《中國人民解放軍進行曲》教學設計一、課型、教材     欣賞課、人民音樂出版社七年級下冊第一單元《行進之歌》二、教材分析《中國人民解放軍進行曲》是人民音樂出版社七年級下冊第一單元《行進之歌》的一首欣賞作品。該曲作于1939年7月，公木詞，鄭律成曲?！吨袊嗣窠夥跑娺M行曲》原名為《八路軍進行曲》，是《八路軍大合唱》中的第四樂章。該曲為C大調(diào)、2/4拍，進行曲速度，樂曲為不帶再現(xiàn)的單三部曲式（ABC）結構，由管樂隊演奏，作品集中表現(xiàn)了人民軍隊豪邁雄壯、勢不可擋，勇往直前的軍威。本課旨在欣賞《中國人民解放軍進行曲》過程中引導學生關注樂曲的結構、管樂隊的音色特點，體驗和感受進行曲的行進特點。三、學情分析七年級學生掌握了一定的音樂基礎知識，有一定的音樂分析能力，同時他們模仿能力較強，易于接受新鮮事物，但部分學生對節(jié)奏、節(jié)拍等音樂要素分析方面存在一定的差異，音樂分析能力還有待進一步的提高。四、教學目標（一）情感態(tài)度價值觀目標通過對《中國人民解放軍進行曲》的賞析，體會進行曲行進性的特點，感受樂曲雄壯豪邁、振奮人心的音樂情緒，及作品表現(xiàn)的人民軍隊豪邁雄壯、勢不可擋、勇往直前的軍威。（二）過程與方法目標通過聆聽、賞析、哼唱主題旋律、對比、體驗等方法，結合對音樂要素對樂曲進行分析，感受進行曲的特點。（三）知識與技能目標1、通過欣賞《中國人民解放軍進行曲》體會樂曲的音樂情緒，了解樂曲《中國人民解放軍進行曲》的作者及歷史沿革。2、通過對《中國人民解放軍進行曲》的賞析，體會樂曲中同音重復、附點節(jié)奏、切分節(jié)奏等的作用。3、能理解樂曲的結構（不帶再現(xiàn)的單三部曲式），及進行曲的特點。4、能聽辨、哼唱樂曲的主題旋律。五、教學重點、難點（一）教學重點1、通過對《中國人民解放軍進行曲》的賞析，體會進行曲行進性的特點，感受樂曲雄壯豪邁、振奮人心的音樂情緒，及作品表現(xiàn)的人民軍隊豪邁雄壯、勢不可擋、勇往直前的軍威。2、能聽辨、哼唱樂曲的主題旋律。3、通過欣賞《中國人民解放軍進行曲》體會樂曲的音樂情緒，了解樂曲《中國人民解放軍進行曲》的作者及歷史沿革。（二）教學難點1、能理解樂曲的結構（不帶再現(xiàn)的單三部曲式），及進行曲的特點。2、通過對《中國人民解放軍進行曲》的賞析，體會樂曲中同音重復、附點節(jié)奏、切分節(jié)奏等的作用。六、教具準備鋼琴、多媒體課件、與本課相關的音視頻資料七、教學過程（一）樂曲體驗，明確進行曲的定義1、教師隨機挑選四名學生上臺，并分別播放兩段音樂片段（①《桑塔˙露琪亞》、②《中國人民解放軍進行曲》），四名隨音樂節(jié)奏進行踏步，其他同學在座位上輕聲踏步。學生體驗后判斷哪一音樂片段為進行曲，并說出判斷的原因。（第二首為進行曲，節(jié)奏感較強、能夠隨樂曲踏步行進。第一首樂曲為三拍子，隨音樂不能踏步行進，帶有舞曲的感覺）2、教師提問剛聽到的進行曲一般會出現(xiàn)在哪些場合？（軍訓、閱兵式、運動會……） 師生一起觀看以《中國人民解放軍進行曲》為背景音樂的閱兵式的視頻，感受中國軍人的豪邁形象，體會樂曲的行進特點。3、進行曲進行曲是一種使隊列行進時步伐統(tǒng)一的聲樂曲或器樂曲。進行曲強調(diào)使用步伐節(jié)奏寫成。（二）欣賞《中國人民解放軍進行曲》1、初聽樂曲，思考問題（1）你印象最深刻的是哪段旋律？ （學生哼唱留下印象最深刻的旋律。）（2）你都聽到了哪些樂器？ （銅管樂器、木管樂器、打擊樂器，引出管樂隊的概念）2、樂曲的情緒是怎樣的？帶給你怎樣的感受？ （激昂、熱烈、振奮人心、氣勢磅礴、豪邁……）3、分段賞析教師簡單介紹樂曲的結構，帶領學生逐一賞析各樂段。（1）賞析第一樂段①聆聽完第一樂段后，教師引導學生回憶樂曲開始的旋律 ，思考這段旋律有什么特點，有什么作用？（兩小節(jié)使用了6個相同的音符，其中使用了附點節(jié)奏，像沖鋒的號角聲）②師生一同隨琴哼唱旋律，觀察畫圈處節(jié)奏特點。（切分節(jié)奏，節(jié)奏感更強，使樂曲充滿繼續(xù)向后發(fā)展的動力）（2）賞析第二樂段①聆聽結束后，學生隨教師哼唱旋律，不難發(fā)現(xiàn)第二樂段旋律繼承了第一樂段中的附點、切分節(jié)奏。樂譜中的旋律音區(qū)逐漸升高，情緒也變得更激動、更熱烈。②教師引導學生回憶《國歌》中“起來，起來，起來!”一句旋律，與                            對比，兩段旋律都有助推情緒高漲的作用。（3）賞析第三樂段聆聽第三樂段，引導學生體會該樂段的情緒：奔騰向前，氣勢磅礴的情緒。（4）學生嘗試總結樂曲的結構   教師帶領學生回憶三段旋律，發(fā)現(xiàn)第三樂段不類似以往學習的ABA的結構，學生總結樂曲的結構為ABC，屬于非帶再現(xiàn)的單三部曲式結構。（三）介紹曲作者——鄭律成鄭律成（1918—1976），作曲家，原籍朝鮮。創(chuàng)作了大量的歌曲、歌劇、電影音樂等。 代表作品：《延安頌》《我們多么幸?！贰堆铀{》《中國人民解放軍進行曲》（原名《八路軍進行曲》）。（四）簡介《中國人民解放軍進行曲》的發(fā)展 1937年     原名《八路軍進行曲》（《八路軍大合唱》中的第四樂章） 解放戰(zhàn)爭時期  改名為《人民解放軍進行曲》 1965年     更名為《中國人民解放軍進行曲》 1988年     確定為中國人民解放軍軍歌 （五）學生思考討論進行曲有什么特點？1、多用步伐節(jié)奏寫成 2、情緒激昂向上、雄壯豪邁 3、節(jié)奏鮮明，多使用附點、切分節(jié)奏 4、常用二、四拍子寫成 （六）小結本節(jié)課我們一同學習了《中國人民解放軍進行曲》，總結了進行曲的特點，大家課下可以找一找還有哪些進行曲。八、教學反思本節(jié)課基本上達成了預設的教學目標及教學重點，學生通過本課的學習基本掌握了進行曲的定義，也能用自己的話總結進行曲的特點。課程最后布置了課外延伸作業(yè)，讓學生在課下找出還有哪些進行曲，激發(fā)學生的對進行曲的繼續(xù)探究。

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☆中國人民解放軍進行曲

版本： 人音版

年級： 七年級下冊

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