《眼睛的創(chuàng)想》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過欣賞和眼睛有關(guān)的超現(xiàn)實主義作品，思考眼睛在畫面中的作用，提高學(xué)生的審美水平。2.利用眼睛的形狀或結(jié)構(gòu)，嘗試對眼睛進行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，提高創(chuàng)造能力。3.引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)散性思考，拓展創(chuàng)新思維，能舉一反三，通過圖像表達自己的情感，增強對圖形創(chuàng)想的興趣。二、重點難點 教學(xué)重點：了解眼睛創(chuàng)想的基本方法，對眼睛的圖像進行舉一反三的發(fā)散性思考。體驗創(chuàng)新想象的樂趣。教學(xué)難點：如何巧妙地利用眼睛的元素進行創(chuàng)意聯(lián)想，能通過自己的畫面表達出有力的圖示語言。三、教學(xué)過程 （一）、課堂組織1、課前組織紀律，檢查學(xué)生工具。（二）、導(dǎo)入1、師：請同學(xué)們睜大眼睛看屏幕，你看到了什么？   學(xué)生：眼睛……2、師：你確定這是眼睛嗎？請繼續(xù)往下看……告訴我們這是什么？   學(xué)生：樹皮、樹紋、白樺樹樹皮……師：對，沒錯。你們看到的就是像眼睛的白樺樹樹皮紋理。3、師：觀察和眼睛形狀相似的物體，你說說它們分別是什么物體?   學(xué)生自由回答  師：是的，它們分別是存在于宇宙之間的擴散天體——星云，和臺風(fēng)的中心部位——臺風(fēng)眼。這些自然的物體雖然我們不常見，但它們確實形成了跟眼睛相似的形狀。  師：在我們的自然和生活中你還能想到哪些與眼睛形狀相似的物體？想一想？ 學(xué)生思考回答。師：半開的珍珠貝殼，中國石拱橋在水中的倒影恰好形成了與眼睛相似的形狀。只要我們用心留意身邊的事物，都會有意外的發(fā)現(xiàn)。4、師：接下來，請看波蘭畫家——奧賓斯基的作品，看一看，為什么畫家要把天鵝的身體畫成一只眼睛？  學(xué)生回答：形狀像眼睛，特別是羽毛的部分很像眼睛的睫毛部分。5、師：都說眼睛是心靈的窗戶，那么犀利的眼睛放在天鵝身上，這樣的畫面讓我們?yōu)橹鸷?。今天我們也來學(xué)學(xué)，進行眼睛的創(chuàng)想。導(dǎo)出課題并板書：《眼睛的創(chuàng)想》（三）、新授1、眼睛結(jié)構(gòu)（1）同桌兩人一組，觀察眼睛的結(jié)構(gòu)。（2）教師小結(jié)：通俗講眼珠、眼白、眼眶、睫毛、眼皮。2、聯(lián)想游戲一（1）師：我們通常講的眼珠部位它是呈現(xiàn)什么形狀的？學(xué)生：圓形、球形師：通過這個圓形你能聯(lián)想到什么事物？學(xué)生：足球、籃球……  （2）教師出示生活中與圓形相似的圖片。  （3）師：圓形的眼珠和圓形的足球，它們都是圓形的，那你有什么辦法讓兩者結(jié)合下變成另眼一幅有趣的圖形呢？  （4）教師展示課件，動畫演示眼球與足球的結(jié)、眼球與話筒的結(jié)合。引出聯(lián)想方法一并板書：局部替代  （5）課堂練習(xí)一：請用局部替代的方法對眼球進行創(chuàng)意聯(lián)想。  （6）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，并做小展示。3、聯(lián)想游戲二 （1）師：剛才我們只是把眼球拿來聯(lián)想，現(xiàn)在我們再來看看眼眶部位像什么？    學(xué)生回答：（樹葉、橄欖球、盤子、面包、雞蛋……）以閉合性圖形為主。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察左右兩圖的相同處和不同處。引出聯(lián)想方法二并板書：相似形聯(lián)想之巧合性（3）請學(xué)生說說還有哪些具有這樣巧合性的圖形呢？   學(xué)生回答，教師講解。（4）師：當(dāng)然眼眶我們是可以分為上眼瞼和下眼瞼，所以也可以看做不閉合圖形。這樣的圖形你又會聯(lián)想到什么呢？（5）教師示范在太陽的基礎(chǔ)上添加上下云朵、荷包蛋上下加火腿或面包皮，引出相似形聯(lián)想之添加裝飾（6）課堂練習(xí)二：在局部聯(lián)想圖案的基礎(chǔ)上進行相似性聯(lián)想，完成新的作品。（7）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)并作個別展示，鼓勵學(xué)生再創(chuàng)作。（四）打開藝術(shù)眼1、欣賞眼睛在生活中的創(chuàng)意圖，學(xué)生說說最喜歡哪幅圖？為什么？2、欣賞眼睛在海報中的創(chuàng)意圖，感受視覺效果。（五）創(chuàng)作練習(xí)1、結(jié)合眼睛的形狀和結(jié)構(gòu)，用今天所學(xué)的方法對眼睛進行創(chuàng)想聯(lián)想，再畫一幅有創(chuàng)意的圖形。2、小組合作，用眼睛創(chuàng)意圖形完成裝置設(shè)計圖“我眼中的世界”。（六）展示、評價1、學(xué)生把組內(nèi)的作品統(tǒng)一貼到黑卡紙上，請個別學(xué)生交流下自己的作品。2、請組長把黑卡上的作品再整齊得貼到黑板上，老師拿出眼睛圖形框在作品集上，共同完成“我眼中的世界”海報設(shè)計圖。（七）拓展、延伸介紹以眼睛為主題的“環(huán)保之眼”的作品，西班牙天文館“智慧之眼”。教學(xué)反思：《眼睛的創(chuàng)想》是我們新課程剛剛增設(shè)的一個內(nèi)容。這課的內(nèi)容能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。選擇這課作為教研課，也是一種嘗試和挑戰(zhàn)。我想通過引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)來源于生活又回歸于生活，真正優(yōu)秀的設(shè)計是兼美觀與實用為一體的。引導(dǎo)學(xué)生通過圖片賞析并結(jié)合講解，使學(xué)生了解相似形狀聯(lián)想、材質(zhì)替代、部分替代等創(chuàng)作方法。這個環(huán)節(jié)我選取了大量的眼睛元素創(chuàng)作圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞，通過不同要求不同形式的欣賞，讓學(xué)生能進行舉一反三的思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。還通過同齡學(xué)生的作品欣賞，進一步體會圖形語言的力量，加強學(xué)生對圖形設(shè)計和圖形語言的理解，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。但是后面學(xué)生的作業(yè)還是不理想，我想可能就是差老師自己的示范，如果老師能自己在黑板上范畫一下，比如可以用什么替代眼球的表面，什么替代上下眼臉上的睫毛。有了這樣的示范，我想學(xué)生創(chuàng)在起來就有內(nèi)容可畫了。

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9 眼睛的創(chuàng)想

版本： 浙美版（2024）

年級： 三年級下冊

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