《我家的好鄰居》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
本課由“鄰居家的小伙伴”“鄰里間的溫暖”“不給鄰居添麻煩”三個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊是從與學(xué)生生活密切相關(guān)的鄰家小伙伴切入，引導(dǎo)學(xué)生注意自己在鄰里生活中的言行禮儀。第二個(gè)板塊是從鄰家小伙伴拓展到鄰里生活中的一般交往，這個(gè)部分主要側(cè)重從情感的角度講鄰里生活，即體會(huì)鄰里生活中的溫情。第三個(gè)板塊則從情感的角度轉(zhuǎn)向理性的角度來(lái)講鄰里生活，一方面避免給鄰居添麻煩，另一方面學(xué)會(huì)理性地處理鄰里糾紛。本課既循情，又據(jù)理，在教學(xué)中，教師既要重視引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄰里生活間的溫情，也要引導(dǎo)學(xué)生理性地處理鄰里關(guān)系，既不要給鄰居制造麻煩，又要學(xué)會(huì)用合理的方法維護(hù)自家的權(quán)益。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)的小學(xué)生一般來(lái)說(shuō)都會(huì)有一些與鄰居小伙伴交往、去鄰居家串門(mén)的經(jīng)驗(yàn)，但他們對(duì)于如何與鄰居家的小伙伴友好相處還缺乏理性上的認(rèn)識(shí)，在處理鄰里間小摩擦的時(shí)候還欠缺規(guī)則意識(shí)和法律意識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)多元開(kāi)放，學(xué)生鄰里生活的經(jīng)驗(yàn)也存在著較大的差異。比如對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生而言，鄰里生活經(jīng)驗(yàn)較為豐富，但是對(duì)于城市的學(xué)生，尤其是一些進(jìn)城務(wù)工子弟學(xué)校的學(xué)生而言，鄰里生活的經(jīng)驗(yàn)可能較少，甚至沒(méi)有。本校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生中有的居住在集鎮(zhèn)小區(qū)，有的居住在農(nóng)村，還有外來(lái)務(wù)工人員子女隨父母經(jīng)常遷徙，鄰里交往經(jīng)驗(yàn)差異較大，這就要求教師在教學(xué)前要有充分的了解，并做好相應(yīng)的處理，力爭(zhēng)讓已有交往經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生能力得到提升，也讓沒(méi)有交往經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生學(xué)會(huì)一些結(jié)交鄰里小伙伴的方法。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)與鄰居小伙伴相處的方法，注意自己在鄰里生活中的言行禮儀。
2.體會(huì)鄰里生活中互幫互助的溫情，并意識(shí)到自己也可以為鄰里生活的和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
3.學(xué)會(huì)處理鄰里生活中的小摩擦。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
【教學(xué)重點(diǎn)】：體會(huì)鄰里生活中互幫互助的溫情，并意識(shí)到自己也可以為鄰里生活的和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)處理鄰里生活中的小摩擦。
、
五、說(shuō)教法和學(xué)法
新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)鄰居小伙伴
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我要給大家介紹一位新伙伴。他叫成成，很愛(ài)交朋友，經(jīng)常和鄰居小伙伴一起玩?？?，他們?cè)凇?br> 出示任務(wù)：
分享自己與鄰居小伙伴交往的趣事，感受鄰里伙伴間的友情。了解認(rèn)識(shí)鄰居小伙伴的方法。
反饋指導(dǎo)：
1.（出示組圖）觀看成成和鄰居小伙伴一起玩的情境圖。
2.分享自己與鄰居小伙伴交往的趣事，談?wù)勏嗵帟r(shí)的感受。（板書(shū)：樂(lè)于相處）
