《一二三四》教學(xué)設(shè)計一、【課時】 一課時   二、【課標(biāo)要求】   以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。欣賞并學(xué)習(xí)歌曲，有感情的演唱歌曲，了解軍歌，體會進(jìn)行曲的風(fēng)格。三、【教學(xué)目標(biāo)】（一）、審美感知聆聽軍歌，體驗感受進(jìn)行曲的風(fēng)格與特點。感受輪唱、齊唱、獨唱、合唱等不同的演唱方式所呈現(xiàn)的音樂效果。（二）、藝術(shù)表現(xiàn)能用飽滿有力而有彈性的聲音演唱歌曲《一二三四歌》，并知道這首歌的音樂體裁，學(xué)習(xí)輪唱、合唱的演唱方式，并積極的參與歌曲的編創(chuàng)活動，進(jìn)行創(chuàng)新能力。（三）、文化理解喜歡演唱軍旅生涯的歌曲，感受戰(zhàn)士們自豪樂觀的情緒，學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士們的革命樂觀主義精神。四、【教材分析】 歌曲《一二三四歌》是由石順義作詞，臧云飛作曲，是一首反應(yīng)部隊生活的軍旅歌曲。歌曲為宮調(diào)式，4/4拍，進(jìn)行曲速度，三段體結(jié)構(gòu)。歌曲旋律短小精悍，節(jié)奏鏗鏘有力，旋律明朗，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅定、勇敢的形象！五、【教學(xué)重難點】（一）、了解進(jìn)行曲音樂節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。（二）、輪唱練習(xí)。六、【學(xué)情分析】七年級學(xué)生，已經(jīng)具有了初步的音樂感知力，有少部分的學(xué)生沒有較好的音高概念，唱歌前的音準(zhǔn)練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)都非常的有必要，為學(xué)唱歌曲打好基礎(chǔ)。創(chuàng)編活動的主要目的是提高每一個孩子對課堂的參與度，同時在體驗的過程中提高把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力，理解感受進(jìn)行曲音樂的特點。七、【教學(xué)方法】引導(dǎo)法、體驗、創(chuàng)編八、【教學(xué)過程】（一）、導(dǎo)入1、播放2015年紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年舉行的閱兵視頻，觀看并欣賞背景音樂，聽一聽旋律你熟悉嗎？（中國人民解放軍軍歌）2、說到軍旅歌曲，你知道的有哪些？（咱當(dāng)兵的人、團(tuán)結(jié)就是力量、打靶歸來......）（二）、新課 有這樣一首歌曲足以表達(dá)戰(zhàn)士們列隊行進(jìn)時的精神面貌，今天，我們就來一起學(xué)習(xí)歌曲《一二三四歌》。下面請同學(xué)們先來伸出你的雙手，跟老師一起打節(jié)奏。節(jié)奏練習(xí)① X. X  X  X  X. X  X  X  | X.  X  X  0   ||② X XX  X XX  X XX  X     | X.X  X X  X X  X ||③ X O X O | X O X O | X X X X |  X. X  X  X  ||④ O X O X | O X X O X | O X O X |O X X O X ||請同學(xué)們拿出雙手，試著慢速打出以上四組節(jié)拍。 （注意附點節(jié)奏的練習(xí)）熟練以后，將以下三句話加入到節(jié)拍①、②、③當(dāng)中：一二三四一二三四像首歌一呀么一呀么一呀么一，一桿鋼槍交給我                    一 二 三 四 ，一二三四，一二三四將④條節(jié)奏進(jìn)行拍手練習(xí)。音程練習(xí)。 1  3 | 3  6 | 5  5 | 跟隨鋼琴模唱，唱準(zhǔn)每一個音。初聽歌曲。思考：想一想歌曲的情緒是怎樣的？唱的是什么內(nèi)容呢？談?wù)勀愕母惺?。（四人小組交流探討，派一名同學(xué)代表發(fā)言）視唱樂譜注意節(jié)奏與音高的準(zhǔn)確性，用手打拍子，視唱。