第五講 評價古代詩歌的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度
【題型精講】
一、古代詩歌常見情感
（一）憂國憂民類：1.抒寫統(tǒng)治者的昏庸腐朽2.反映離亂的痛苦3.同情人民的疾苦4.對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂5.表達(dá)廣大勞動者或正直人士的呼聲，反映現(xiàn)實(shí)生活
（二）建功立業(yè)類：1.建功立業(yè)的渴望2.保家衛(wèi)國的決心3.報(bào)國無門的悲傷4.山河淪喪的痛苦5.年華消逝、壯志難酬的悲嘆6.揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武7.理想不為人知的愁苦心情
（三）思鄉(xiāng)懷人類：1.羈旅愁思，敘寫漂泊之苦，抒發(fā)孤獨(dú)、凄涼、思鄉(xiāng)之情2.感念親情之深，思親念友3.邊關(guān)思鄉(xiāng)，思念親人4.閨中懷人5.抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情6.抒發(fā)懷才不遇、報(bào)國無門的孤獨(dú)與憤慨之情
（四）生活雜感類：1.寄情山水、田園的悠閑2.昔盛今衰的情懷3.借古諷今的情懷4.青春易逝的傷感5.仕途失意的苦悶6.告慰平生的喜悅
（五）送別漂泊類：1.依依不舍的留戀2.情深意長的勉勵3.坦陳心志的告白4.思鄉(xiāng)念親之情5.漂泊哀傷之情
（六）兒女情長類：1.對戀人的摯愛2.對自由幸?；橐龅淖非?.對負(fù)心者的不滿4.控訴扼殺愛情的罪惡行徑
二、題型及解題技巧
（一）概括分析詩歌情感
1．概括詞句情感題的步驟：第一步，抓人、事、景，確定全詩表達(dá)的情感。通讀詩歌，首先關(guān)注標(biāo)題和注釋，然后抓住詩中人、事、景等情感的載體，發(fā)掘詩歌背后蘊(yùn)含的情感，整體了解詩人的情感意圖。第二步，分析設(shè)題的詩句，寫出規(guī)范答案。答案要素一般含有：（1）詩句的生動翻譯；（2）詩句運(yùn)用的表達(dá)技巧（無技巧則可不答）；（3）詩句表達(dá)的情感。
2．概括分析詩歌整體情感的解題流程：第一步，從詩歌標(biāo)題、注釋、題材入手，感知詩人表達(dá)的思想情感傾向。第二步，從詩句入手把握詩歌表達(dá)的情感。第三步，通過分析，最后概括出詩人表達(dá)的思想情感。
（二）詩句內(nèi)容理解
1．理解詩歌句意
讀懂詩歌句意，能像翻譯文言句子那樣翻譯出詩歌句子的大意,才能正確解答試題?？忌诮忸}時，常常誤解詩歌句子的意思,其原因主要有以下幾種。（1）考生不懂得“詩家語”,不懂得詩歌會對語言進(jìn)行“變形”處理。這種“變形”主要表現(xiàn)為:改變詞性、顛倒詞序、省略詞語、語意具有跳躍性等?？忌凑赵姼枵Z句表面的意思來理解，這樣就容易犯錯誤。（2）詩歌是形象的藝術(shù),詩歌語句中往往會出現(xiàn)意象,考生因?yàn)椴欢靡庀蟮膬?nèi)涵，不能把握意象在詩歌中的具體所指,也容易犯錯誤。
對策：（1）填充內(nèi)容，補(bǔ)出詩歌語句中省略的主語、賓語、狀語、過渡語等；（2）調(diào)整語序，按照文字表面意思無法翻譯通順的時候，要學(xué)會調(diào)整詞語的順序；（3）重視整體，翻譯時不要拘泥于詞語的細(xì)節(jié),要聯(lián)系前后句子,將詩歌語句的意思完整地翻譯出來。
【答題步驟】（1）先簡單的翻譯或描述詩句的內(nèi)容。（2）然后抓住詩句中的重點(diǎn)詞語概括詩句的內(nèi)容，如是景物描寫概括特征。（3）最后結(jié)合詩句中的詞語、手法和注釋等內(nèi)容分析詩句表達(dá)的情感。
2．分析詩句的作用
