課 題
16.學(xué)會(huì)溝通交流
課 時(shí)
1
備課教師
單 位
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)到不同的人對(duì)同一問題會(huì)有不同的看法；要尊重他人自由、完整地表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利。
2．理解“換位思考”。
3．學(xué)會(huì)正確對(duì)待不同看法；進(jìn)行有效的溝通以解決問題，化解矛盾。
教學(xué)重點(diǎn)
1．認(rèn)識(shí)到不同的人對(duì)同一問題會(huì)有不同的看法；要尊重他人自由、完整地表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利。
2．理解“換位思考”。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)正確對(duì)待不同看法；進(jìn)行有效的溝通以解決問題，化解矛盾。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件、貼紙等；學(xué)生準(zhǔn)備：A4彩紙
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
一、撕紙游戲，導(dǎo)入新課
1.師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？我也喜歡做游戲，那接下來我們共同完成撕紙游戲。請(qǐng)同學(xué)們拿起老師發(fā)給大家的空白A4紙。開始了，請(qǐng)大家不要跟你周圍同學(xué)以及老師進(jìn)行溝通。聽老師要求，將你手中的紙對(duì)折，再對(duì)折。撕去右上角，再撕去左下角。
生活動(dòng)
2.師：請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛，打開紙片，看一下你跟周圍同學(xué)的紙片形狀一樣嗎？為什么大家撕的不一樣？
生回答
3.師：在溝通中，同樣的提示語，但是確會(huì)有不同的想法和理解。今天我們就來共同探討跟溝通有關(guān)的話題《學(xué)會(huì)溝通交流》，板書課題。
【通過游戲?qū)?，讓孩子明白?duì)于同樣的提示語，撕出的形狀確不一樣，明白人與人之間需要溝通交流?！?br>二、講授新課 正確對(duì)待不同的看法
1.師：聽說咱們班有幾位同學(xué)有一些煩惱，（張貼哭臉）我們來看看發(fā)生了什么？
播放 討論年級(jí)籃球比賽視頻
2.師：奧，原來三位同學(xué)正在探討輸?shù)艋@球比賽的原因啊
怎么對(duì)于輸?shù)艋@球賽確出現(xiàn)了不同的看法？請(qǐng)跟你的同桌討論一下。
同桌討論,交流，生回答。
3.師：看來由于分析問題的角度不同，對(duì)于某些問題有不同的看法是正常的。所以需要我們正確對(duì)待不同的看法。
板書: 正確對(duì)待不同的看法。
【通過本班同學(xué)針對(duì)籃球賽輸?shù)粼蜻M(jìn)行討論的視頻，讓孩子明白對(duì)于同一件事情有不同的看法屬于正?，F(xiàn)象。需要我們正確對(duì)待。】
理性對(duì)待分歧
情景小劇場：
老師扮演媽媽的角色，請(qǐng)孩子扮演不愿意報(bào)輔導(dǎo)班的孩子。通過兩場情景劇，一個(gè)是不理性的媽媽，一個(gè)是理性的媽媽。
【通過小劇場，讓孩子親身感受在出現(xiàn)了分歧，我們不能各執(zhí)己見，要理性對(duì)待分歧?！?br>板書：理性對(duì)待分歧。
合理解決分歧
師播放兩位同學(xué)關(guān)于下棋的視頻，兩個(gè)孩子在下棋過程中引起了不愉快。
小組討論幫助他們解決分歧
小組展示，全班交流。
師總結(jié)。
板書：合理解決分歧。
【分歧出現(xiàn)了，怎樣解決？通過小組討論針對(duì)兩個(gè)孩子在下棋過程中出現(xiàn)的分歧來幫助他們合理解決分歧?！?br>真誠坦率很重要
一起探討光明小學(xué)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，四年級(jí)一班為運(yùn)動(dòng)會(huì)服裝問題出現(xiàn)了不同的意見。
交流：
（1）假如這個(gè)分歧就發(fā)生在我們班，你會(huì)怎么想，你會(huì)怎么做？
（2）我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?jīng)常會(huì)有遇到意見不同的時(shí)候。當(dāng)與同學(xué)意見不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？
看來我們常見的做法是這兩種，“我可絕對(duì)不會(huì)同意的” “怎樣我都可以”?？磥怼昂唵蔚木芙^”跟“一味接受”都會(huì)傷害到對(duì)方。所以要想解決問題，還是需要我們真誠坦率地溝通。
板書：真誠坦率
那我們?cè)鯓诱嬲\坦率地溝通呢？現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位同學(xué)來代表兩方的意見，大家想一想他們兩個(gè)現(xiàn)在最需要做什么？
師：對(duì)！他們兩個(gè)需要穩(wěn)定情緒。
板書：穩(wěn)定情緒 冷靜思考
最后得需要解決問題??？怎么辦？需要我們找到合理點(diǎn)。
板書 尋找合理點(diǎn)
這就是我們真誠坦率地解決問題的換位三部曲。
板書 換位三部曲
師：在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，大家都思考了對(duì)方觀點(diǎn)的合理性，達(dá)到了高度的理解，最后經(jīng)過投票解決了此事。
【讓孩子們通過積極的思考，在解決分歧的時(shí)候，真誠坦率很重要，并且自己找出解決問題的換位三部曲?！?br>三、課堂總結(jié) 總結(jié)： 老師非常開心大家有這么多的收獲，老師希望大家能學(xué)會(huì)溝通交流，在溝通交流的時(shí)候保持好的心態(tài)，臉上多一些微笑。請(qǐng)全體起立，讓我們一起笑起來，動(dòng)起來。
師播放視頻《你笑起來真好看》
板
書
設(shè)
計(jì)

