?2022中考考前仿真押題卷（全國(guó)通用）
注意事項(xiàng)：
1.本試卷12頁(yè)，共150分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘?？忌痤}全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。
2.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在答題卡及本試卷上。
3.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫(xiě)在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無(wú)效。
一、積累·運(yùn)用（27分）
1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.制裁（cái）??琉璃（liú）??愧赧（lǎn）?? 自吹自擂（léi）
B.風(fēng)騷（sāo）??恪守（kè）?? 麾下（huī）? ?間不容發(fā)（jiān）
C.惘然（wǎng）? 撩逗（liāo）? 懦夫（nuò）?? 簞食壺漿（dān）
D.摻雜（cān）??停滯（zhì）??遁詞（dùn）?? 孜孜不倦（zī）
2.下面各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.獨(dú)裁 氣沖斗牛 狼藉 坦蕩如砥
B.偵緝 浮光掠影 愁悵 不屑置辯
C.盔甲 人聲鼎沸 坍塌 正襟威坐
D.駢進(jìn) 形銷骨立 恣雎 震耳欲聾
3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分）
A.有些人有一種錯(cuò)覺(jué)，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無(wú)聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無(wú)意義的忸怩作態(tài)。
B.規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅的要訣。
C.再就寫(xiě)景說(shuō)，無(wú)論何種境遇，要描寫(xiě)得惟妙惟肖，都要費(fèi)許多筆墨。但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫(xiě)一下，完全境遇便呈露眼前，活靈活現(xiàn)。
D.過(guò)去見(jiàn)一位作者出外寫(xiě)生，兩個(gè)禮拜就畫(huà)了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象。
4.下面是從部分同學(xué)的讀書(shū)筆記中選出的句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（????）。（2分）
A.善待自然就是善待自己，自然環(huán)境保護(hù)得好決定著災(zāi)害發(fā)生時(shí)損失的大小。
B.《讀書(shū)人是幸福人》是謝冕寫(xiě)的，它向我們展示了讀書(shū)不僅可以獲得知識(shí)，還能陶冶情操。
C.我們寫(xiě)作文前一定要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，寫(xiě)出真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。
D.不僅我們要知道早期的文字的樣子，而且要通過(guò)學(xué)習(xí)把記錄在文字背后的內(nèi)容挖掘出來(lái)。
5.依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分）
被一座城市吸引，可能源于它的某處美景。譬如，洪崖洞之于重慶。________。________。________。________，________。
①它依山就勢(shì)，踞山城崖壁，沿江而建，挾兩江奔騰
②而今，它大膽融入創(chuàng)新，不僅復(fù)原巴渝古都風(fēng)貌
③它之美，美在那磅礴的氣勢(shì)，美在那悠久的歷史，美在那革新的性格
④相傳，它始于戰(zhàn)國(guó)，成于大明，歷來(lái)為軍事要塞，固若金湯，扼敵于千里之外，史稱“洪崖門”。后來(lái)，有一仙人曾住在門邊洞里，由此更名“洪崖洞”
⑤而且將木條變石條，竹墻變磚壁，飛檐陡壁雕龍畫(huà)鳳，猶如鑲嵌在現(xiàn)代化都市脖子上的一串項(xiàng)鏈
A.③①④②⑤ B.③④①②⑤ C.①④②③⑤ D.④①②⑤③
6.誦讀經(jīng)典古文后，同學(xué)們對(duì)文學(xué)文化做了如下歸納，不正確的一項(xiàng)是（　　　）.（2分）
A.古人常依次用伯、仲、叔、季來(lái)表示兄弟排行順序。如孔子在兄弟中排老二，故字仲尼。
B.《愛(ài)蓮說(shuō)》《陋室銘》中，“說(shuō)”“銘”都是古代的文體。“說(shuō)”是敘事兼描寫(xiě)，“銘”一般是用韻的。
C.《孟子》一書(shū)是記錄孟子及其弟子言行的著作，共七篇。其文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢(shì)非凡。
D.除夕之夜，按習(xí)俗應(yīng)全家團(tuán)聚吃團(tuán)圓飯、放鞭炮、貼春聯(lián)，這些寓意著團(tuán)圓、紅火、幸福、安康。
7.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）
