10、《種子發(fā)芽了》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標：
1、通過交流校園的不同植物，了解植物的相關(guān)知識。
2、通過觀察，辨認種子，比較種子的顏色，大小和形狀，認識種子。
3、展示自己播種的不同種子，知道種子的種植方法和過程。
4、觀察種子的變化過程，認識土壤，水，溫度、空氣、陽光與植物生長有密切關(guān)系。
教學(xué)重點：
1、水是植物的重要成分，生命活動離不開水。
2、絕大部分植物的生存需要陽光。
3、大部分植物的生存需要空氣。
4、有的植物可以不通過種子，而利用它自身的一部分繁殖后代。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1春風(fēng)吹紅了桃花，吹綠了柳樹，吹到我們校園里來了，看，美麗的校園五彩繽紛，姹紫嫣紅，你知道我們學(xué)校都有哪些植物嗎？哪些植物探出了綠色的小腦袋，哪些植物開出了美麗的鮮花？
2同桌交流。
3代表交流。
（通過交流認識完成目標1）
二認識植物的種子
1教師把準備好的花生，黃瓜，玉米，黃豆，西紅柿，鳳仙花等植物的種子發(fā)給學(xué)生，說說它們的結(jié)構(gòu)有什么不同。
2告訴學(xué)生種子和果實的區(qū)別后小組辨認你手中哪些是果實哪些不是。
3比較種子的顏色，大小，形狀。
4種子有什么用處呢？
種子落到泥土里，到了第二年的春天醒來，發(fā)芽生長，長成新的植物，結(jié)出許多種子，種子又落到泥土里……年復(fù)一年，生生不息。 （通過觸摸，觀察，比較，小組交流完成目標2。）
三 播種希望的種子
1 怎樣種植種子
（1） 小組為單位說說你是怎么種植種子的，有什么經(jīng)驗和要注意的地方。
（2）師生共同總結(jié)。
首先選擇潮濕的土壤，捻碎后放入花盆中，占花盆的四分之三即可，然后均勻放入黃瓜的種子，最后在種子上均勻覆蓋一層土，看不見種子為宜。
（通過交流總結(jié)完成目標3）
2 探究種子發(fā)芽的條件
（1）你認為種子發(fā)芽需要什么樣的條件呢？
交流后師板書：水，空氣，溫度
（2）說說你們組是怎么控制變量的。（分組和種植的工作半個月之間就做好了，全班分為四個大組，每個大組內(nèi)再分小組，小組按照自己設(shè)計思路研究水，空氣，溫度中的一個條件研究）
（3）學(xué)生小組討論，師巡視，傾聽，了解。
（4）匯報交流每個組的研究方法。
生：我們組把花盆澆水的次數(shù)區(qū)分開，有的不澆水，有的每天澆水一次。
生：我們組想研究溫度對種子發(fā)芽的影響，我們把花盆分別放在冰箱里，較冷的房間，和一直燃燒的火爐旁，來觀察。
生：我們?yōu)榱搜芯靠諝鈱ΨN子發(fā)芽的影響，所以在同樣澆水，同樣日照的條件下，有的讓它自然生長，有的用塑料薄膜把它包嚴。
師：大家的方法真多呀，總之，我們研究什么，就只讓這一 個條件不變，比如研究水對種子發(fā)芽的影響，就讓它所享受的水，空氣，溫度是一樣的。
3 展示勞動成果
（1）請把你們小組的花盆按照研究內(nèi)容的不同放在一起，我們來觀察一下。全班參觀交流。
（2）通過觀察我們發(fā)現(xiàn)了有的種子沒有發(fā)芽，有的發(fā)芽了，請你結(jié)合你已經(jīng)填好的小冊子來給我們說說你的種植方法和生長情況。
四 整理與交流
1 通過以上的研究我們有什么收獲呢？
小組交流后全班匯報。
2 什么樣的環(huán)境最適合種子發(fā)芽？
3 我們把沒有發(fā)芽的種子刨出來，觀察一下，你有什么想說的呢？
總結(jié)種子發(fā)芽的經(jīng)過。
4 你還有什么問題要問嗎？
（通過匯報，展示，交流完成目標4）
五 拓展活動
有許多植物不通過種子來繁衍，你都知道哪些？
板書：
13、種子發(fā)芽了

水
種子發(fā)芽需要的條件 空氣
適宜的溫度
教學(xué)反思：

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小學(xué)科學(xué)青島版 (五四制2017)三年級下冊電子課本

13 種子發(fā)芽了

版本： 青島版 (五四制2017)

年級： 三年級下冊

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