16.學(xué)會(huì)溝通交流
尊重他人
換位思考
正確對(duì)待
教
學(xué)
反
思
課 題
16.學(xué)會(huì)溝通交流
課 時(shí)
第2課時(shí)
備課教師
單 位
教學(xué)目標(biāo)
1.能力目標(biāo)：能夠正確表達(dá)、能夠細(xì)心傾聽。
2.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：敢于表達(dá)，善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧。
教學(xué)難點(diǎn)
善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了要正確對(duì)待不同觀點(diǎn)，真誠坦率地溝通交流。下面老師來考考大家的學(xué)習(xí)情況。
1.當(dāng)遇到不同看法的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢？
2.什么是換位三部曲？
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課《學(xué)會(huì)溝通交流》 板書課題
【以回顧舊知識(shí)為目的，既是對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)情況的簡單了解，也是對(duì)新課探究新知的興趣引導(dǎo)。】
二、講授新課
（一）與人溝通講方法一：
1.情景小劇場：
請(qǐng)同桌兩人分別飾演小軍和小澤，按照以下設(shè)定的場景，根據(jù)自己的溝通習(xí)慣，展開表演。猜測他們會(huì)說什么？導(dǎo)致的結(jié)果怎樣？
小軍和小澤約好了一起要去看電影，但是小軍遲到了，導(dǎo)致電影開場了20分鐘后他們遲遲入場。小澤對(duì)此十分生氣
2.觀察與思考：
（1）請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)表演。
（2）觀察請(qǐng)從剛才的情境表演中，選出你最喜歡的和最不喜歡的做法，并說明理由。
【通過情景小劇場和思考，明白我們要敢于表達(dá)自己的意見，不要沉默不語，這種形式更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。】
3.師小結(jié):與人溝通，要勇于表達(dá)自己的意見，沉默不語可能失去溝通的機(jī)會(huì)。雙方只有在準(zhǔn)確表達(dá)自己意見并了解對(duì)方意見的基礎(chǔ)上，才可能進(jìn)一步溝通。
4.試一試：假如你和體育委員錢小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事發(fā)生爭吵，本來你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢小明說？完成下列活動(dòng)
“我”和“你”雖有一字之差，但所表達(dá)的效果和導(dǎo)致的結(jié)果完全不一樣，所以在生活中我們要用以“我”為主語的表達(dá)方式，更容易讓別人接受和解決問題。
5.總結(jié)：表達(dá)有方法。
【懂得要用別人喜歡的、能接受的方式進(jìn)行溝通，這樣才有利于達(dá)成共識(shí)，解決問題。掌握表達(dá)的方法?！?br>（二）與人溝通講方法二：
（1）播放視頻：《課堂情景劇》
（2）通過這個(gè)情景劇你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？
（3）你是否遇到過類似的困惑？對(duì)方是怎樣的反應(yīng)，對(duì)你又有怎樣的影響？
（4）師小結(jié): 與人溝通，還要學(xué)會(huì)傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。
（5）討論：我們要怎樣做才是認(rèn)真傾聽呢？怎樣才能給別人留下好的印象呢？
【結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充類似的困惑?？梢允箤W(xué)生們能回憶自己在生活中與人溝通的不恰當(dāng)?shù)姆绞?，以致改正觀點(diǎn)?！?br>（6）總結(jié)：傾聽要耐心。
（三）與人溝通講方法三：
1.班會(huì)上，同學(xué)們圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話題，發(fā)表了自己的看法。
學(xué)生閱讀然后思考回答：對(duì)于學(xué)生A和B的做法，你贊同誰的呢？為什么？
【學(xué)習(xí)道德的目的就是要學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的應(yīng)用，當(dāng)然離不開口語交際的內(nèi)容，通過學(xué)生之間的討論來達(dá)到教學(xué)的目的。增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流。】
2.小結(jié)：與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論，給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)
3.小組合作，討論交流
（1）、你和同學(xué)溝通后，如果意見仍未達(dá)成一致，你會(huì)如何處理？
（2）、你認(rèn)為溝通交流的過程中還要注意些什么？
三、小試牛刀。
任舉一例發(fā)生在自己身上的事情，寫一寫今后如何正確與別人溝通交流。
四、談收獲。
師總結(jié)：說話是一門藝術(shù)，要想起到好的表達(dá)、溝通的效果，我們就必須要掌握一定的方法和技巧。
板
書
設(shè)
計(jì)
16.學(xué)會(huì)溝通交流
勇于表達(dá)
學(xué)會(huì)傾聽
不要相互指責(zé)
教
學(xué)
反
思
16.學(xué)會(huì)溝通交流
一、判斷題
1.當(dāng)我們與其他同學(xué)不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，容易產(chǎn)生矛盾或沖突。（ ）
2.我是數(shù)學(xué)課代表，我的解題思路肯定是又簡單又對(duì)。（ ）
3.你和同學(xué)在某些問題上看法不同是正?，F(xiàn)象。（ ）
4.當(dāng)我們與其他人不同意見時(shí)，我們可以“簡單的拒絕”。（ ）
5．每個(gè)人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。（ ）
6．同學(xué)犯了錯(cuò)，就應(yīng)該當(dāng)著大家的面指出他的錯(cuò)誤。（ ）
7．與人溝通，不僅要表達(dá)意見還要學(xué)會(huì)傾聽。 （ ）
二、簡答題
1．如果對(duì)待同一件事情出現(xiàn)了分歧，你怎么辦？（簡明地說出三點(diǎn)即可）




2.在遇到問題時(shí)，你是怎樣做到真誠坦率地與他人進(jìn)行交流的？

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16 學(xué)會(huì)溝通交流

版本： 人教部編版 (五四制)

年級(jí)： 四年級(jí)上冊(cè)

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