人教版 (2019)選擇性必修1第2章 神經(jīng)調(diào)節(jié)第2節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式完美版ppt課件

這是一份人教版 (2019)選擇性必修1第2章 神經(jīng)調(diào)節(jié)第2節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式完美版ppt課件，文件包含第二節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射》課件pptx、第二節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射》教案docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共26頁， 歡迎下載使用。
教材版本科目年級上冊《課題名》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式—反射》教學(xué)目標(biāo)1、闡明神經(jīng)調(diào)節(jié)反射的概念、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧，并能列舉相關(guān)的生活實(shí)例加以解釋；2、理解條件反射和非條件反射的區(qū)別和聯(lián)系；3、理解條件反射的意義，能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)1、理解反射的感念；2、通過縮手反射和膝跳反射理解反射弧的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)描述具體反射的反射弧教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：熟悉教材和課標(biāo)，制作講課用課件和教案、做好備課。學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)，找出自主學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)。教學(xué)過程新課導(dǎo)入：通過展示仙人球刺手圖片提出問題：1、當(dāng)手不小心被刺到之后先縮手還是先感覺到疼痛呢？2、這一過程是如何發(fā)生的？分別涉及了神經(jīng)系統(tǒng)的哪些結(jié)構(gòu)？有什么適應(yīng)意義呢？引出反射的概念。反射與反射?。?/span>反射概念：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，機(jī)體對內(nèi)外刺激所產(chǎn)生的規(guī)律性應(yīng)答反應(yīng)，叫作反射。反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。接下來根據(jù)圖片展示植物和單細(xì)胞的應(yīng)激性反應(yīng)提出問題：上述圖片中植物和草履蟲的反應(yīng)是反射嗎？進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對反射概念的理解。通過縮手反射和膝跳反射闡明：完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧然后通過提出問題：一個(gè)完整的反射活動(dòng)僅靠一個(gè)神經(jīng)元能完成嗎？說明反射弧至少需要2個(gè)以上的神經(jīng)才能完成：傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、有的還需要中間神經(jīng)然后分析縮手反射的完整反射弧結(jié)構(gòu)：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器然后通過提出問題：縮手反射的反射弧組成？為什么先縮手后感覺疼痛？低級神經(jīng)中樞→高級神經(jīng)中樞（大腦皮層）然后讓學(xué)生結(jié)合縮手反射的反射弧回答膝跳反射的反射?。?/span>然后讓學(xué)生列舉生活中反射活動(dòng)的實(shí)例呢？并加以分析。然后讓學(xué)生總結(jié)：反射弧的基本結(jié)構(gòu)？然后解釋感受器收到刺激之后產(chǎn)生興奮并進(jìn)行傳遞概括興奮的概念:指動(dòng)物體或人體內(nèi)的某些細(xì)胞或組織(如神經(jīng)組織)感受外界刺激后,由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)?/span>顯著活躍狀態(tài)的過程。然后通過提出問題：手被燙或被刺產(chǎn)生的疼痛屬于反射嗎？展示相關(guān)圖片，感覺疼痛的位置進(jìn)一步強(qiáng)化反射的感念：一切感覺(嗅覺、聽覺、味覺、痛覺、渴覺等)都在大腦皮層形成，都不屬于反射。通過提出問題：1、如果傳出神經(jīng)被切斷還能完成膝跳反射嗎？2、如果反射弧完好無損就一定能產(chǎn)生膝跳反射嗎？說明反射活動(dòng)的必要條件：適當(dāng)?shù)?/span>刺激和完整的反射弧。然后再提出問題：3、如果直接在傳出神經(jīng)（不屬于）或直接在傳入神經(jīng)（屬于）給予刺激產(chǎn)生的膝跳屬于反射活動(dòng)嗎？說明沒有中樞神經(jīng)的參與的活動(dòng)不屬于反射。然后再提出問題：1、只要反射弧結(jié)構(gòu)完整，并給予適當(dāng)刺激，即可出現(xiàn)反射活動(dòng)嗎？說明低級神經(jīng)中樞受高級神經(jīng)中樞控制然后再提出問題：2、為什么在打針的時(shí)候明知疼痛卻有意識控制不躲開？檢驗(yàn)學(xué)生是否理解，并嘗試讓學(xué)生列舉實(shí)例分析然后再提出問題：如果反射弧中的部分受損會(huì)怎么樣？然后再提出問題：如何判斷神經(jīng)傳導(dǎo)的方向？闡述判斷方法非條件反射與條件反射?。?/span>通過展示圖片和提出問題下面兩種反射活動(dòng)有什么不同？你還能列舉類似的例子嗎？引出非條件反射和條件反射，比較兩類反射的特點(diǎn)通過展示條件反射建立的過程：說明：條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而建立的。然后通過圖片展示說明：條件反射的消退和條件反射維持的條件。然后提出問題：條件反射的意義是什么？結(jié)合實(shí)例說明條件反射的意義。最后讓學(xué)生總結(jié)非條件反射和條件反射的對比。進(jìn)一步強(qiáng)化二者的區(qū)別課堂總結(jié)：反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射分類知識框架圖布置作業(yè)1、如果你家里養(yǎng)了貓或狗，要讓它在固定的地點(diǎn)大小便，你該怎樣訓(xùn)練它呢？2、預(yù)習(xí)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)板書設(shè)計(jì)  教學(xué)反思1、整個(gè)上課流程是否流暢合理？2、重難點(diǎn)知識是否講解清晰完善？3、學(xué)生對重點(diǎn)知識掌握情況？4、教學(xué)設(shè)計(jì)是否需要改進(jìn)？