高2022屆高考語文第二輪復(fù)習(xí)專題學(xué)案之現(xiàn)代詩歌閱讀專題第六講   把握思想感情與觀點(diǎn)態(tài)度【知識精講】古人說：“詩言志?！痹姼枋怯脕肀磉_(dá)詩人的感情和態(tài)度的。詩歌的思想感情和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，就是詩人用詩化的語言所反映的社會現(xiàn)實生活，所表現(xiàn)出來的作者的思想感情、生活態(tài)度、個人理想和政治傾向等。本突破點(diǎn)就是指導(dǎo)考生把握詩歌的思想感情和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。1．方法抓住主線，體會感情；深挖內(nèi)蘊(yùn)，把握態(tài)度。把握思想感情與觀點(diǎn)態(tài)度，要通過厘清詩歌的情感主線和深挖詩中隱含的意蘊(yùn)來實現(xiàn)。詩人往往是通過選取生活中典型的景物、最激動人心的時刻或場面，憑借具體鮮明的形象來抒發(fā)感情的。把握這條線索，就能體會詩歌的思想情感。詩人的觀點(diǎn)態(tài)度往往隱藏在含意深刻的語句中，需要考生深挖其中的意蘊(yùn)，才能準(zhǔn)確把握詩人的觀點(diǎn)態(tài)度。2．步驟第一步：審清題目的含義和答題指向。第二步：找出關(guān)鍵句、主旨句。第三步：結(jié)合全詩，探究思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度的具體表現(xiàn)。第四步：分點(diǎn)列出答案。3．答題規(guī)范指出詩歌的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度，結(jié)合詩句具體分析，答案超過一點(diǎn)要分條陳述。 【對點(diǎn)精練】一、閱讀下面的詩歌，完成1～4題。河　床昌　耀我從白頭的巴顏喀拉走下。 白頭的雪豹默默臥在鷹的城堡，目送我走向遠(yuǎn)方。 但我更是值得驕傲的一個。 我老遠(yuǎn)就聽到了唐古特人的那些馬車。 我輕輕地笑著，并不出聲。 我讓那些早早上路的馬車，沿著我的堤坡，魚貫而行。 那些馬車響著刮木，像奏著迎神的喇叭，登上了我的胸脯。 輪子跳動在我鼓囊囊的肌塊。 那些裹著冬裝的唐古特車夫也伴著他們的轅馬謹(jǐn)小慎微地舉步，隨時準(zhǔn)備拽緊握在他們手心的剎繩。 他們說我是巨人般躺倒的河床。 他們說我是巨人般屹立的河床。 是的，我從白頭的巴顏喀拉走下。我是滋潤的河床， 我是枯干的河床，我是浩蕩的河床。 我的令名如雷貫耳。我堅實、寬厚、壯闊，我是發(fā)育完備的雄性美。 我創(chuàng)造，我須臾不停地 向東方大海排瀉我那不竭的精力。 我刺膚文身，讓精心顯示的那些圖形可被遠(yuǎn)觀而不可近狎。 我喜歡向霜風(fēng)透露我體魄之多毛。 我讓萬山洞開，好叫鐘情的眾水投入我博愛的襟懷。 我是父親。 我愛聽兀鷹長唳，他有少年的聲帶，他的目光有少女的媚眼。 他的翼輪雙展之舞可讓血流沸騰。 我稱譽(yù)在我隘口的深雪潛伏達(dá)旦的那個獵人。 也同等地欣賞那頭三條腿的母狼。 她在長夏的每一次黃昏都要從我的陰影跛向天邊的彤云。 也永遠(yuǎn)懷念你們——消逝了的黃河象 我在每一個瞬間都同時看到你們。 我在每一個瞬間都表現(xiàn)為大千眾相。 我是屈曲的峰巒，是下陷的斷層，是切開的地峽，是眩暈的颶風(fēng)。 是縱的河床，是橫的河床，是總譜的主旋律。 我一身織錦，一身珠寶，一身黃金。 我張弛如弓，我拓荒千里。 我是時間，是古跡，是宇宙洪荒的一片腭骨化石。 是始皇帝，我是排列成陣的帆檣，是廣場，是通都大邑，是展開的景觀。 是不可測度的深淵，是結(jié)構(gòu)力，是馳道，是不可攻克的球門。 我把龍的形象重新推上世界的前臺。 而現(xiàn)在我仍轉(zhuǎn)向你們白頭的巴顏喀拉。你們的馬車已滿載昆山之玉，走向歸程。 