首先明確詩句的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析作用，分析時注意詩句的位置，開頭主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠定情感基調(diào)，和標(biāo)題、結(jié)尾相照應(yīng)，引起下文，為下文做鋪墊等；中間主要是承上啟下；結(jié)尾主要是照應(yīng)標(biāo)題、開頭和卒章顯志、以景結(jié)情等。
（三）評價觀點(diǎn)態(tài)度
解題流程：第一步，結(jié)合標(biāo)題、詩句深入分析詩歌蘊(yùn)含的道理；第二步，結(jié)合詩歌蘊(yùn)含的道理談啟示。
【對點(diǎn)精練】
一、【2021.11中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力診斷】閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
訴衷情·一波才動萬波隨 黃庭堅(jiān)
戎州登臨勝景，未嘗不歌漁父家風(fēng)，以謝江山。門生請問：先生家風(fēng)如何？為擬金華道人①作此章。
一波才動萬波隨，蓑笠一鉤絲。金鱗正在深處，千尺也須垂。
吞又吐，信還疑，上鉤遲。水寒江靜，滿目青山，載月明歸。
注釋：①金華道人，即唐代詞人張志和。張志和自號煙波釣徒，東陽金華（今屬浙江）人，曾寫有《漁歌子》五首。
1. 這首詞的題序中說“為擬金華道人作此章”，請簡要分析作品體現(xiàn)了金華道人怎樣的思想情感？這首詞是如何抒發(fā)這種情感的？
【答案】（1）情感：金華道人張志和在《漁歌子》中營造了一種空靈灑脫的境界，表達(dá)了逍遙自由的漁父家風(fēng)。詞作表達(dá)了作者仰慕金華道人，努力掙脫現(xiàn)實(shí)束縛的高逸情懷。（2）技巧：①詞作用虛設(shè)之筆描繪了魚兒游翔深底，漁翁千尺垂釣的情形，以及當(dāng)魚兒吞而又吐時，漁翁則閉目凝神，心與魚游的垂鉤之樂，漁父這種舉目江天山水，得道忘魚的快樂傳達(dá)了掙脫世俗的自在逍遙。②詞作末三句與開篇呼應(yīng)，渲染出一幅空靈澄澈的江漁歸晚圖，突出漁父澄靜澹遠(yuǎn)的高妙境界與脫落塵滓的悠然情懷。
二、【廣東深圳外國語學(xué)校第一次月考】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄 杜甫
東閣官梅動詩興，還如何遜在揚(yáng)州。此時對雪遙相憶，送客逢春可自由？
幸不折來傷歲幕，若為看去亂鄉(xiāng)愁。江邊一樹垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭。
2．明代王世貞評此詩“古今詠梅第一”，但此詩重點(diǎn)不在詠物而在抒情，請結(jié)合全詩簡要分析這首詩的思想感情。
【答案】①首聯(lián)把裴迪和自己推崇服膺的何遜相比，表達(dá)了對裴迪及其詠早梅詩的贊美之情。②頷聯(lián)寫裴迪送客逢春看到梅花想到自己，實(shí)際也寫了自己對裴迪的思念之情、對故人相憶的感謝之情。③從頸聯(lián)“傷歲暮”和尾聯(lián)“朝夕催人自白頭”，可以看出年華流逝、懷才不遇的失意之愁。④頸聯(lián)“亂鄉(xiāng)愁”表達(dá)了漂泊蜀地的思鄉(xiāng)之愁。⑤全詩通過對自身境遇的描寫，委婉透露出憂國憂民、傷時感事的愁緒。（任答三點(diǎn)即可）
三、【四川蓉城名校聯(lián)盟11月第一次聯(lián)考】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
將赴成都草堂途中有作先寄嚴(yán)鄭公①(其四) 杜甫
?？嗌潮罁p藥欄，也從江檻落風(fēng)湍。新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿。
生理只憑黃閣老②，衰顏欲付紫金丹③。三年奔走空皮骨，信有人間行路難。
【注釋】①因徐知道據(jù)成都叛亂，杜甫曾一度離開成都草堂，避難于梓州(三臺)、閬州(閬中)等地。廣德二年二月，嚴(yán)武再為成都尹兼劍南節(jié)度使，來信邀請?jiān)娙酥胤党啥迹娙擞陂佒葸€成都途中作詩五首。詩題中的嚴(yán)鄭公即嚴(yán)武。②嚴(yán)武此時以黃門侍郎為成都尹，故稱“黃閣老”。③紫金丹，燒煉的丹藥。