（1）大漠孤煙直，_____________。（王維《使至塞上》）
（2）_________________，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
（3）_________________？留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）
（4）八百里分麾下炙，_________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（5）黑云壓城城欲摧，_________________。（李賀《雁門太守行》）
（6）春蠶到死絲方盡，_________________。（李商隱《無(wú)題）》）
（7）古詩(shī)中常見(jiàn)數(shù)字的身影：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，______________。”詩(shī)句中的數(shù)字巧妙地構(gòu)成了對(duì)比；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！蓖ㄟ^(guò)數(shù)字表現(xiàn)了夸張的想象；而“天接云濤連曉霧，_______________。”則用數(shù)字營(yíng)造一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫(huà)……
8.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）
為了弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)校擬舉行以“誠(chéng)信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面任務(wù)。
(1)品味內(nèi)涵。下圖為中國(guó)郵政發(fā)行的《誠(chéng)信》個(gè)性化郵票。請(qǐng)你簡(jiǎn)述其主要構(gòu)圖要素和寓意。（4分）

(2)擬定標(biāo)題。請(qǐng)給下面的新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（3分）
湖南長(zhǎng)沙，河西大學(xué)城有一間無(wú)人書(shū)店，藏有10萬(wàn)冊(cè)書(shū)，價(jià)格20年不變。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下書(shū)屋，其他時(shí)間無(wú)人值守，全憑顧客自覺(jué)放錢買書(shū)，丟書(shū)的情況很少。李大姐稱，顧客的自覺(jué)才讓無(wú)人書(shū)屋得以長(zhǎng)存，會(huì)繼續(xù)做下去，不變初心?！拔议_(kāi)這家無(wú)人書(shū)店的初衷是，我覺(jué)得人與人之間相互信任，你付出一點(diǎn)，人家也付出一點(diǎn)，這個(gè)社會(huì)就可以良性循環(huán)?！钡曛骼畲蠼愀嬖V記者。
標(biāo)題：
二、閱讀·理解（60分）
（一）詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面的詩(shī)歌，完成9-10題。（6分）
孤桐
王安石
天質(zhì)自森森，孤高幾百尋①。
凌霄不屈己，得地本虛心。
歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。
明②時(shí)思解慍，愿斫五弦琴③。
【注釋】①尋：古代度量單位，八尺為一尋。②明：（政治）清明。③五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語(yǔ)》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。
9.下列對(duì)于本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（????）。（2分）
A.這是一首五言律詩(shī)，詩(shī)人以孤桐自喻，表達(dá)了自己的人生追求。
B.首聯(lián)“森森”寫(xiě)出了孤桐的茂盛繁密，“幾百尋”突顯了孤桐的高大挺拔。
C.“陽(yáng)驕葉更陰”暗示詩(shī)人在政治上得到的阻礙力量越大，信念越堅(jiān)定。
D.“愿斫五弦琴”表達(dá)了詩(shī)人希望能夠彈琴奏樂(lè)，追求瀟灑快樂(lè)的人生。
10.這首詩(shī)借“孤桐”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志趣？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
（二）文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成11-14題。（15分）
（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，砍冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）
（乙）鄭玄以山東無(wú)足問(wèn)者，乃西入關(guān)，因涿郡①盧植，事扶風(fēng)馬融。融門徒四百余人，升堂進(jìn)者五十余生。融素驕貴，玄在門下，三年不得見(jiàn)，乃使高業(yè)弟子傳授于玄。玄日夜尋誦，未嘗怠倦。會(huì)融集諸生考論圖緯②，聞玄善算，乃召見(jiàn)于樓上。玄因從質(zhì)諸疑義，問(wèn)畢辭歸。融喟然謂門人曰：“鄭生今去，吾道東矣！”玄自游學(xué)，十余年乃歸鄉(xiāng)里。家貧，客耕東萊，學(xué)徒相隨已數(shù)百千人。