你們的麥種在農(nóng)婦的胝掌準(zhǔn)時地亮了。 你們的團(tuán)月正從我的臍蒂升起。 我答應(yīng)過你們，我說潮汛即刻到來， 而潮汛已經(jīng)到來……1．下列對詩歌內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A．詩歌把“我”幻想成河床，在這一節(jié)中，更是在河床中滲進(jìn)了“我”的感情、情緒和思考。B．詩人愛用短促的句子，但對分行似乎沒有太多的強(qiáng)調(diào)，每個詩行，有長有短。C．詩中的意象“兀鷹”“母狼”“黃河象”等，都是帶有原始色彩的血性動物，容易喚起人們對旺盛生命力的渴望與想象。D．這首詩不僅講究韻律、押韻，也注重內(nèi)在的節(jié)奏，讀來朗朗上口，鏗鏘有力。2．下列關(guān)于《河床》藝術(shù)手法的理解有誤的一項是(3分)A．《河床》以第一人稱的口吻來寫，詩人傳達(dá)出神秘而雄性的河床給人的奇異感覺，顯示出母親河的精神生命。B．當(dāng)我們讀詩的第一行時，便從審美心理上與河床融為一體了，這正是詩人巧妙的抒情手法的成功之處。C．該詩的內(nèi)在節(jié)奏通過奇崛的長短句式來實現(xiàn)，并將現(xiàn)代漢語與文言詞語和句式相交錯。D．這首詩的意象構(gòu)成也是十分獨(dú)特的，有實有虛，虛實相生，顯得既不擁塞又不空洞。如“唐古特人的那些馬車”即為虛的意象。3．這首詩歌在意象的應(yīng)用上有什么特點(diǎn)？是怎樣通過意象來表達(dá)作者的思想感情的？(6分)     4．詩歌主要表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？(4分)     二、閱讀下面的詩歌，完成5～8題。致橡樹舒婷我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形像和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。5．下列各項中，與例句的修辭手法相同的一項是(3分)例句：我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。A．我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。B．我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。C．我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地?fù)崦覀兂嗟惖那楦小?/span>D．我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險家啊。6．下列句子對詩歌賞析有誤的一項是(3分)A．《致橡樹》不是一般意義上的“寫給橡樹”，而是寫給自己心目中的戀人的。B．詩歌中的木棉樹很美，但也只是高大的橡樹的一個陪襯。C．詩歌中所歌頌的愛應(yīng)該是互相尊重、心心相印，而又各自保持著獨(dú)立的個性。D．《致橡樹》熱情而坦誠地歌唱了詩人的人格理想，比肩而立，各自以獨(dú)立的姿態(tài)深情相對的橡樹和木棉，可以說是我國愛情詩中一組品格嶄新的象征形象。7.《致橡樹》通過哪些詞語來表明自己對舊的愛情觀的態(tài)度？抒發(fā)了怎樣的情感？(4分)     8.詩人眼中“堅貞”“偉大的愛情”的內(nèi)涵是什么？(6分)     三、閱讀下面的詩歌，完成9～12題。老馬臧克家總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。9．下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3 分)A.“背上的壓力往肉里扣”, 一“扣”字,描繪出老馬精疲力竭、奮力掙扎的形象,展現(xiàn)了老馬肉體和精神的重壓,形神畢現(xiàn)。