小學(xué)浙美版9 眼睛的創(chuàng)想教學(xué)設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

1.通過欣賞和眼睛有關(guān)的超現(xiàn)實主義作品，思考眼睛在畫面中的作用，提高學(xué)生的審美水平。（知識目標）
2.利用眼睛的形狀或結(jié)構(gòu)，嘗試對眼睛進行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，提高創(chuàng)造能力。（技能目標）
3.引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)散性思考，拓展創(chuàng)新思維，能舉一反三，通過圖像表達自己的情感，增強對圖形創(chuàng)想的興趣。（情感目標）
2學(xué)情分析
絕大多數(shù)學(xué)生比較愛好學(xué)習(xí)美術(shù)，對教材知識的學(xué)習(xí)有濃厚興趣。但是部分學(xué)生成績不是很理想，造成這部分學(xué)生成績差的原因主要有以下幾個方面：學(xué)生方面: 個別不要求上進，思想意識很差；有的相對智商較低，學(xué)習(xí)吃緊；還有的上課紀律也較差，聽講不認真。老師方面：教學(xué)方法陳舊，使學(xué)生興趣缺缺；對他們關(guān)心不夠，沒有抓住機會對其進行耐心地教育，多的是批評。家長方面：雖說《美術(shù)》這門課學(xué)生比較喜歡，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，對本課程的學(xué)習(xí)也會受到影響。
3重點難點
教學(xué)重點：了解眼睛創(chuàng)想的基本方法，對眼睛的圖像進行舉一反三的發(fā)散性思考。體驗創(chuàng)新想象的樂趣。
教學(xué)難點：如何巧妙地利用眼睛的元素進行創(chuàng)意聯(lián)想，能通過自己的畫面表達出有力的圖示語言。
4教學(xué)過程
活動1【導(dǎo)入】眼睛的創(chuàng)想
一·猜猜老師在畫什么，激趣導(dǎo)入
1、師：老師現(xiàn)在要畫一樣?xùn)|西，看看哪個同學(xué)最先猜出來老師畫的是什么？
眼睛是我們心靈的窗戶，透過這扇窗戶我們能欣賞到這繽紛多彩的世界，今天我們就來學(xué)習(xí)對奇妙的眼睛進行更加奇妙的創(chuàng)想。
板書課題：眼睛的創(chuàng)想
2、講解眼睛的構(gòu)成，了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)
【設(shè)計意圖：通過觀察并猜一猜老師在畫什么引導(dǎo)學(xué)生說出眼睛這個形象，懸念和好奇心會激發(fā)學(xué)生的強烈學(xué)習(xí)欲望，吸引所有學(xué)生的注意力，再結(jié)合實物圖片和簡筆畫使學(xué)生對眼睛的有更具象的了解?！?br>活動2【講授】眼睛的創(chuàng)想
二、圖片引導(dǎo)，方法探究
1、課件出示比利時畫家瑪格利特的經(jīng)典作品“錯誤的鏡子”。
師：你認為眼睛為什么會這樣出現(xiàn)在畫中？你還有什么想法？
引導(dǎo)學(xué)生感悟只有眼睛的主人實際所感的自然，才是最可信的真實。
2、課件出示與眼睛形狀相似的物體實物圖片
師：現(xiàn)實生活中有很多物體的形狀和眼睛很相似，你還能說出哪些？
西班牙的天文館的外形設(shè)計就是受眼睛的形象而啟發(fā)的
【設(shè)計思路：引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)來源于生活又回歸于生活，真正優(yōu)秀的設(shè)計是兼美觀與實用為一體的?！?br>3、課件出示圖片
引導(dǎo)歸納出眼睛創(chuàng)想的相似圖形聯(lián)想、材質(zhì)替代、圖形替代等方法
4、欣賞同齡學(xué)生的作品，打開設(shè)計思路。
【設(shè)計思路：引導(dǎo)學(xué)生通過圖片賞析并結(jié)合講解，使學(xué)生了解相似形狀聯(lián)想、材質(zhì)替代、部分替代等創(chuàng)作方法。這個環(huán)節(jié)我選取了大量的眼睛元素創(chuàng)作圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞，通過不同要求不同形式的欣賞，讓學(xué)生能進行舉一反三的思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。還通過同齡學(xué)生的作品欣賞，進一步體會圖形語言的力量，加強學(xué)生對圖形設(shè)計和圖形語言的理解，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感】
活動3【活動】眼睛的創(chuàng)想
（三）創(chuàng)新聯(lián)想，大膽表現(xiàn)
布置作業(yè)：根據(jù)眼睛的形狀、結(jié)構(gòu)等特點進行聯(lián)想，畫一幅有創(chuàng)意、有故事的畫。
活動4【作業(yè)】眼睛的創(chuàng)想
（四）作品展示，師生評價
（五）拓展延伸，思維提升
1．了解眼睛創(chuàng)想在招貼畫、平面廣告、商品裝飾等方面的運用。
2．總結(jié)：今天畫的并不僅僅是畫，而是一種思維，一種思考問題的方式。