跟隨鋼琴模唱旋律，先慢唱，然后用堅定地，自信的狀態(tài)唱樂譜。思考：請看一看整首歌譜當(dāng)中，哪一個節(jié)奏型出現(xiàn)的比較頻繁？這樣的節(jié)奏型有什么音樂特點？對歌曲的速度又有怎樣的影響？（分組探討交流）歌曲表現(xiàn)（1）再次聆聽全曲。（2）用剛才填詞所念的節(jié)奏加入到視唱的樂曲當(dāng)中。（3）注意用自然圓潤的生聲音，咬字清晰，富有彈性的方式進(jìn)行演唱。（4）全班齊唱。（注意歌唱呼吸的基本要求：吸氣時，口、鼻同時進(jìn)氣，小腹收縮，腹部和腰部均有擴(kuò)張的感覺，像聞花一樣。呼氣時，腹腔、胸腔及兩肋保持吸氣時的狀態(tài)，氣流從口腔中緩緩呼出。）學(xué)習(xí)多種演唱方式。（1）聆聽課本歌曲《一二三四歌》，歌曲當(dāng)中運用了哪幾種演唱方式?這幾種演唱方式分別用在歌曲的哪些地方？(分組討論并回答）輪唱（一二三四—歡樂）、齊唱（一呀么一—四海為家）、領(lǐng)唱（嘿！嘿嘿—戰(zhàn)士的歌）、合唱及拍手（歌曲的二聲部：哪里有我—一二三四）（2）同學(xué)們理解中的輪唱是什么？輪唱：指同一旋律分別由兩個或兩個以上的聲部先后模仿演唱，并造成前后呼應(yīng)、此起彼落音樂效果的演唱形式。全班分為兩部分，進(jìn)行輪唱練習(xí)。（3）齊唱練習(xí)。全班同學(xué)踏步演唱齊唱的部分，同時注意前八后十六的節(jié)奏。（4）練習(xí)領(lǐng)唱、合唱及拍手的部分。請同學(xué)舉手自薦擔(dān)任領(lǐng)唱。其他同學(xué)唱一聲部的旋律，雙手擊打二聲部的節(jié)奏。配合練習(xí)。（注意喊口令時堅定、有氣勢。最后“站、士這兩個八拍的音，要用合唱時的循環(huán)呼吸的方式保持音長。”）（5）全班配合用飽滿的精神狀態(tài)一邊踏步，一邊打節(jié)奏，完整的演唱歌曲《一二三四歌》。每組同學(xué)分工，完成歌曲表演，并為歌曲拍手伴奏！（6）認(rèn)識進(jìn)行曲。 進(jìn)行曲是一種結(jié)構(gòu)工整、節(jié)奏鮮明、旋律鏗鏘有力，并富有強烈的號召性，使列隊行進(jìn)時步伐一致的聲樂曲或器樂曲。 了解曲作者。臧云飛，作曲家。北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)作曲。創(chuàng)作歌曲《珠穆朗瑪》、《咱當(dāng)兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五個祝福》等軍隊歌曲。拓展欣賞欣賞作曲家臧云飛老師的另一首軍歌《咱當(dāng)兵的人》，這是一首深受戰(zhàn)士和人民群眾的喜愛歌曲，被人們譽為“真正軍人的歌”！（三）、課堂小結(jié)同學(xué)們，本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首充滿豪情萬丈的軍旅歌曲，通過聆聽、演唱，我們可以聯(lián)想到火熱的軍營生活，感受到戰(zhàn)士們熱愛祖國、熱愛軍營生活的心！我們要感恩軍人，他是我們和平年代里的保護(hù)傘，他們將大好年華無私奉獻(xiàn)于祖國，履行保衛(wèi)祖國的神圣職責(zé)，他們是“最可愛的人”！ 九、【教學(xué)反思】歌曲《一二三四歌》原本是被同學(xué)們所熟知的，但是歌曲的體裁“進(jìn)行曲”的概念較為含糊，為了讓同學(xué)們更好的體驗進(jìn)行曲，所以在歌唱全曲的過程中，采用踏步的方式來感受歌曲。本首歌曲演唱的方式比較多，所以分開練習(xí)，尤其重點掌握輪唱的方式和合唱及拍手的方式。在練習(xí)的過程中應(yīng)循序漸進(jìn)，避免出現(xiàn)較亂，配合不到一起的狀況。整節(jié)課以音樂表現(xiàn)為主，讓學(xué)生參與課堂體驗，感受進(jìn)行曲這一體裁的音樂，同時學(xué)習(xí)軍人的高度革命樂觀主義精神！ 

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☆一二三四歌

版本： 人音版

年級： 七年級下冊

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