B.“它有淚只往心里咽”, “咽”字將老馬人格化，表現(xiàn)痛苦之深,壓力之大,使之更為深刻的表現(xiàn)無法擺脫的痛苦的困境。C. “它橫豎不說一句話”是勞動人民的寫照，表現(xiàn)勞動人民表面忍受痛苦，默默承受，內(nèi)心卻有強(qiáng)烈的反抗想法。D. “眼里飄來一道鞭影”，“飄”字看似很輕，實際上是很重的欺壓，有“揚(yáng)起來很很抽下”的意思。10．下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A．老馬象征著貧苦的農(nóng)民，作者通過寫老馬，實際上寫出了三十年代農(nóng)民的悲慘命運(yùn)。B．全詩充滿了哀怨的氣氛和凄楚的情調(diào)，飽含了作者對農(nóng)民的同情，對統(tǒng)治者的憤恨。C．作者以悲憤的筆觸，表達(dá)出對勞動人民“哀其不幸，怒其不爭”的感情。D．詩人善于在現(xiàn)實生活中捕捉典型鏡頭，逼真地刻畫出老馬的形象，樸素中見堅實，平淡中見深遠(yuǎn)。11. 詩中第一節(jié)“它橫豎不說一句話”“它把頭沉重地垂下”兩句詩,表現(xiàn)了老馬的什么性格?抒發(fā)了作者的什么感情?(4分)     12. 詩歌雖短小，但是詩句有很多呼應(yīng)照應(yīng)之處，請找出來，試做賞析(6分)     四、閱讀下面的詩歌，完成13～16題。發(fā)　現(xiàn)聞一多 我來了，我喊一聲，迸著血淚， “這不是我的中華，不對，不對！” 我來了，因為我聽見你叫我； 鞭著時間的罡風(fēng)[注]，擎一把火， 我來了，不知道是一場空喜。 我會見的是噩夢，哪里是你？ 那是恐怖，是噩夢掛著懸崖， 那不是你，那不是我的心愛！ 我追問青天，逼迫八面的風(fēng)， 我問，(拳頭擂著大地的赤胸，) 總問不出消息，我哭著叫你， 嘔出一顆心來，——在我心里！[注]罡(ɡānɡ)風(fēng)：道家語，高空的風(fēng)。又作“剛風(fēng)”。13．下面對詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A．“我來了，我喊一聲，迸著血淚，/‘這不是我的中華，不對，不對’”——詩人懷著美好的希望自美國返回，但看到的卻不是理想中的祖國，因此“迸著血淚”，痛心到了極點(diǎn)。B．“我來了，因為我聽見你叫我；鞭著時間的罡風(fēng)，擎一把火”——前一句表達(dá)了詩人聽到祖國召喚，要為建設(shè)祖國而奮斗的感情，“時間的罡風(fēng)”“火”都比喻返回祖國的急切心情。C．“我追問青天，逼迫八面的風(fēng)”——“追問”的內(nèi)容是祖國為什么會變得如此黑暗，“逼迫”表達(dá)詩人急于知道這原因的心情。D．“嘔出一顆心來，——在我心里！”這句詩表達(dá)了詩人熱愛祖國和希望把祖國建設(shè)得美好的赤膽忠心。14．下列對詩歌的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A．這首詩是詩人愛與恨的結(jié)晶，表現(xiàn)的是詩人歸國之后，對當(dāng)時軍閥混戰(zhàn)下的殘破祖國的失望和憤懣。B．在藝術(shù)上，詩人采用了浪漫奇幻的想象，詩中的“我”在夢中聽到召喚時，擎火把，鞭時光，駕罡風(fēng)，馳騁想象。C．這首詩首先抒寫詩人在異國他鄉(xiāng)對祖國的深切懷念和殷切希望，然后再抒寫詩人重返故土的所見、所聞、所感。D．這首詩僅有十二行，雖短小卻立意非凡，構(gòu)思新穎靈巧，尤其是開頭和結(jié)尾是不平常的，有吸引力的。15．詩人說：“我會見的是噩夢，哪里是你？”又說：“那是恐怖，是噩夢掛著懸崖。”據(jù)此說說“噩夢”這個意象表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。(4分)     16．詩人何其芳評價本詩說“開頭是不平常的，有吸引力的”，你覺得這樣評論的理由是什么？(6分)     