3．頷聯(lián)中“恨不”“應(yīng)須”兩個詞語體現(xiàn)了怎樣的感情？請簡要分析。
【答案】①親善去惡。喜愛直上干云的新松，斬除隨亂而生到處侵蔓的惡竹。②擔(dān)憂時局。正直挺拔的濟(jì)世之才沒有脫穎而出，丑陋邪惡的勢力卻到處生亂，杜甫對此時局深感憂慮。
四、【江蘇宿遷市青華中學(xué)適應(yīng)性訓(xùn)練2】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
自鞏洛舟行入黃河即事寄府縣僚友 韋應(yīng)物
夾水蒼山路向東，東南山豁大河通。寒樹依微遠(yuǎn)天外，夕陽明滅亂流中。
孤村幾歲臨伊岸②，一雁初晴下朔風(fēng)。為報(bào)洛橋游宦侶③，扁舟不系與心同。
【注】①鞏:今河南鞏縣。洛:洛水。這里的鞏洛，即鞏縣洛河注入黃河處。②伊:伊水，《水經(jīng)注·伊水》 中有“伊水出南陽……又東北至洛陽縣南，北入于洛”。③洛橋:洛陽橋，這里指洛陽。
4.“扁舟不系”源于《莊子》中的“巧者勞而智者憂，無能者無所求，飽食而遨游，泛若不系之舟”，請結(jié)合這句話與尾聯(lián)的含意簡要概括詩人的思想感情。
【答案】①表達(dá)了有負(fù)同僚期待和囑托的愧疚之情； ②與同僚(朋友)心意相通的互勉/勸慰之情；③以莊子之語自嘲,雖有濟(jì)世之志卻無能為力的傷感；④用“不系舟”典故，含蓄表達(dá)遠(yuǎn)離塵世、無為無求、皈依自然的向往。(一點(diǎn)2分,三點(diǎn)6分)
五、【湖北華大新高考聯(lián)盟11月聯(lián)考】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
深樹見一顆櫻桃尚在 李商隱
高桃留晚實(shí)，尋得小庭南。矮墮綠云髻，欹危紅玉簪。
惜堪充鳳食，痛已被鶯含。越鳥夸香荔，齊名亦未甘。
【注】此詩作于大中元年夏，作者當(dāng)時在桂管（今桂林）觀察使幕府擔(dān)任幕僚。
5．請結(jié)合全詩分析詩題中“尚”字的豐富意蘊(yùn)。
【答案】①“尚”是“還”“仍然”的意思，描畫了眾櫻桃落盡，只剩一顆櫻桃還頑強(qiáng)地隱在深欄中的情景。②詩人借櫻桃藏深樹表達(dá)自己人生失意、浪跡天涯的孤獨(dú)、寂寞之感。③“尚”也表達(dá)了詩人的孤高自詡和期待賞識的愿望。
六、【江蘇常熟市高三上抽測一】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
又呈吳郎① 杜甫
堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。
即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴征求②貧到骨，正思戎馬淚盈巾。
【注】①西鄰的老婦常來杜甫在夔州的草堂前打棗。后杜甫把草堂讓給姓吳的親戚。這位親戚有筑“籬”、護(hù)“棗”之舉，杜甫為此寫詩。②征求：征收。
6.請結(jié)合全詩概括造成“婦人”困窮的原因。
【答案】①無兒女贍養(yǎng)（無依無靠）； ②官府的剝削（繁重的賦稅）；③長期的戰(zhàn)亂。
七、【北師大附中高三（上）期中考試】閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
歸朝歡·題晉臣敷文積翠巖【1】 辛棄疾
我笑共工緣底怒【2】，觸斷峨峨天一柱。補(bǔ)天又笑女媧忙，卻將此石投閑處。野煙荒草路，先生拄杖來看汝。倚蒼苔，摩挲試問：千古幾風(fēng)雨？
長被兒童敲火苦，時有牛羊磨角去。霍然千丈翠巖屏，鏘然一滴甘泉乳。結(jié)亭三四五，會相暖熱攜歌舞。細(xì)思量：古來寒士，不遇有時遇。
【注】①趙不遇，辛棄疾的朋友，字晉臣，曾為敷文閣學(xué)士。此時與辛棄疾均去職賦閑。②緣底，為什么。