3.前不久，成成搬家了。有一天，他在新家附近碰到了兩個(gè)陌生的孩子，請(qǐng)看。（出示兩幅配音的圖片）如果你是成成，更愿意跟誰(shuí)交朋友？為什么？
4.雖然兩人都在主動(dòng)和成成打招呼，但有禮貌的孩子顯然更受歡迎。想去認(rèn)識(shí)新伙伴，還有哪些辦法呢？有小朋友主動(dòng)跟你打招呼，你又該怎么辦呢？
（出示活動(dòng)要求：同桌合作演一演怎樣去認(rèn)識(shí)新伙伴。）
請(qǐng)幾組同桌展示，全班評(píng)議。
小結(jié)：想要認(rèn)識(shí)新伙伴需要主動(dòng)打招呼，文明有禮。通過(guò)剛才的表演，我們還知道了，如果有小伙伴主動(dòng)過(guò)來(lái)打招呼，我們要熱情地回應(yīng)，禮貌大方。
活動(dòng)二 串門(mén)待客懂禮貌
導(dǎo)語(yǔ)：有一次，成成去鄰居小伙伴明明家玩，卻把明明惹生氣了，我們一起去看看到底發(fā)生了什么吧？（出示P35右下情境圖）
出示任務(wù)：
判斷P35情境圖，以及自拍視頻中的交往行為是否正確，引導(dǎo)學(xué)生懂得與鄰居交往要有禮貌，講文明。
反饋指導(dǎo)：
1.明明為什么生氣呢？
2.如果明明的家長(zhǎng)看到成成留下這滿地的玩具就走了，會(huì)怎么想呢？
3.看到這個(gè)情景，你們想對(duì)成成說(shuō)點(diǎn)什么呢？
4.看來(lái)，去鄰居家串門(mén)的學(xué)問(wèn)還真不少。再來(lái)看一段小朋友去鄰居家串門(mén)的視頻吧。
（出示視頻，及評(píng)議要求：小客人和小主人的哪些行為有道理？哪些行為不恰當(dāng)？）
看后分別從“怎樣進(jìn)門(mén)”“在哪里玩”“玩些什么”“怎樣告別”這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)議判斷，適時(shí)演一演，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。
歸納串門(mén)技巧，讀拍手歌。
串門(mén)時(shí)間要選好，
敲門(mén)輕重很重要，
見(jiàn)面互相問(wèn)個(gè)好，
不亂跑，不亂翻，
不挑剔，不吵鬧，
收拾整潔心情好，
告別記得有禮貌。
小結(jié)：我們?cè)诖T(mén)時(shí)還有可能會(huì)遇到很多情況，但不管是小客人，還是小主人，我們說(shuō)話做事都要有禮貌。（板書(shū)：言行有禮）
活動(dòng)三 鄰里之間要互助
導(dǎo)語(yǔ)：有一次，成成去住在農(nóng)村的奶奶家玩，突然發(fā)高燒了，身邊只有年邁的奶奶。此時(shí)，鄰居是怎么做的呢？（出示P36左下情境圖）
出示任務(wù)：
借助P36-37中的情境圖，以及P38的短文，引導(dǎo)學(xué)生回憶鄰居間互幫互助的溫情，體會(huì)自己在鄰里生活中能夠發(fā)揮的作用。
反饋指導(dǎo)：
1.交流：成成后來(lái)會(huì)怎樣？鄰居這樣的幫助作用大不大？
2.在我們需要幫助的時(shí)候，鄰居們常常伸出援助之手，再請(qǐng)看。（出示P36上部圖）
3.你們也得到過(guò)鄰居的幫助嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你當(dāng)時(shí)有什么感受？
4.有一棟居民樓里出現(xiàn)了一件“怪事”，我們?nèi)タ纯吹降自趺椿厥?？（閱讀《垃圾不見(jiàn)了》，交流學(xué)習(xí)伙伴提出的問(wèn)題，續(xù)編故事）
5.看來(lái)，雖然我們年紀(jì)小，但也能為鄰居做些力所能及的事，鄰里關(guān)系還會(huì)因此變得更加和睦呢。
（出示P37情境圖）這幾位小朋友也都在幫助鄰居，你們又為鄰居做過(guò)些什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
6.請(qǐng)?jiān)谟焉瓶ㄉ蠈?xiě)下你今后還想為鄰居做的事。（寫(xiě)好后指名讀一讀）
7.（出示投票箱）下課后，請(qǐng)將寫(xiě)好的友善卡投入箱中，期末時(shí)再拿出來(lái)，看看自己的諾言有沒(méi)有兌現(xiàn)。
小結(jié)：常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里間如果能互相幫助，大家的生活會(huì)更加方便，鄰里的關(guān)系會(huì)更加和睦，友善之樹(shù)也會(huì)更加茁壯！（板書(shū)：互相幫助）
總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受了和鄰居小伙伴一起玩耍的快樂(lè)，知道了在鄰里交往時(shí)要言行有禮，在鄰居有困難時(shí)要積極幫助。希望大家用學(xué)到的好方法，去和更多的鄰居小伙伴交往，去為需要幫助的鄰居做一些力所能及的事，使我們的友善樹(shù)更加枝繁葉茂！