相關(guān)學(xué)案

2022屆高考現(xiàn)代詩歌閱讀專題學(xué)案：第一講+知識概述+（原卷版+解析版）：

這是一份2022屆高考現(xiàn)代詩歌閱讀專題學(xué)案：第一講+知識概述+（原卷版+解析版），文件包含第四板塊現(xiàn)代詩歌閱讀第一講知識概述解析版docx、第四板塊現(xiàn)代詩歌閱讀第一講知識概述原卷版docx等2份學(xué)案配套教學(xué)資源，其中學(xué)案共25頁， 歡迎下載使用。

2022屆高考現(xiàn)代詩歌閱讀專題學(xué)案：第五講+分析藝術(shù)手法（原卷版+解析版）：

這是一份2022屆高考現(xiàn)代詩歌閱讀專題學(xué)案：第五講+分析藝術(shù)手法（原卷版+解析版），文件包含第四板塊現(xiàn)代詩歌閱讀第五講分析藝術(shù)手法原卷版docx、第四板塊現(xiàn)代詩歌閱讀第五講分析藝術(shù)手法解析版docx等2份學(xué)案配套教學(xué)資源，其中學(xué)案共12頁， 歡迎下載使用。

2022屆高考現(xiàn)代詩歌閱讀專題學(xué)案：第三講+賞析形象和意象+（原卷版+解析版）：

這是一份2022屆高考現(xiàn)代詩歌閱讀專題學(xué)案：第三講+賞析形象和意象+（原卷版+解析版），文件包含第四板塊現(xiàn)代詩歌閱讀第三講賞析形象和意象解析版docx、第四板塊現(xiàn)代詩歌閱讀第三講賞析形象和意象原卷版docx等2份學(xué)案配套教學(xué)資源，其中學(xué)案共10頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

2022屆高考現(xiàn)代詩歌閱讀專題學(xué)案：第二講+綜合選擇題+（原卷版+解析版）

2022屆高考現(xiàn)代詩歌閱讀專題學(xué)案：第二講+綜合選擇題+（原卷版+解析版）
第三板塊+散文閱讀+第六講+把握關(guān)鍵材料的作用-2022屆高三語文二輪復(fù)習(xí)專題學(xué)案（原卷版+解析版）

第三板塊+散文閱讀+第六講+把握關(guān)鍵材料的作用-2022屆高三語文二輪復(fù)習(xí)專題學(xué)案（原卷版+解析版）
第一板塊+信息類閱讀+第八講+分析材料的觀點(diǎn)態(tài)度-2022屆高三語文二輪復(fù)習(xí)專題學(xué)案（原卷版+解析版）

第一板塊+信息類閱讀+第八講+分析材料的觀點(diǎn)態(tài)度-2022屆高三語文二輪復(fù)習(xí)專題學(xué)案（原卷版+解析版）
第四板塊+現(xiàn)代詩歌閱讀+第六講+把握思想感情與觀點(diǎn)態(tài)度-2022屆高三語文二輪復(fù)習(xí)專題學(xué)案（原卷版+解析版）

第四板塊+現(xiàn)代詩歌閱讀+第六講+把握思想感情與觀點(diǎn)態(tài)度-2022屆高三語文二輪復(fù)習(xí)專題學(xué)案（原卷版+解析版）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
  • 精品推薦
  • 所屬專輯48份
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部