7. “古來寒士，不遇有時遇”兩句意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合全詞分析。
【答案】自古以來的寒士，有懷才不遇求告無門的時候，也有得到賞識大展宏圖的機(jī)遇。詞人表達(dá)對所有不遇之人能遇知音的期望；也借嵌進(jìn)友人名字的做法，表達(dá)對朋友能獲機(jī)遇的真摯祝愿；還有對他們可能終不得遇的擔(dān)憂。
八、【重慶巴蜀中學(xué)高考適應(yīng)性月考（四）】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
立秋夕有懷夢得 白居易
露算獲竹清，風(fēng)扇蒲葵輕。一與故人別，再見新蟬鳴。是夕涼飚起，閑境入幽情?；?zé)粢姉Q，隔竹聞吹笙。夜茶一兩杓，秋吟三數(shù)聲。所思渺千里，云外長洲城。
8．結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Α伴e境人幽情”句的理解。
【答案】①“閑境”指作者所居之處的環(huán)境和人物的活動是清閑的：坐在竹席之上輕搖蒲扇，在秋日傍晚的絲絲涼風(fēng)中聽蟬鳴，看棲鶴，賞笙樂，品夜茶，吟秋詩。②“幽情”指詩人身處“閑境”中由聽蟬鳴，看棲鶴，賞笙樂，品夜茶，吟秋詩等一系列活動所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)的感情。包括安居生活的閑適，歲月流逝的輕嘆和對遠(yuǎn)方友人的牽掛。③所謂“閑境入幽情”，是說閑適的環(huán)境是作者生發(fā)幽遠(yuǎn)感情的觸發(fā)點(diǎn)。（每點(diǎn)2分）
九、【湖南長郡中學(xué)高三月考試卷】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
火山云歌送別① 岑參
火山②突兀赤亭口，火山五月火云厚?；鹪茲M山凝未開，飛鳥千里不敢來。平明乍逐胡風(fēng)斷，薄暮渾隨塞雨回。繚繞斜吞鐵關(guān)樹，氛氳半掩交河戍。巡巡征路火山東，山上孤云隨馬去。
【注】①本詩是詩人在交河（唐朝在西域的成所，今新疆吐魯番市西郊）送友人時所寫。②火山：稱火焰山，在今新疆吐魯番市東北部。
9．詩歌的第七、八兩句在表情達(dá)意上有何作用？請簡要分析。
【答案】①寫出了熾熱的火山云彌漫籠罩鐵關(guān)、交河一帶的情形，展現(xiàn)了戍邊將士所處的惡劣環(huán)境，從側(cè)面烘托了他們不畏艱辛、保家衛(wèi)國的英雄精神（或“形象”）。②承接五、六兩句從時間角度的具體描繪，轉(zhuǎn)而從空間角度描繪火山云，承接自然，豐富了描寫角度。③自然引出結(jié)尾迢迢征路向東延伸、孤云隨馬而去的場景，從而將送別的主旨（或“送別之情”）寄寓其中。
十、【江蘇揚(yáng)州高三上期期中檢測】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
南海府罷南康阻淺行侶稍稍登陸主人燕餞至頻暮宿東溪 許渾
暗灘水落漲虛沙，灘去秦吳萬里賒。馬.上折殘江北柳，舟中開盡嶺南花。
離歌不斷還留客，歸夢頻驚已到家。山鳥一聲人未起，半床春月在天涯。
10．清人金圣嘆評論此詩，認(rèn)為多有“可笑”之語，請對這一觀點(diǎn)作簡要分析。
【答案】①折柳之事“可笑”。折柳即為送行時，然而折盡江北柳，人卻還未走。②朋友之別“可笑”。朋友一邊唱離歌，一邊又頻頻留客。③自身行為“可笑”。一邊思念家鄉(xiāng)，一邊未見行動。
十一、【湖南湘潭市2021年高三一?！块喿x下面這首唐詩，完成下面小題。
游感化寺曇興上人山院 裴迪
不遠(yuǎn)灞陵邊，安居向十年。入門穿竹徑，留客聽山泉。
鳥囀深林里，心閑落照前。浮名竟何益，從此愿棲禪。
11．葉嘉瑩先生在《唐詩應(yīng)該這樣讀》一書中談到王維與裴迪等山水詩人的詩：它只是一種平靜的敘述。你同意嗎?為什么?