（節(jié)選自《后漢書(shū)》）
[注]①涿郡：郡名，為今河北省涿縣治。②圖緯：專論占驗(yàn)術(shù)數(shù)的書(shū)。
11.下面是關(guān)于“文言實(shí)詞”學(xué)習(xí)方法的梳理。請(qǐng)根據(jù)提示，完成填空。（4分）
（1）積累遷移法
我們由（甲）文“錄畢，走送之”中“畢”的積累，遷移可知（乙）文中“問(wèn)畢辭歸”的“畢”是①______之意；由（甲]文“援疑質(zhì)理”中“質(zhì)”的積累，遷移可知（乙）文中“玄因從質(zhì)諸疑義”的“質(zhì)”是②____之意。
（2）查閱詞典法
參考《古漢語(yǔ)詞典》中“素”的義項(xiàng)，“融素驕貴”中“素”的意思是________（填序號(hào)）
素：①未經(jīng)染色的生絹；②本然的，未加修飾的；③真情，后作“愫”；④蔬菜、瓜果類食品；⑤一向，平素；⑥預(yù)先。
（3）語(yǔ)境推斷法
根據(jù)語(yǔ)境，（乙）文“家貧，客耕東萊”中“客”是____________之意。
12.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）。（4分）
A.每假借于藏書(shū)之家/公將鼓之
B.以是人多以書(shū)假余/屠懼，投以骨
C.乃召見(jiàn)于樓上/所欲有甚于生者
D.乃西入關(guān)/太丘舍去，去后乃至
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）
（1）既加冠，益慕圣賢之道。
（2）鄭生今去，吾道東矣！
14.宋濂與鄭玄在求師中都遇到了什么困難？各自是如何克服的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
（三）名著閱讀
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，完成15-18題。（11分）
①在接近地平線的遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)航輪船吐出來(lái)的黑煙，像烏云一樣在漸漸擴(kuò)散。一群海鷗尖叫著，向海上飛去。
②保爾雙手抱著頭，陷入了沉思。他的一生，從童年到現(xiàn)在，一幕幕在他眼前閃過(guò)。這二十四年他過(guò)得怎樣？好，還是不好？他一年又一年地回憶著，像一個(gè)鐵面無(wú)私的法官，檢查著自己的一生。結(jié)果他非常滿意，這一生過(guò)得還不怎么壞。當(dāng)然也犯過(guò)不少錯(cuò)誤，有時(shí)是因?yàn)楹?，有時(shí)是因?yàn)槟贻p，多半則是由于無(wú)知。但是最主要的一點(diǎn)是，在火熱的斗爭(zhēng)年代，他沒(méi)有睡大覺(jué)，在奪取政權(quán)的激烈搏斗中，他找到了自己的崗位，在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血。
③……難道他能料到這種飛來(lái)的橫禍嗎？老天爺給了他一副什么都經(jīng)受得起的、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的身板。他回想起小時(shí)候跟風(fēng)比賽，飛快地奔跑，爬起樹(shù)來(lái)跟猴子一樣靈活，四肢有力、肌肉發(fā)達(dá)的身子輕而易舉從這根樹(shù)枝挪騰到那根樹(shù)枝上。但是動(dòng)亂的歲月要求人們付出超人的力量和意志。他沒(méi)有吝惜，無(wú)保留地把全部精力奉獻(xiàn)給了以不滅的火焰照亮他生活之路的斗爭(zhēng)。他獻(xiàn)出了他擁有的一切，到了二十四歲，風(fēng)華正茂之時(shí)，正當(dāng)勝利的浪潮把他推上創(chuàng)造性幸福生活的頂峰，他卻被擊中了。他沒(méi)有馬上倒下，而是像一個(gè)魁偉的戰(zhàn)士，咬緊牙關(guān)，追隨著勝利進(jìn)擊的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的鋼鐵大軍。在耗盡全部精力以前，他沒(méi)有離開(kāi)過(guò)戰(zhàn)斗的隊(duì)伍?，F(xiàn)在他身體垮了，再也不能在前線堅(jiān)持戰(zhàn)斗。唯一能做的事是進(jìn)后方醫(yī)院。
④……現(xiàn)在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊(duì)的希望，他該怎樣對(duì)待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情，這個(gè)女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的不幸等待著他。怎么辦？這個(gè)惱人的問(wèn)題猶如陰森森的黑洞擺在他面前，逼著他解決。他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來(lái)證明自己生活得有價(jià)值呢？又有什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？
