一、初步感受古詩(shī)詞的韻味，用形象的動(dòng)作及富于表情的演唱表現(xiàn)《詠鵝》，認(rèn)識(shí)木魚(yú)和碰鐘并為歌曲伴奏。二、通過(guò)動(dòng)作表演﹑誦讀歌詞﹑模唱歌曲旋律節(jié)奏，觀看圖片及視頻﹑對(duì)比感受等方式學(xué)習(xí)歌曲，嘗試體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的方法與過(guò)程。三、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲感受“鵝”潔白、可愛(ài)以及大自然的美，在歌曲演唱及音樂(lè)表演中學(xué)習(xí)合作，樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然的意識(shí)。
有一個(gè)7歲的小男孩，住在義烏縣城北的一個(gè)小村子里。村外有一口池塘叫駱家塘。每到春天，塘邊柳絲飄拂，池水清澈見(jiàn)底，水上鵝兒成群，景色格外迷人。有一天，家中來(lái)了一位客人?？腿艘?jiàn)他面容清秀，聰敏伶俐，就問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題。小男孩皆對(duì)答如流，使客人驚訝不已。小男孩跟著客人走到駱家塘?xí)r，一群白鵝正在池塘里浮游，客人有意試試他，便指著鵝兒要他以鵝作詩(shī)，小男孩略略思索便創(chuàng)作了一首詩(shī)《詠鵝》。 你們知道他是誰(shuí)嗎？
詠 鵝 駱賓王
鵝 鵝 鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。
聆聽(tīng)歌曲：歌曲的情緒是怎么樣的？
用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
現(xiàn)在請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)唱，一邊唱，一邊劃旋律線。
為歌曲設(shè)計(jì)一些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。以小組為單位，用碰鐘和木魚(yú)為歌曲伴奏。
和同伴討論，手部和臂膀如何有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，才能生動(dòng)形象地表現(xiàn)出歌曲所描繪的白鵝可愛(ài)的樣子？
讓我們?cè)俅斡酶杪晛?lái)表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)吧
中國(guó)的詩(shī)詞歌賦有上千年的歷史了，但是人們能夠記住并背誦下來(lái)的卻不多。央視的節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》中將傳統(tǒng)的詩(shī)詞與流行元素相結(jié)合，重新譜曲歌唱。讓更多的人通過(guò)音樂(lè)的方式去感受和了解詩(shī)詞的魅力，讓古詩(shī)詞煥發(fā)出了新生！
《 我們不但學(xué)會(huì)了歌曲《詠鵝》，而且還用了自己喜歡的方式展示你們對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。那么，在我們的生活中，我們也應(yīng)該愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)小動(dòng)物，不要去傷害它們。
回家后把你的收獲帶回家，把這首曲子唱給家人聽(tīng)，共同分享你的快樂(lè)!

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小學(xué)音樂(lè)人音版一年級(jí)上冊(cè)電子課本

詠鵝

版本： 人音版

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