四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
樂(lè)于相處
《我家的鄰居》板書(shū) 言行有禮
互相幫助
此板書(shū)力求讓學(xué)生抓住課文主線，突出教學(xué)重難點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了，便于掌握。
八、教學(xué)反思
我盡可能引導(dǎo)學(xué)生從美好方面構(gòu)思，在指導(dǎo)繪畫(huà)時(shí)運(yùn)用一筆成型的技法來(lái)表現(xiàn)鄰居形象，把鄰居生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)表達(dá)清楚，構(gòu)圖要飽滿，內(nèi)容要豐富。
這節(jié)課我覺(jué)得教學(xué)目標(biāo)還是很明確的，最后從學(xué)生的作業(yè)反饋來(lái)看，也發(fā)現(xiàn)驚喜的畫(huà)面，但我覺(jué)得學(xué)生之間的交流沒(méi)有，在教學(xué)中應(yīng)該滲入該環(huán)節(jié)，因?yàn)樯倭诉@環(huán)節(jié)，學(xué)生所表現(xiàn)的內(nèi)容就相對(duì)比較單一，讓學(xué)生小組討論，可能會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)，更多的驚喜。另外，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生繪畫(huà)時(shí)圍繞主題邊畫(huà)邊說(shuō)，但這過(guò)于開(kāi)放，也會(huì)帶來(lái)麻煩，有些孩子就渾水摸魚(yú)，如何調(diào)控，把握每個(gè)細(xì)節(jié)，是要好好思考！
在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)，讓以后教學(xué)更加的完美！
《我家的好鄰居》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：
《我家的好鄰居》是部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第二單元的第二篇課文，本課既循情，又據(jù)理，在教學(xué)中，教師既要重視引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄰里生活間的溫情，也要引導(dǎo)學(xué)生理性地處理鄰里關(guān)系，既不要給鄰居制造麻煩，又要學(xué)會(huì)用合理的方法維護(hù)自家的權(quán)益。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識(shí)，懂得鄰里之間要和睦相處、互相幫助。
2、感受鄰里之間和睦相處互幫互助的快樂(lè)，懂得只有鄰里之間的和睦相處，人們才能生活幸福，社會(huì)才能團(tuán)結(jié)安定。
3、養(yǎng)成友好真誠(chéng)待人的習(xí)慣，形成正確的道德觀念，做一個(gè)講禮貌的人。
4、通過(guò)情景表演等方式，感受鄰里之間的溫情。通過(guò)回憶分享自己的親身經(jīng)歷，感受鄰里間的溫暖。通過(guò)詢問(wèn)、請(qǐng)教父母，學(xué)習(xí)與鄰居和睦相處的方法。
三、說(shuō)學(xué)情：
三年級(jí)的小學(xué)生一般來(lái)說(shuō)都會(huì)有一些與鄰居小伙伴交往、去鄰居家串門(mén)的經(jīng)驗(yàn)，但他們對(duì)于如何與鄰居家的小伙伴友好相處還缺乏理性上的認(rèn)識(shí)，在處理鄰里間小摩擦的時(shí)候還欠缺規(guī)則意識(shí)和法律意識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)多元開(kāi)放，學(xué)生鄰里生活的經(jīng)驗(yàn)也存在著較大的差異。
說(shuō)教法和學(xué)法：
新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
【教學(xué)重點(diǎn)】：懂得鄰里之間要和睦相處、互幫互助。
【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂(lè)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
多媒體課件，有關(guān)鄰里間謙讓、體諒的故事。