⑤就這樣成為戰(zhàn)斗隊(duì)伍的累贅嗎？他想起了基輔無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖葉夫格妮亞·博什。這位久經(jīng)考驗(yàn)的女地下工作者得了肺結(jié)核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡(jiǎn)短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的?！卑驯撑蚜俗约旱娜怏w也消滅掉，怎么樣？朝心口開(kāi)一槍，就完事了！過(guò)去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時(shí)地結(jié)束生命。一個(gè)戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰(shuí)能去責(zé)備他呢？
⑥他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。
⑦“誰(shuí)想到你會(huì)有今天？”
⑧槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來(lái)：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己開(kāi)一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去——就一死了之。對(duì)懦夫來(lái)說(shuō)，也不需要更好的出路。你試過(guò)去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬(wàn)難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來(lái)吧，永遠(yuǎn)也不要對(duì)任何人提起這件事。即使生活到了無(wú)法忍受的地步，也要善于生活，要竭盡全力、使生命變得有益于人民。”
⑨他站起來(lái)，朝大道走……
15.第④段中說(shuō)保爾“身體徹底垮了”，與下面三幅圖畫(huà)有所關(guān)聯(lián)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括相關(guān)情節(jié)。（3分）

（1） （2） （3）
16.請(qǐng)結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)第①段在文中的作用。（3分）
17.從修辭手法的角度賞析句子。（2分）
槍口輕蔑地直視著他的眼睛。
18.你認(rèn)為保爾·柯察金是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。（3分）
（四）實(shí)用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成19-21題。（9分）
【材料一】
①回顧歷史，殘奧會(huì)始辦于1960年，源于對(duì)殘障人士推廣的運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練法。
②第二次世界大戰(zhàn)期間，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)讓許多年輕人成為殘障人士。他們因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)新生活、難以重返社會(huì)，有的人甚至選擇放棄生命。在英國(guó)的一家醫(yī)院，一位來(lái)自德國(guó)的醫(yī)生——路德維?！す盘芈鼘Ⅲw育運(yùn)動(dòng)引入脊柱損傷康復(fù)訓(xùn)練，給患者帶來(lái)希望。
③四年之后，荷蘭退役軍人也開(kāi)始加入該醫(yī)院的殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)。該項(xiàng)比賽演變?yōu)閲?guó)際性賽事，當(dāng)時(shí)英國(guó)與荷蘭兩個(gè)國(guó)家的130名殘疾人運(yùn)動(dòng)員參加了比賽，這就是第一屆斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)。此后成立了國(guó)際斯托克·曼德維爾輪椅運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)，該賽事每年定期舉辦。1960年9月，在羅馬第17屆夏季奧運(yùn)會(huì)閉幕兩周后，來(lái)自世界23個(gè)國(guó)家的400名殘疾人運(yùn)動(dòng)員參加了在羅馬舉辦的第九屆國(guó)際斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)。此后，斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)改為每4年一次，并與夏季奧運(yùn)會(huì)在同年舉辦。1960年的這屆斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)被國(guó)際奧委會(huì)正式承認(rèn)為第一屆“殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
（選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》，有刪改）
【材料二】
