（1）明確彈力的定義（2）彈簧測力計的原理（3）彈簧測力計的測力過程及使用方法
用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、彎折銅絲；松手后，結(jié)果有什么不同？
彈簧、橡皮筋受力會發(fā)生形變，撤去外力后又恢復(fù)原來的形狀
橡皮泥、銅絲受力也發(fā)生形變，撤去外力后不能恢復(fù)原來的形狀
例如：尺子、橡皮擦、白紙、鋼鋸條、泥巴、面粉團、皮膚……
哪些類似橡皮筋(或橡皮泥)?
類似橡皮筋:尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚
發(fā)現(xiàn)它們的共同特點了嗎？試概括一下。
類似橡皮泥:白紙、面粉團、泥巴
像彈簧、橡皮筋這樣的物體受力會發(fā)生形變，撤去外力后又恢復(fù)原來的形狀的特性叫做彈性。
像橡皮泥、銅絲受力發(fā)生形變后不能自動恢復(fù)原來的形狀的特性叫做塑性。
物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復(fù)原。
手壓彈簧、拉橡皮筋，手有什么感覺？
物體發(fā)生彈性形變后會產(chǎn)生一個力，這種因發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的力叫做彈力。
1.任何物體發(fā)生彈性形變就一定會產(chǎn)生彈力。我們平時說的壓力、支持力、拉力、推力等都是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，這些力實質(zhì)上都是彈力。
2.彈力的產(chǎn)生于直接接觸的物體之間，并以物體發(fā)生彈性形變?yōu)橄葲Q條件，不相互接觸的物體之間是不會發(fā)生彈力作用的。
3.彈力與彈性形變的關(guān)系：由于物體的彈性有一定限度，超過了這個限度物體就不能恢復(fù)原來的形狀，該限度稱為彈性限度。在彈性限度內(nèi)，物體的形變越大，產(chǎn)生的彈力越大。
聯(lián)系生活中的物品和兒童玩具，哪些是利用彈性工作的？
物體形變與外力大小有什么關(guān)系？
塑料板上壓的重物越重、塑料板彎曲得越__。（大/?。?
拉彈簧用的力越大,彈簧伸得越__。（長/短）
作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大。
根據(jù)物體形變的大小可以測定力的大小。
測量力的大小的工具叫測力計。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。利用這個道理做成的測力計就是彈簧測力計。
觀察彈簧測力計，看看怎么用？
這個力是多少N？
“三看清”：看清測力計的量程、分度值以及指針是否對準零刻線，若不是，應(yīng)調(diào)零。
(2)被測力的大小不能超出量程。
(3) 測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測量的準確性。
(4)測量時，要使彈簧測力計受力方向沿彈簧的軸線方向。
(5)讀數(shù)時，應(yīng)保持測力計處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。視線必須與刻度面垂直。
一、彈力 1、彈性和塑性：撤去外力后能否恢復(fù)原狀 2、彈力的產(chǎn)生條件： （1）接觸（2）是否發(fā)生彈性形變二、彈簧測力計 1、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。 2、使用：看、調(diào)、測、讀
小資料：頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約1.72N，30歲組的平均約1.5N ，40歲組的平均約1.38N ，60組的平均約0.95N ，10歲以下的平均約0.84N 。
1.一根頭發(fā)被拉斷時拉力有多大？讀出彈簧測力計的示數(shù)。
3. 物體形變能產(chǎn)生力，這個力叫做＿＿＿．拉力、壓力都屬于＿＿＿． 4. 左圖中，彈簧測力計的示數(shù)為????????? N。5. 右圖所示的彈簧測力計的示數(shù)是????? N。
6.關(guān)于彈簧測力計的使用方法的說法中，錯誤的是? (??? ) A.測力計的量程不允許超過被測力的大小 B.彈簧測力計不僅能測豎直方向的力，也能測其他方向上的力 C.被測力應(yīng)作用在掛鉤上 D.測量時指針不要與外殼接觸
7.如圖所示，在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力記的示數(shù)為（ ）A．0N??? B．2N?? C．4N????D．8N
一根彈簧長10cm，在他的下端掛2N的物體時長11cm，如果下端掛10N重物時，彈簧長度為______cm.
用手捏一個厚玻璃瓶，它會發(fā)生彈性形變嗎？請設(shè)計一個實驗來驗證你的想法。

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3 彈力 彈簧測力計

版本： 教科版

年級： 八年級下冊

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