《學會自我保護》參考教案教學主題正確認識自己身體的界限，學會保護自己，避免傷害。教學理念性侵犯是性傷害的一種形式，是一方通過語言的或形體的有關性內容的侵犯或暗示，給另一方造成心理上的反感，壓抑和恐慌。常見的性侵犯有身體的接觸、言語的接觸、以性行為為賄賂或要挾的行為等，最嚴重的性侵犯就是強*。性侵害會給受害者帶來一系列的負面影響，最主要的是造成心理傷害。其次是性格發(fā)生轉變，不愿與人交往；再次是影響未來。因此性侵犯不單單是受害者的個人問題，也是一個重要的社會問題，應該引起足夠的重視。教學目標1、認識自己身體的界限。2、明白哪些是性侵犯行為。3、遇到性侵犯行為時，能正確自助和求助。教學重點1、認識自己身體的界限。2、明白哪些是性侵犯行為。教學難點1、認識自己身體的界限。2、遇到性侵犯行為時，能正確自助和求助。教學對象六年級學生教學準備1、課件2、錄像3、課外調查資料教學過程一、身體紅綠燈----明白身體有界限1、青春期是什么？2、青春期女孩、男孩的生理變化3、破冰行動——親密接觸（1）8名同學（4男4女）兩兩結合組成行動伙伴（同性別）。※友情提示：雙方學生對老師所要求的動作感到不舒服時，可以不做。（2）親密接觸：隨著老師的指令：“摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股”等，行動伙伴學生進行相應的身體接觸。（3）反饋：在活動中，哪些動作你覺得不舒服？（當別人接觸你身體某個部位讓你不舒服時，那個地方就是你身體的界限。）4、明確身體“紅綠燈”5、小結：在日常生活中，每個人都有不同的身體界限，不一樣的人碰我們的感覺是不一樣的，每個人允許別人碰觸的尺度也不同，所以我們要明白自己的身體界限，寶貝自己的身體，這樣才是身體的好主人。二、身體保護篇——認識常見性侵犯1、認識性傷害：加害者以權威、暴力、金錢或甜言蜜語引誘、脅迫18歲以下的兒童或青少年，與其發(fā)生性活動。2、認識常見性傷害。3、學生討論哪些人會對我們造成性傷害。4、兩個視頻案例告訴學生不僅女孩會遭到性傷害，男孩也要學會保護自己的身體！5、出謀劃策：鄰居家叔叔到你家玩，趁父母不在的時候，給你看一些裸露的照片和手機視頻等，并想對你做出一些不舒服的動作。你該怎么辦？6、情境表演：遇到性侵害怎么做？1）、周圍人多的時候2）周圍沒有人的時候7、學生討論怎樣擺脫危險。8、小結：生命安全最重要先大聲拒絕和反抗如遇暴力侵犯不再大聲哭喊壞人可以騙找理由逃脫如實在逃不掉記住壞人長相特點留下記號和線索三、心理健康篇——心理調整很重要1、學生討論當侵害發(fā)生后怎么辦。無論侵害者怎么恐嚇、威脅你，都不要相信和害怕！最重要的是你要說出來！ 不要害怕和感到羞恥，勇敢面對，及時尋求家長、老師或警察的幫助！及時尋求心理咨詢的幫助！3、學生討論：如果遭遇傷害的是你的同學，該怎么辦？4、小結。四、如何預防篇——保護自我永不忘1、路上要結伴而行，不要到四周沒人的地方去。2、不要接受陌生人或著他人的飲料或食品。3、對于不當或不舒服的身體接觸，要勇敢說“不”。4、牢記父母及相關求助電話。五、總結評價篇——評價促進我成長1、保護自己不受傷害，也不對別人造成傷害！2、守護好我們的身心，就是對生命最好的尊重！3、最后老師送給同學們一句話：愿你學會尊重別人，愿你學會保護自我，愿你懂得求助，愿你生命之花盡情綻放！教學反思現(xiàn)在兒童遭到性侵的報導越來越多，每次看到這些報導真是令人發(fā)指！遭到性侵的孩子主要是因為性教育的缺失，開展本次輔導課程，主要也是想讓學生懂得保護自己。性教育課程根據(jù)青少年不同年齡的成長需要分為四個教學階段：幼兒園時期主要教授性別角色的分辨、自我認同及如何保護自己的身體；小學階段強化自我保護，高年級時將傳授性生理知道及青春期的生理變化……

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小學心理健康北師大版 (2013)六年級上冊電子課本

第十一課 學會自我保護

版本： 北師大版 (2013)

年級： 六年級上冊

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