①為滿足賽時(shí)殘疾人服務(wù)需求，北京冬奧組委殘奧會(huì)部組織編寫(xiě)了《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)殘疾人服務(wù)知識(shí)手冊(cè)》（以下簡(jiǎn)稱《手冊(cè)》）。
②《手冊(cè)》共有四章。第一章以介紹基本理念為主，包括殘奧運(yùn)動(dòng)及殘疾人觀、殘疾分類、殘疾人服務(wù)理念及無(wú)障礙設(shè)施等；第二章介紹為殘疾人提供服務(wù)時(shí)應(yīng)注意的禮儀、溝通技巧和服務(wù)技能；第三章結(jié)合賽會(huì)相關(guān)服務(wù)場(chǎng)景，分析殘疾人特殊需求，并結(jié)合特定情況，提供創(chuàng)新思路；第四章介紹冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)各客戶群中殘疾人的主要類型和特殊需求，提供需重點(diǎn)關(guān)注的服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)水平和方式等內(nèi)容。
③考慮到冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)客戶群中包括一定數(shù)量的視力障礙殘疾人，北京冬奧組委決定制作《北京2022年冬殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員和隨隊(duì)官員服務(wù)手冊(cè)（盲文·大字）》，以方便殘疾人獲取信息，體現(xiàn)人文關(guān)懷，展現(xiàn)國(guó)家形象，留下獨(dú)特的奧運(yùn)和殘奧遺產(chǎn)。
（選自《北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)發(fā)布?xì)埣踩朔?wù)知識(shí)手冊(cè)》，有刪改）
【材料三】
①北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌正面中心刻有國(guó)際殘奧委會(huì)標(biāo)志，周圍刻有北京2022年冬殘奧會(huì)英文全稱（Beijing 2022 Paralympic Winter Games）字樣及金、銀、銅的盲文。獎(jiǎng)牌背面中心刻有北京冬殘奧會(huì)會(huì)徽，周圍刻有北京2022年冬殘奧會(huì)中文全稱（北京2022年冬殘奧會(huì)）字樣。獎(jiǎng)牌圓環(huán)上刻有13個(gè)點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)的弧線。獎(jiǎng)牌背面最外環(huán)鐫刻獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員的比賽項(xiàng)目名稱。
②獎(jiǎng)牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝，冰雪底紋上印有會(huì)徽、核心圖形以及“Beijing 2022”字樣等。掛帶選用紅色，與中國(guó)春節(jié)文化特色相契合，表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的節(jié)日祝福。獎(jiǎng)牌盒則以大漆和竹子為主要材料制作。整個(gè)獎(jiǎng)牌既突出中國(guó)文化特征，又符合“綠色辦奧”和可持續(xù)性理念。
③北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌象征著第13屆冬季奧林匹克殘疾運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員如群星璀璨，創(chuàng)造精彩。體現(xiàn)了中國(guó)“天地合人心同”的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想。同時(shí)，同心這個(gè)概念也與北京2008年金鑲玉的形態(tài)和思想一脈相承，表現(xiàn)了“雙奧之城”這個(gè)概念。
（選自《北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌》，有刪改）
19.下列說(shuō)法與原文的意思相符合的一項(xiàng)是（????）。（3分）
A.來(lái)自德國(guó)的醫(yī)生路德維?！す盘芈谟?guó)的一家醫(yī)院將體育運(yùn)動(dòng)引入脊柱損傷康復(fù)訓(xùn)練，給患者帶來(lái)希望。
B.材料二中的《手冊(cè)》第四章，介紹冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)各客戶群中殘疾人的所有類型和特殊需求。
C.北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌盒采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝，冰雪底紋上印有會(huì)徽、核心圖形。
D.獎(jiǎng)牌圓環(huán)上刻有13個(gè)點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)的弧線。獎(jiǎng)牌背面最內(nèi)環(huán)鐫刻獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員的比賽項(xiàng)目名稱。
20.下列說(shuō)法或推斷正確的一項(xiàng)是（????）。（2分）
