個(gè)人理想與國家發(fā)展、人類命運(yùn)
“人為什么活著”?三類最具代表意義的答案。 一、有些人:養(yǎng)好孩子、照顧父母家人、掙錢去旅游…… 二、有些人:為了經(jīng)歷生活中不同的人和事,感受這個(gè)世界。 三、有些人:(著名作家畢淑敏)畢淑敏說:活著沒有意義,但我們要讓他有意義。
結(jié)合袁隆平爺爺?shù)慕?jīng)歷,他的一生值不值得?
我們?yōu)槭裁匆ニ伎肌盀槭裁椿钪?、怎樣的一生是值得的”這樣的人生問題?
探索生命意義,是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路。生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同,我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己,形成人們所說的“我的人生”。
人生的意義不在于何以有生,而在于自己怎么生活。你若發(fā)憤振作起來,決心去尋求生命的意義,去創(chuàng)造自己的生命的意義,那么你活一日便有一日的意義……生命無窮,生命的意義也無窮了。生命本沒有意義,你要能給他什么意義,他就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義,不如試用此生作點(diǎn)有意義的事?
胡適先生的話告訴我們?nèi)绾潍@得人生的意義?
生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。(怎么做)
主人公的經(jīng)歷告訴我們?nèi)绾潍@得人生的意義?
人類生命的原動(dòng)力 生命意義是具體的自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

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初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級上冊電子課本 舊教材

感受生命的意義

版本: 人教部編版

年級: 七年級上冊

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