課題北師大版四年數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)教案目標(biāo)1.感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。2．通過整理與復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)小數(shù)和方程等相關(guān)內(nèi)容的理解和掌握，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。重點(diǎn)整理和復(fù)習(xí)小數(shù)的加法、減法、乘法及方程的有關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)突破采用多種形式的課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流，鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。難點(diǎn)使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。難點(diǎn)突破讓學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方法對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，在討論、交流，解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教法談話法、組織引導(dǎo)法。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，養(yǎng)成回顧與反思的好習(xí)慣。學(xué)法歸納整理法、合作交流探究法、練習(xí)法。在歸納整理、提出問題、自主練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行生生交流、師生交流，達(dá)到鞏固運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的目的。課前準(zhǔn)備教師課件。學(xué)生練習(xí)本。過程引入1．師：同學(xué)們，從今天開始，我們進(jìn)入總復(fù)習(xí)，一起把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)理一理、練一練。（板書：總復(fù)習(xí)）2．師：今天我們先來整理一下“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容。（板書課題：數(shù)與代數(shù)）【設(shè)計(jì)意圖】談話導(dǎo)入，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。探新（一）回顧整理過渡：本學(xué)期，在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，主要涉及了小數(shù)和方程兩個(gè)內(nèi)容，我們?cè)谀膸讉€(gè)單元學(xué)習(xí)了這兩個(gè)方面的內(nèi)容？接下來請(qǐng)同學(xué)們按照下面的提示將這三個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行整理，然后在小組內(nèi)交流補(bǔ)充。出示復(fù)習(xí)提示：1．選擇一種方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理：（1）表格；（2）網(wǎng)絡(luò)圖；（3）列舉。2．將自己認(rèn)為比較重要或容易出錯(cuò)的地方做上記號(hào)。【設(shè)計(jì)意圖】通過多種形式對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，給學(xué)生充分“說的自由”，讓學(xué)生說說都學(xué)到了哪些知識(shí)，在解決問題的過程中，說一說是怎么想的，怎么做的，使每個(gè)學(xué)生都能大膽參與，獲得成功的體驗(yàn)。這樣不僅復(fù)習(xí)了知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生整理知識(shí)的能力。（二）獨(dú)立思考、相互啟發(fā)1．復(fù)習(xí)小數(shù)。提出問題：（1）小數(shù)、整數(shù)與分?jǐn)?shù)之間有什么關(guān)系？結(jié)合具體例子說一說。（2）生活中，你還見過哪些小數(shù)？說一說它們的意義。（3）課件出示：3.5x1.2(7.5+2.5)x0.252.25+1.25x0.18先獨(dú)立算一算，再和你的同伴。交流：小數(shù)計(jì)算中應(yīng)該注意什么？將經(jīng)常出錯(cuò)的題目整理出來，和同伴交流。2．復(fù)習(xí)方程。（1）課件出示：
淘氣用三根小棒擺出了圖案，思考：n個(gè)圖案共用多少根小棒？生活中還有哪些規(guī)律能利用3n表示？用字母表示數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么？（2）用字母表示圖形計(jì)算公式和運(yùn)算規(guī)律，說一說用字母表示數(shù)的好處？（3）說一說：什么是方程？舉例說說你是怎么列方程和解方程的。 鞏固一、1．完成教材第98頁“練習(xí)”第4 題。指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。提出要求：（1）獨(dú)立思考，解決問題。（2）匯報(bào)交流，說一說你是怎么想的，怎么做的。2．完成教材第99頁“練習(xí)”第8題。讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生利用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。3．完成教材第100頁“練習(xí)”第13題。引導(dǎo)學(xué)生從題目中選出與問題相對(duì)應(yīng)的信息。【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的練習(xí)題都是在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論交流的，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問題的能力。二、師：本節(jié)課，你都有哪些收獲？還有哪些問題沒有完全理解和掌握？【設(shè)計(jì)意圖】通過總結(jié)，進(jìn)一步鞏固學(xué)過的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和自檢能力。小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（1）：                                    
（2）：                                    
（3）：                                     反思（略）板書總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)1．復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和加減法、乘法2．復(fù)習(xí)方程 

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