A.材料一的第③段采用列數(shù)字和分類別的說(shuō)明方法，介紹了殘奧會(huì)的由來(lái)和發(fā)展。
B.材料二的第②段采用“總—分”結(jié)構(gòu)，說(shuō)明了《手冊(cè)》四個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容。
C.材料三第②段中加點(diǎn)的“主要”若刪去，不會(huì)影響語(yǔ)意的準(zhǔn)確表達(dá)。
D.三則材料分別介紹了奧運(yùn)會(huì)的歷史、《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)殘疾人服務(wù)知識(shí)手冊(cè)》的主要內(nèi)容和北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌的特征和寓意。
21.小姍同學(xué)想了解北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌。請(qǐng)你結(jié)合上面材料，向她簡(jiǎn)要介紹，既要體現(xiàn)中國(guó)文化特征，又要突出“綠色辦奧”的理念。（4分）
（五）文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文章，完成22-25題。（19分）
你沒(méi)有聽(tīng)到狗叫嗎
［墨西哥］胡安?魯爾福
①“伊格納西奧，你在我背上，告訴我，你聽(tīng)到什么聲音了？”
②“啥也沒(méi)有聽(tīng)到?！?br /> ③這兩個(gè)人拉長(zhǎng)了的黑色身影在小河沿岸一上一下地移動(dòng)著，這黑影有時(shí)爬上了石塊，有時(shí)縮小，有時(shí)增大。兩人只有一個(gè)搖搖晃晃的黑影。
④月亮像一團(tuán)火焰，從大地上升起。
⑤“我們?cè)摽斓竭@個(gè)村莊了，伊格納西奧。你的耳朵露在外面，仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有狗叫聲。你還記得有人對(duì)我們說(shuō)過(guò)，托納亞就在山后面嗎？我們從什么時(shí)侯下山的，你回想一下，伊格納西奧?！?br /> ⑥“我不記得了。”
⑦“我累了。”
⑧“讓我下來(lái)吧?！?br /> ⑨老漢慢慢地朝后退著，一直退到身后的一塊大石頭邊，但他沒(méi)有放下背在背上的人，而是重新馱了馱。雖說(shuō)他已感到兩腿發(fā)軟，但還是不想坐下來(lái)，因?yàn)橐蛔聛?lái)他便馱不起他兒子的身軀了。他兒子是幾小時(shí)前在別人的幫助下才馱在他背上的。打那會(huì)兒起，他就一路這樣背著他。
⑩“你覺(jué)得怎樣？ ”
?“不好?！?br /> ?他兒子的話不多，而且越來(lái)越少了。有時(shí)他仿佛睡著了。有時(shí)他又在渾身顫抖。他知道兒子在什么時(shí)候由于他走路搖晃而抖動(dòng)起來(lái)，因?yàn)閮鹤拥膬芍荒_像馬刺一般懸掛在他臀部的兩邊，兒子的雙手?jǐn)堉赣H的脖子，這時(shí)卻像馬鞭一樣在他腦袋邊晃動(dòng)著。
?開(kāi)始時(shí)，兒子曾對(duì)他說(shuō)過(guò)：“放下我吧……就將我留在這里吧……你一個(gè)人走吧。明天或者等我稍微好一點(diǎn)兒后我會(huì)趕上你的?！边@幾句話他幾乎說(shuō)了有五十遍了?，F(xiàn)在他連這幾句話也不說(shuō)了。
?月亮正迎面高懸天空，這是一輪呈紅色的大月亮。照得他們滿眼生輝，使他們?cè)诘厣系暮谟袄酶L(zhǎng)，顯得更暗。
?“我不知該往哪兒走了?！彼f(shuō)。
?然而，沒(méi)有人回應(yīng)他。
?在背上的那個(gè)人全身被月光照得透亮，臉色蒼白，毫無(wú)血色，露出暗淡的反光。
?“你聽(tīng)到我剛才說(shuō)的話了嗎，伊格納西奧？我說(shuō)我看不清路?！?br /> ?另一個(gè)人仍然沉默著。
?他高一腳低一腳地走著。他時(shí)而彎下身子，時(shí)而挺直身子，一步一絆地走著。
?“不管怎樣，我好歹要把你背到托納亞。到那兒我會(huì)找人給你治療的。我已背了你好幾個(gè)小時(shí)了，我絕對(duì)不會(huì)將你丟在這里，讓人將你害死的?！?br /> ?他搖晃了-下，往路邊跌跌撞撞地走了兩三步，又挺直身子?！拔乙欢ㄒ衬愕酵屑{亞?！痹铝翈缀踝兂闪怂{(lán)色，緩緩升起在清澈的夜空當(dāng)中。老漢大汗淋漓的臉上灑滿了月光。
?“我現(xiàn)在做的這一切，才不是為您呢。我全是看在您死去的親娘分上的。因?yàn)槟撬齼鹤?，所以我才這么做的。我要是見(jiàn)到您不管，把您丟在那里，或是不把您背起來(lái)去找人給您療傷，就像現(xiàn)在這樣，她準(zhǔn)會(huì)怪我的。是她鼓動(dòng)我這么做的，不是您，要從頭說(shuō)，您給我?guī)?lái)的凈是麻煩、折磨、恥辱?！?br /> ?他一面說(shuō)話，一面在出汗，但夜風(fēng)將他的汗吹干了，在吹干后，又淌出汗來(lái)。
?“我一定把您背到托納亞，讓人給您治傷。我知道，等到傷一治好，您就又會(huì)去干您的歪門邪道?？蛇@就不關(guān)我的事了。您只要給我滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不再讓我知道您的事就行了。主要這樣就行了…… 因?yàn)槟呀?jīng)不是我兒子了?！阍倏纯矗芸匆?jiàn)什么或是能聽(tīng)見(jiàn)什么。你在我背上能做到這一點(diǎn)，我不行，我覺(jué)得我耳朵聾啦?！?br /> ?“我口渴?！?br /> ?“你忍一下吧！我們快到了。夜深了，村子里的火全熄滅了。你至少應(yīng)該能聽(tīng)到狗叫聲。你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)?！?br /> ?“我又渴又困。”
