人美版 (2019)美術鑒賞第六單元時代之鏡——中國現(xiàn)代美術主題二時代與變革—

人美版高一美術《時代與變革——為人生而藝術》教學設計課題時代與變革——為人生而藝術教學目標知識與技能：了解與認識美術作品在歷史關鍵截點的表現(xiàn)和反映，探究、比較新媒體藝術與傳統(tǒng)美術門類的異同，了解其在表達當代中國建設成就與人民生活面貌方面所起的獨特作用。過程與方法：通過對經典作品、代表藝術家的分析、研究和探討，解讀、認識這一階段美術創(chuàng)作的獨特面貌及其對時代氛圍與特點的表達。在這一過程中鍛煉和培養(yǎng)學生的圖像識讀、審美判斷與文化理解等重要能力與核心素養(yǎng)。情感、態(tài)度和價值觀: 通過本課的學習，在對中國當代美術作品的鑒賞中,認識世界、關注現(xiàn)實，自覺接受審美熏陶，升華自己對時代、社會、民族與國家的責任感和憂患意識，堅定道路自信與文化自信。教學重點如何理解“為人生而藝術”“生活的藝術化”等，如何通過典型作品的賞析，增進學生的文化自信。教學難點通過藝術創(chuàng)造不僅能把普通生活升華成詩情畫意，更能將藝術創(chuàng)作變成一種強有力的載體，使之發(fā)出中國聲音，為實現(xiàn)中國夢而努力。教學準備教師準備：課本、PPT學生準備：課本教學過程時代與變革——為人生而藝術一、為什么說中國現(xiàn)代美術是時代的鏡子中國現(xiàn)代美術是在歷史的巨變中開啟發(fā)展之路的。許多藝術家在“為人生而藝術”思想的影響下，用藝術的方式形象地記錄歷史與社會之變，表達了他們在這種歷史與社會變革中的心路歷程與人生理想。美術作品是創(chuàng)作者對生活、對現(xiàn)實、對時代以及對生命和人生理想的感受、認識、理解和想象的視覺表達，因而對美術作品的鑒賞離不開對創(chuàng)作者創(chuàng)作動機、創(chuàng)作心理的探問以及時代、社會的雙重影響。特別是中國現(xiàn)代美術不僅在藝術的語言、風格上較之傳統(tǒng)美術有所創(chuàng)新，而且在藝術的功能和內在精神上呈現(xiàn)出新的變化，這主要體現(xiàn)在許多藝術家將自己的藝術興趣和藝術追求與國家民族的命運維系在一起，與社會現(xiàn)實和時代發(fā)展聯(lián)系在一起，用他們的畫筆、刻刀去表現(xiàn)民族救亡的斗爭、火熱而豐富的社會生活以及時代發(fā)展的景象，使美術創(chuàng)作既體現(xiàn)出鮮明的藝術個性，也充滿了濃郁的時代與生活氣息。二、為什么說家國情懷是中國現(xiàn)代美術重要的精神品格“擁有家國情懷的作品，最能感召中華兒女團結奮斗。”家國情懷是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術最沉厚而鮮亮的底色。范仲淹說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，顧炎武說“天下興亡，匹夫有責”，這都是蘊含于中國傳統(tǒng)文脈中的延綿濃郁的家國情懷。“五四運動”以來，在民族救亡和民族解放運動中，許多藝術家從超然遁世轉向關懷現(xiàn)實，從遣性怡情轉向為人生而藝術，從對筆情墨趣的把玩轉向為民族而吶喊。特別是在國難當頭的抗戰(zhàn)時期，許多藝術家改變藝術觀念，走出象牙之塔，奔赴抗戰(zhàn)前線，走進邊區(qū)鄉(xiāng)村，用油畫、中國畫、版畫、雕塑等各種藝術形式去表現(xiàn)火熱的救亡斗爭，去呈現(xiàn)大眾救亡的熱情，將藝術變成投槍匕首，在為抗戰(zhàn)、為民族而藝術中成就了自己的藝術和人生。三、藝術家們是怎么塑造新中國藝術形象的1949年，中華人民共和國成立以后，時代變革、社會發(fā)展的全新景象，感染和鼓舞著藝術家們。他們拿起畫筆刻刀，采用不同的藝術形式與手法，滿懷激情地表現(xiàn)中國共產黨領導人民爭取民族解放的歷史、新中國建設取得的新成就、社會發(fā)展的新氣象，謳歌民族大團結與國家進步，抒發(fā)對新中國的無限熱愛與贊美之情。在表現(xiàn)新中國新生活的作品中，無論是中國畫、油畫、版畫、宣傳畫，還是年畫或雕塑，大都采用寫實的語言、明快的色彩來塑造人物形象。人民領袖、革命英雄、社會主義事業(yè)建設者、少數(shù)民族和婦女兒童的生活成為重要的美術創(chuàng)作素材，給我們留下了一大批時代的經典作品。四、為什么說以人民為中心是中國現(xiàn)代美術的重要特色中國古代繪畫中的山水、花鳥和道釋人物、文人生活是畫家們常常表現(xiàn)的題材內容。但是，在中國現(xiàn)當代美術作品里，我們看到普通人的生活、勞動者的形象以及他們的喜、怒、哀、樂成為藝術表現(xiàn)的重要內容。中國現(xiàn)代美術的題材和內容雖然豐富多彩，但是“五四運動”以后，在大眾化思潮推動下，特別是在毛澤東文藝思想的影響下，許多藝術家情為民所系、藝為民所創(chuàng)，用不同的美術媒介、語言和風格，關注現(xiàn)實和人民的命運，表現(xiàn)人民的疾苦，表達人民的情感、心愿和心聲，塑造了許多動人的藝術形象。這些藝術形象蘊含著藝術家對生活、對勞動者的真情實感，高揚著人本主義精神，體現(xiàn)出深刻的情感體驗和精湛的藝術技巧。以人民為中心的創(chuàng)作理念是中國現(xiàn)代美術的鮮明特色。課后作業(yè)1、尋找自己的喜歡作品，從作品的形象、形式以及時代背景、創(chuàng)作者等方面去理解并談一談作品的創(chuàng)作意圖。2、分析本節(jié)圖例中勞動者的組合和神態(tài)有什么特征？構圖與色彩上有哪些特色？3、預習下節(jié)課新內容。板書設計時代與變革——為人生而藝術為什么說中國現(xiàn)代美術是時代的鏡子為什么說家國情懷是中國現(xiàn)代美術重要的精神品格藝術家們是怎么塑造新中國藝術形象的為什么說以人民為中心是中國現(xiàn)代美術的重要特色教學反思美術是人類文化最早和最重載體之一,運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為,因此,普通中小學美術學習絕不僅只是一種單純的技能技巧的訓練,而應被視為一種文化學習,通過美術學習,使學生認識人的情感態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征,美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。