（1）知道什么是彈力；（2）知道彈性形變?cè)酱螅瑥椓υ酱螅唬?）能正確使用彈簧測(cè)力計(jì)。
仔細(xì)觀察思考：蹦床發(fā)生了什么變化？什么力改變了蹦床運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？
1、用力拉壓彈簧、氣球、塑料尺、拉橡皮筋2、用力擠壓橡皮泥、掰彎鐵絲
活動(dòng)一:探究物體的形變
要求：觀察物體有什么變化？體會(huì)一下手有什么感覺？
交流觀察到的現(xiàn)象和自身的感受
1、彈性：當(dāng)物體發(fā)生形變后，不受力時(shí)又回復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性。
2、塑性：當(dāng)物體放生形變后，不能自動(dòng)恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性。
在拉橡皮筋、壓氣球、尺子、拉彈簧時(shí)，感受到它們對(duì)手有力的作用，這種力叫做彈力。
物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。
拉力、推力、壓力、支持力等
生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？
1、分別用大小不同的力拉彈簧，觀察彈簧發(fā)生的變化有什么 不同，如果用力過大會(huì)怎么樣？2、分別用大小不同的力壓直尺，觀察直尺發(fā)生的變化有什么不同，如果用力過大會(huì)怎么樣？
活動(dòng)二:探究物體形變大小與外力大小的關(guān)系
2、作用在物體上的力越大，物體的形變就越大
1、物體的彈性有一定的限度，超過了這個(gè)限度， 彈簧不能完全復(fù)原——彈性限度
1、原理： 彈簧受到壓力或拉力而發(fā)生形變，在一定范圍內(nèi)，拉力或壓力越大，彈簧的形變就越大。
---- 測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。
活動(dòng)三:觀察彈簧測(cè)力計(jì)
（1）觀察彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)
（2）觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值
（3）彈簧測(cè)力計(jì)的刻度線的特點(diǎn)
（4）閱讀彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法
用前三看：一看量程：觀察測(cè)量范圍，選擇量程合適的測(cè)力計(jì)二看分度值，決定彈簧測(cè)力計(jì)的精確度三看指針是否指在零刻度
一會(huì)檢查：測(cè)量前，用手輕輕地來回拉動(dòng)幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦 而影響測(cè)量的準(zhǔn)確性。二會(huì)放：測(cè)量時(shí)，沿著彈簧的伸長(zhǎng)方向施力三會(huì)看：視線要與刻度面垂直，應(yīng)保持測(cè)力計(jì)處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)四會(huì)讀：無需估讀，指針靠近哪條刻度線就讀取 哪條刻度線的值
1、測(cè)量前用手輕拉幾下
2、測(cè)量時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)方向與所測(cè)力的方向在一條直線上
3、讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度盤垂直。
活動(dòng)四:練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)
1、用彈簧測(cè)力計(jì)提起桌面上的鉤碼要用多大的力？2、手提掛鉤，物體掛在吊環(huán)上再次提起這個(gè)鉤碼， 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)一樣嗎？為什么？
注意：倒掛測(cè)量，會(huì)使測(cè)量值偏大
1.彈性形變和塑性形變
物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力
彈簧受到的力越大,彈簧的形變量就越大。
使用前三看，使用時(shí)四會(huì)
彈簧、刻度盤、指針、掛鉤
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
1、關(guān)于彈力下列說法不正確的是（ ）A、發(fā)生彈性形變的物體會(huì)對(duì)它所接觸的物體產(chǎn)生 彈力的作用 B、平時(shí)所說的壓力、拉力等，就力的性質(zhì)而言都 是彈力 C、同一個(gè)物體發(fā)生的形變?cè)酱螅瑥椓驮酱?D、兩個(gè)物體不接觸也能有彈力
2、關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用正確的是（ ）

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第二節(jié) 彈力 彈簧測(cè)力計(jì)

版本： 魯教版 (五四制)

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

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