【答案】同意。平靜的敘述，是指詩歌以白描手法勾勒景物，畫面安靜淡雅，情感深蘊(yùn)于畫面中?！爸駨健薄吧饺薄傍B囀”“深林”以簡淡的筆墨描繪出寺廟山院的清寂，著色清淡素雅，在平靜淡然的勾勒中，傳達(dá)出對縣興上人的崇敬和仰慕，同時也表達(dá)了詩人對縣興上人遠(yuǎn)離塵世的清靜生活的向往。(如果有其他答案，可以酌情給分，言之成理即可。)
十二、【江蘇鹽城市2021年高三上期中考試】閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
春懷示鄰里① 陳師道
斷墻著雨蝸成字，老屋無僧燕作家。剩欲出門追語笑，卻嫌歸鬢著塵沙。
風(fēng)翻蛛網(wǎng)開三面②，雷動蜂窠趁兩衙③。屢失南鄰春事約，只今容有未開花。
【注】①此詩寫于北宋元符三年（1100年）。紹圣元年（1094年）陳師道被朝廷視為蘇軾余黨，罷職歸家。元符三年正月，十七歲的徽宗繼位，皇太后向氏處理國事，為調(diào)和兩黨之爭，召回部分被放逐的元祐黨人。②網(wǎng)開三面，《史記·殷本紀(jì)》“湯出，見野張網(wǎng)四面，祝曰‘自天下四方，皆入吾網(wǎng)！’湯曰：‘嘻，盡之矣！’乃去其三面?！贝税涤闷涫?。③趁兩衙，眾蜂簇?fù)矸渫躏w集，猶如舊時吏員趕赴衙參。
12. 對本詩最后一句的理解歷來有爭議，有人理解為“如今或許還有未開的花”，有人理解為“如今難道還有未開的花”。你認(rèn)可哪一種理解？請結(jié)合全詩簡要分析。
【答案】示例1：認(rèn)可“如今或許還有未開的花”。與頸聯(lián)描寫的生動春景連貫；含蓄地表達(dá)出作者仍對朝廷心存希冀；照應(yīng)題目，委婉地向鄰居表示應(yīng)約之意。示例2：認(rèn)可“如今難道還有未開的花"。與首聯(lián)描寫的蕭瑟春景照應(yīng)；表達(dá)作者心灰意懶之意，與頷聯(lián)刻畫的形象吻合；照應(yīng)題目，向鄰居解釋屢次失約的理由。
十三、【廣東普寧二中2021年高三上第二次月考】閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
寄致政吳虞部 王安石
白鷗①生意在滄波，不為風(fēng)塵有網(wǎng)羅。年抵馮唐初未半，才方疏廣②豈能多。
孤清楚國知誰繼，遺愛郴人想共歌。嗟我欲歸宜未晚，雪舟乘興③會相過。
【注】①白鷗：此處用鷗鷺忘機(jī)的典故，傳說如果人沒有機(jī)巧之心，鷗鳥就會與之親近。②疏廣：西漢人，因才高而得美名。③雪舟乘興：晉代王子猷雪夜乘舟訪戴安道，乘興而來，興盡而返。
13．從這首給退休友人的贈詩中，可以看出王安石對為官的看法。請簡要分析。
【答案】①男兒有才有德應(yīng)當(dāng)為官報(bào)國，不宜過早隱退。頷聯(lián)詩人將友人與馮唐和疏廣進(jìn)行比較，認(rèn)為友人正當(dāng)壯年，且滿腹才華應(yīng)當(dāng)為國效力。②為官要廉潔，有節(jié)操?！肮虑宄l繼”，感嘆友人為人孤高清凈，實(shí)屬難能可貴。③為官要造福百姓，有所作為?！斑z愛郴人想共歌”，為官之時能施惠于民，深得百姓的愛戴，贊頌友人為官一任，造福一方。（每點(diǎn)2分，要點(diǎn)1分，分析1分）
十四、【江蘇蘇州市高新區(qū)一中2021-年10月月考】閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
閱史有感 文彥博
縹帙青箱次第開，慨然英氣轉(zhuǎn)難裁。莫言美事俱長往，須有清風(fēng)屬后來。
彈鋏①始知皆瑣旅②，枕戈③方信是雄才。平生自況真非薄，只是休容鴆鳥媒④。
【注】①彈鋏：語出《戰(zhàn)國策》，戰(zhàn)國時齊國孟嘗君食客馮諼曾彈鐵而歌曰：“長鐵歸來乎，食無魚。”后比喻有求于人。②瑣旅：這里指寄人籬下的食客。③枕戈：語出《晉書》，晉名將劉琨曾致書親舊：“吾枕戈待旦，志梟逆虜?！雹茗c鳥媒：語出《離騷》，這里指向小人請托。
14．請簡要說明本詩給了我們怎樣的人生啟示。
【答案】①不要盲從，要有明辨真?zhèn)蔚哪芰?。②要對自己的才能保持自信。③要?jiān)持正道直行。

