子，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”的讀法，這句話表示大雁飛行時(shí)，兩種隊(duì)形經(jīng)常的短時(shí)間內(nèi)互相變換。這兩個(gè)“一會(huì)兒”在讀的時(shí)候，要連得緊一些。(學(xué)生自練，讀熟，指名讀)（5）誰能看著板書試著背背這個(gè)自然段。（6）自己練背，指名背。3.學(xué)習(xí)第3自然段。(1)這個(gè)自然段幾句話?說的是什么?看看圖，讀讀課文，再回答。(2)“啊!”這句話表示什么?師述：“啊!”表示明白了。從以上描繪圖畫內(nèi)容的自然段中知道了這些自然界事物的變化都是因?yàn)榍锾靵砹?。用這兩句話總結(jié)了全文。【按課文順序逐段學(xué)習(xí)課文，保證了課文的完整性，讓學(xué)生對(duì)課文有整體感受。授之以魚不如授之以漁，教學(xué)中教給學(xué)生背誦課文的方法，讓學(xué)生有的放矢?！?/span>五、總結(jié)課文，布置作業(yè)誰來告訴大家，這節(jié)課你學(xué)到了什么?課后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真有感情地朗讀課文。 板 書 設(shè) 計(jì)1.秋天  天氣    涼     樹葉    黃    落    一片片天空    藍(lán)    高大雁    南飛  “人”字  “一”字   第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁：木(木字旁)、口（口字旁）、人(人字頭)。2．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能在田字格中規(guī)范書寫生字。3．練習(xí)用“一會(huì)兒”、“秋天”口頭造句。4．練習(xí)背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．口頭造句。2．識(shí)字、寫字。                  教   學(xué)   過   程修 改 建 議一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。指名朗讀課文。【讓學(xué)生回憶課文，使學(xué)生集中精神，也利于組織課堂紀(jì)律?！?/span>二、學(xué)習(xí)新知識(shí)（一）認(rèn)識(shí)新偏旁。1.木字旁。木做偏旁時(shí)筆畫有什么變化?(第4筆捺改為點(diǎn))跟教師一起讀兩遍。   樹 2.“人”字做偏旁名稱是“人字頭”   會(huì)3.口字旁：占左上格    葉 4.指板書讓學(xué)生讀兩遍后，指名讀。【偏旁中有字義，現(xiàn)在使用的漢字很大一部分都是形聲字，學(xué)習(xí)偏旁部首能大大降低學(xué)生學(xué)字的難度。】(二)學(xué)習(xí)新字。1.識(shí)記“秋”。(1)我們學(xué)的這課課題是什么?板書：秋，拼讀音節(jié)。(2)誰有最好的辦法記住“秋”?(用偏旁加熟字的辦法記住秋。秋，左右結(jié)構(gòu)，左邊禾木旁，右邊“火”字，一共9筆，秋天的秋)讓學(xué)生用上邊的辦法自己口述兩遍。(3)用“秋”口頭組詞語。秋天秋風(fēng)秋雨收秋秋季（4）指導(dǎo)用“秋天”口頭造句。用“秋天”這個(gè)詞語練習(xí)說話，要想秋天怎么樣了?這個(gè)“怎么樣”是和秋天有關(guān)系的事。如：秋天，菊花開了。因?yàn)榫栈ㄖ挥星锾觳砰_，代表了秋天的特征。練習(xí)口頭造句，先自己練說，再指名說。(盡量不要雷同)2.識(shí)記“氣”。(1)秋天的天氣怎么樣?(天氣涼了)教師板書：氣，讓學(xué)生拼讀。(2)識(shí)記方法。這個(gè)字我們用什么方法記住字形?(數(shù)筆畫的方法，即按筆順筆畫記字形)記法是：一筆小撇()，二筆橫(?)，三筆橫()，四筆橫折小彎鉤(氣)。(3)書空練習(xí)。(同“秋”)(4)口頭組詞語。天氣氣候生氣氣味氣球3.識(shí)記“會(huì)”。(1)大雁往南飛時(shí)，隊(duì)形有什么變化?(一會(huì)兒排成個(gè)人字，一會(huì)兒……)(2)教師板書：會(huì)，拼讀音節(jié)。(3)“會(huì)”是什么結(jié)構(gòu)的字?把你們記住字形辦法說一說。(上下結(jié)構(gòu)，上面人字頭，下面白云的“云”字)(4)口頭組詞語。指導(dǎo)用“一會(huì)兒”口頭造句。讀課文中原句。用“一會(huì)兒”練習(xí)說話，要寫在很短的時(shí)間里做的事。如：課下，我和同學(xué)們做了一會(huì)兒游戲。用“一會(huì)兒”練習(xí)說話。4.會(huì)認(rèn)的字匯總：秋   氣  了  樹葉 片 大  飛 會(huì) 個(gè) 【教學(xué)中以生為主，給學(xué)生更多說的機(jī)會(huì)，學(xué)生通過自主理解、體會(huì)、設(shè)計(jì)動(dòng)作，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性，提高了能力。這樣掌握的才會(huì)更加扎實(shí)?！?/span>(三)指導(dǎo)書寫：了 子 人 大 好了  兒子  子女    大人   大小 學(xué)會(huì)：會(huì)讀 組詞 造句 寫會(huì)：占格 筆順 名稱師生一起書空 教師范寫 學(xué)生臨寫 【一年級(jí)的寫字教學(xué)應(yīng)該貫穿于每一節(jié)課，教師要手把手地教給孩子，只有孩子們掌握了一定書寫方法和規(guī)律，才能逐步放手?！?/span>(四)練習(xí)背誦。1.用填空形式練習(xí)背誦。                   秋天天氣(  )(  )。樹葉(  )(  )。一(  )(  )葉子(  )(  )(  )落下來。一(  )大雁往(  )飛，一會(huì)兒(  )(  )(  )(  )字，一會(huì)兒(  )(  )(  )(  )字。啊！秋天(  )(  )！2．分自然段練習(xí)背誦。3．背誦。【兒童比較記憶有較大的優(yōu)勢(shì)，多背誦多記憶，使學(xué)生便于理解，促使學(xué)生主動(dòng)探究，敏于發(fā)現(xiàn)，激活學(xué)生的思維?！?/span>  板  書  設(shè)  計(jì)　　　　　　　　　1.秋天了 子 人 大  教  學(xué)  反  思             課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題 一、給字選擇正確的讀音畫“√”。片          樹         秋        會(huì)         飛piàn（  ）  sù（  ）  qūi（  ）   kuì（  ）  fēi（  ） pàn（  ）  shù（  ）  qiū（  ）  huì（  ）  fiē（  ） 二、 用紅筆描出下列字的部首。   樹   葉   會(huì) 三、看圖寫一寫。  一片樹葉           一    魚             一    書  一片片樹葉         一      魚          一      書四、我會(huì)寫得很漂亮！   五、加一筆，組成新字。了 →                   人  →   

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