第3課  風(fēng)     教學(xué)目標(biāo) 1．感受風(fēng)的奇妙，運(yùn)用各種教學(xué)手段使學(xué)生了解不同的風(fēng)帶給人的不同感受。
         2. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景和感受。
         3. 通過(guò)學(xué)習(xí)，更好地感受人自然及生活的美好。
教學(xué)重點(diǎn) ：用與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容作為命題畫(huà)創(chuàng)作題材，為的是讓學(xué)生更關(guān)注生活及自己周?chē)氖挛?，也讓學(xué)生由此及彼，放開(kāi)思路，回憶更豐富多彩，更妙趣橫生的內(nèi)容，從而引發(fā)聯(lián)想。 難點(diǎn)：風(fēng)是大自然饋贈(zèng)給人類(lèi)的禮物，有給人帶來(lái)舒適的輕風(fēng)、微風(fēng)，也有給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難的狂風(fēng)、颶風(fēng)，各種各樣的風(fēng)都會(huì)給人們帶來(lái)不同的感受。本課旨在讓學(xué)生體驗(yàn)風(fēng)、感受風(fēng)，并通過(guò)自己的觀察、感知表現(xiàn)以風(fēng)作為主題的作品。
1.  引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)風(fēng)的觀察、體驗(yàn)與感受表達(dá)丁畫(huà)面中。
2．體驗(yàn)風(fēng)來(lái)時(shí)的教學(xué)組織及時(shí)間的調(diào)控。作畫(huà)大膽、自由，作品生動(dòng)、富有創(chuàng)造力。
教 學(xué) 準(zhǔn) 備 師：范畫(huà)、彩色皺紋紙條、風(fēng)車(chē)
生：課本、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒
教     學(xué)     過(guò)     程
 一、實(shí)驗(yàn)
瞧！這是什么？（老師出示彩色皺紋紙條）
漂亮嗎？告訴你們?nèi)绻屗h起來(lái)會(huì)更漂亮。那怎么做它才會(huì)飄起來(lái)？
    （老師把彩色皺紋紙條發(fā)給學(xué)生，學(xué)生動(dòng)手嘗試）
同學(xué)們真聰明，用了很多的方法讓彩色皺紋紙條飄了起來(lái)，真漂亮。
是什么讓彩色皺紋紙條飄起來(lái)的？（先四人小組討論，再全班討論）
對(duì)，是風(fēng)。
今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)風(fēng)。（板書(shū)課題） 游戲    讓我們閉上眼睛感受風(fēng)得感覺(jué)。
風(fēng)能看得見(jiàn),摸得著嗎？你借助什么東西找到了風(fēng)？（風(fēng)吹得彩色皺紋紙條、風(fēng)吹得樹(shù)葉樹(shù)枝、風(fēng)吹得衣服……）
    還有什么東西能看出風(fēng)得存在？ 
介紹知識(shí)什么叫風(fēng)?
空氣的水平運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為風(fēng)。風(fēng)是一個(gè)向量，風(fēng)包括風(fēng)向和風(fēng)速。風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向，用十六個(gè)方位表示，以拉丁文縮寫(xiě)記錄。如N、E、S、W分別代表北、東、南、西風(fēng)；NE代表東北風(fēng)，SE代表東南風(fēng)，SW代表西南風(fēng)，NW代表西北風(fēng)。風(fēng)速是指空氣質(zhì)點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)所移動(dòng)的水平距離，以米／秒為單位。當(dāng)風(fēng)速達(dá)到17．0米／秒或以上時(shí)，稱(chēng)為大風(fēng)。
風(fēng)是怎樣驅(qū)動(dòng)的?
風(fēng)是如何引起的，為什么有叫‘吹南風(fēng)，有時(shí)吹北風(fēng)，風(fēng)為什么有大小?答案很簡(jiǎn)單，是由于大氣壓力不均勻造成的。使風(fēng)驅(qū)動(dòng)的原動(dòng)力是人陽(yáng)，而太陽(yáng)輻射對(duì)地球上的熱量分布是不均勻的，從而使地球卜形成不同的高、低壓帶和風(fēng)帶，同水往低處流一樣，空氣也是高壓流向低壓。然而，由于地球的自轉(zhuǎn)，使空氣運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)(北十球偏右，南半球偏左)，再加上地球表面山巒起伏，海陸分布不均。對(duì)牛氣流動(dòng)又產(chǎn)十下講一方的影響。 二.     欣賞
風(fēng)可以用什么方式表現(xiàn)在畫(huà)中？讓我們來(lái)欣賞幾幅關(guān)于風(fēng)的作品。
5.        欣賞老師準(zhǔn)備的范圖
6.        欣賞美術(shù)書(shū)中的圖片
欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品三. 創(chuàng)作
1．老師示范： 思考：借助什么表現(xiàn)風(fēng)。
勾線：用黑色勾線筆畫(huà)出物體。
上色：多用色彩表現(xiàn)。
2. 學(xué)生練習(xí)：
要求：1. 獨(dú)立創(chuàng)作一幅表現(xiàn)風(fēng)的想象畫(huà)。
2.   用線條和色彩表現(xiàn)。四.評(píng)價(jià)
學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)出“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”“最有進(jìn)步獎(jiǎng)”。五.延伸
讓我們來(lái)讀讀書(shū)中得“知識(shí)窗”。
請(qǐng)運(yùn)用課后時(shí)間查閱資料，搜集有關(guān)現(xiàn)在人類(lèi)運(yùn)用風(fēng)能的知識(shí)，下節(jié)課交流。
 

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3 風(fēng)

版本： 蘇少版（2024）

年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)

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