學(xué)生準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)自己親身經(jīng)歷和發(fā)生在我們身邊的鄰里之間相互幫助的事例，搜集一個(gè)有關(guān)鄰里間流傳的鄰里間謙讓、體諒的故事。
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）、問(wèn)題導(dǎo)入
1、“鄰居要是好，如同得個(gè)寶”是什么意思？
2、揭示課題：這節(jié)課讓我們一同走進(jìn)第六課《我家的好鄰居》（板題），學(xué)習(xí)鄰里之間友好相處的方法，感受和睦相處的溫情。
（二）、學(xué)習(xí)新知
1、好伙伴
（1）.你認(rèn)識(shí)鄰居家的小伙伴嗎？你和他都玩過(guò)什么游戲？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)）
（2）.課件示教材35頁(yè)插圖，看看他們都玩什么呢？怎么玩？玩的怎么樣？
（3）.說(shuō)說(shuō)你和鄰居小伙伴的故事。
小結(jié)：和鄰居小伙伴要友好相處，好好玩，快樂(lè)多多。
(二）新伙伴
1、如果你還不認(rèn)識(shí)鄰居的小伙伴，你該怎么和他認(rèn)
識(shí)呢？示圖（教材35頁(yè)下）
2、自己讀圖說(shuō)說(shuō)你看到了什么？他們?cè)诟墒裁?，都說(shuō)了些什么？
3、如果是你，你會(huì)怎樣說(shuō)？怎樣做呢？演一演。（主動(dòng)打招呼，自我介紹，禮貌問(wèn)好，面帶微笑）教師相機(jī)板書(shū)：面帶微笑 、語(yǔ)氣溫和 、主動(dòng)招呼、熱情回應(yīng)
4、說(shuō)說(shuō)你和你的好朋友是怎么認(rèn)識(shí)的？
小結(jié)：見(jiàn)到鄰居的小朋友，主動(dòng)打招呼，有困難主動(dòng)幫助，邀請(qǐng)小伙伴到自己家玩這樣都能認(rèn)識(shí)新伙伴。
（三）注意事項(xiàng)
1、老師帶來(lái)四幅圖，看看哪些做法是正確的？看看哪些做法是不正確的？對(duì)的演一演，錯(cuò)誤的討論，改一改。
2、示圖 演一演 議一議
小結(jié)：到鄰居家玩要注意禮貌，靜一點(diǎn)，不亂動(dòng)人家的東西，玩完玩具要跟著收拾好。教師相機(jī)板書(shū)：文明做客 言行有禮
（四）好鄰居
1、自學(xué)：看圖（38頁(yè)三幅圖）
2、匯報(bào)：你看明白什么了？你想說(shuō)點(diǎn)什么？
3、鄰居幫助了我們給了我們溫暖，那我們?cè)鯓訛猷従幼鲂┝λ芗暗氖虑槟兀?
4、看看書(shū)中的小朋友是怎么做的呢？你怎樣評(píng)價(jià)他們呢？
（五）閱讀角《垃圾不見(jiàn)了》
1、小組合作讀，說(shuō)說(shuō)你讀明白什么了？
2、匯報(bào)：小姑娘把樓道的垃圾都扔掉了，垃圾被清理掉了，樓道的環(huán)境好了，鄰居看到了都夸獎(jiǎng)小女孩，看來(lái)小孩子也可以為鄰居好好相處做貢獻(xiàn)。
七、總結(jié)：
1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
2、今后你該怎么和鄰居的小伙伴相處呢?
八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

友好相處 面帶微笑 語(yǔ)氣溫和
《我家的好鄰居 》板書(shū) 做客人 主動(dòng)招呼 熱情回應(yīng)
文明做客 言行有禮
好鄰居 互幫互助 和諧安定
教學(xué)反思：
三年級(jí)的孩子還小,我們教師,家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)和睦、團(tuán)結(jié)、向上的外界環(huán)境,培養(yǎng)孩子互相幫助,體貼長(zhǎng)輩,有良好的禮貌語(yǔ)言。在學(xué)校,通過(guò)故事、兒歌等的學(xué)習(xí),在發(fā)展孩子語(yǔ)言的基礎(chǔ)上,讓孩子在不知不覺(jué)中形成良好的品質(zhì),教育孩子學(xué)會(huì)與人相處、與人合作、與人溝通、與人商量,給別人帶來(lái)快樂(lè)、幫助,做個(gè)優(yōu)秀的世界公民和永遠(yuǎn)的中國(guó)人。
以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝各位聆聽(tīng)！

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6 我家的好鄰居

版本： 人教部編版

年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)

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