相關(guān)學(xué)案

高考語文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度：

這是一份高考語文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，共10頁。學(xué)案主要包含了考點(diǎn)分析，高考金題，規(guī)律總結(jié)， 專項(xiàng)訓(xùn)練等內(nèi)容，歡迎下載使用。

統(tǒng)考版2023屆高考語文全程一輪復(fù)習(xí)第二部分古代詩文閱讀專題四古代詩歌鑒賞學(xué)案三專題講練__精講精練夯實(shí)基礎(chǔ)得高分考點(diǎn)五評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度：

這是一份統(tǒng)考版2023屆高考語文全程一輪復(fù)習(xí)第二部分古代詩文閱讀專題四古代詩歌鑒賞學(xué)案三專題講練__精講精練夯實(shí)基礎(chǔ)得高分考點(diǎn)五評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，共9頁。學(xué)案主要包含了思路導(dǎo)引，整合答案，答題建模等內(nèi)容，歡迎下載使用。

第六板塊 古代詩歌閱讀 第三講 鑒賞古代詩歌語言 講練學(xué)案-2022屆高三語文一輪復(fù)習(xí)（原卷版+解析版）：

這是一份第六板塊 古代詩歌閱讀 第三講 鑒賞古代詩歌語言 講練學(xué)案-2022屆高三語文一輪復(fù)習(xí)（原卷版+解析版），文件包含第三講鑒賞古代詩歌語言原卷版doc、第三講鑒賞古代詩歌語言解析版doc等2份學(xué)案配套教學(xué)資源，其中學(xué)案共8頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

第六板塊 古代詩歌閱讀 第六講 古代詩歌比較閱讀 講練學(xué)案-2022屆高三語文一輪復(fù)習(xí)（原卷版+解析版）

第六板塊 古代詩歌閱讀 第六講 古代詩歌比較閱讀 講練學(xué)案-2022屆高三語文一輪復(fù)習(xí)（原卷版+解析版）
第六板塊 古代詩歌閱讀 第四講 鑒賞古代詩歌表達(dá)技巧 講練學(xué)案-2022屆高三語文一輪復(fù)習(xí)（原卷版+解析版）

第六板塊 古代詩歌閱讀 第四講 鑒賞古代詩歌表達(dá)技巧 講練學(xué)案-2022屆高三語文一輪復(fù)習(xí)（原卷版+解析版）
第六板塊 古代詩歌閱讀 第二講 鑒賞古代詩歌形象 講練學(xué)案-2022屆高三語文一輪復(fù)習(xí)（原卷版+解析版）

第六板塊 古代詩歌閱讀 第二講 鑒賞古代詩歌形象 講練學(xué)案-2022屆高三語文一輪復(fù)習(xí)（原卷版+解析版）
2022屆高中語文二輪復(fù)習(xí) 第二十五講 古代詩歌閱讀之詩歌思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度 精品學(xué)案 （新高考）

2022屆高中語文二輪復(fù)習(xí) 第二十五講 古代詩歌閱讀之詩歌思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度 精品學(xué)案 （新高考）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部