?“我記得你剛生下來(lái)時(shí)候的樣子。那時(shí)候你就這個(gè)樣子。你老是餓醒，然后就吃，吃了再睡。你媽就給你喝水，因?yàn)槟惆阉哪倘酝炅恕Ｄ憧偝圆伙?，而且你脾氣可壞了。我從沒(méi)想到，你越長(zhǎng)越大，脾氣也越來(lái)越大……可事實(shí)就是這樣。你媽現(xiàn)在已經(jīng)安息了。她就希望你長(zhǎng)得壯壯的。她相信等你長(zhǎng)大了，你就能當(dāng)她的支柱。她什么都沒(méi)有，只有你。”
?他感到他背上的這個(gè)人兩只膝蓋不像剛才這樣夾緊了，兩只腳往下垂著，左右擺動(dòng)著。他覺(jué)得他背著的人的腦袋在晃動(dòng)，像是在流淚。
?村莊已在眼前。月光下，屋頂閃閃發(fā)亮。在最后幾里路里，他感到他的腰彎得很厲害，兒子的體重都快把他壓垮了。當(dāng)他走到村莊第一座房子時(shí)，他斜靠在路邊的欄桿上，無(wú)力地放下他兒子，渾身上下的骨頭架子也好像都散開(kāi)了。
?他費(fèi)勁地分開(kāi)他兒子一直抱住他脖子的雙手。當(dāng)他感到如釋重負(fù)的時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)到處都是狗叫聲。“你剛才沒(méi)有聽(tīng)到狗叫嗎？ ”他說(shuō)，“你連這點(diǎn)希望也不想給我?！?br /> （屠孟超譯，2020年《讀者》，有刪改）
22.下列表述與小說(shuō)內(nèi)容相符的一項(xiàng)是（????）。（4分）
A.父親曾經(jīng)想放下兒子坐下來(lái)休息，因?yàn)樗车脤?shí)在太艱難了。
B.被父親背去托納亞的路上，兒子一直說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)到狗叫聲。
C.路上父親數(shù)落兒子，是希望兒子能夠活下來(lái)。
D.兒子一向不懂事，所以一直不愿意讓父親把自己背到托納亞。
23.文中反復(fù)描寫(xiě)“月亮（月光）”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析下面這組句子在文中的作用。（5分）
月亮像一團(tuán)火焰，從大地上升起。
月亮正迎面高懸天空，這是一輪呈紅色的大月亮。
月亮幾乎變成了藍(lán)色，緩緩升起在清澈的夜空當(dāng)中。
月光下，屋頂閃閃發(fā)亮。
24.老漢對(duì)兒子的稱呼在“您”和“你”之間變化，請(qǐng)結(jié)合譯者注釋和選文內(nèi)容品析人稱變化的深意。（5分）
“我現(xiàn)在做的這一切，才不是為您呢?！保ㄟ@段對(duì)話里將“你”改成“您”，意思是說(shuō)話人已不將對(duì)方看成自己的兒子——譯者注）
“你再看看，能看見(jiàn)什么或是能聽(tīng)見(jiàn)什么?！保ㄟ@兒用“你”相稱，說(shuō)話人又將聽(tīng)話人當(dāng)兒子看待了?！g者注）
25.老漢背著兒子去托納亞與“狗叫聲”似乎沒(méi)有多大關(guān)系，作者為何要以“你沒(méi)有聽(tīng)到狗叫嗎”為題？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和主旨探究作者用意。（5分）
三、表達(dá)·交流（60分，含書(shū)寫(xiě)3分）
26.作文。
請(qǐng)以“你讓我懂得 ”為題目，寫(xiě)一篇文章。
提示：先將題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)作文。
要求：⑴除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式；⑵立意深刻，感情真摯，思想健康；⑶書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；⑸字?jǐn)?shù)不少于600字。



真金試煉：2022中考考前仿真押題卷（全國(guó)通用）

一、1.答案：B
解析：A. 愧赧（lǎn） ——nǎn；C.撩逗（liāo）——liáo；D.摻雜（cān）——chān；故選B。
2.答案：A
解析：B.愁悵——惆悵；C.正襟威坐——正襟危坐；D.恣雎——恣??；故選A。
3.答案：C
解析：A.矯揉造作：比喻故意做作，不自然。句中用于形容人的情狀，正確；B.相得益彰：指相互幫助，互相補(bǔ)充，更能顯示出各自的長(zhǎng)處。句中用于形容“事業(yè)和人生”，正確；C.活靈活現(xiàn)：形容神情逼真、傳神，使人有親眼所見(jiàn)的感覺(jué)。句中用于寫(xiě)“境遇”，使用對(duì)象不正確；D.浮光掠影：像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。與后面“不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象”一致，正確；故選C。
4.答案：B
解析： A.搭配不當(dāng)?！白匀画h(huán)境保護(hù)得好”與“損失的大小”是一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤，可在“好”字后面加上“壞”； C.否定不當(dāng)?？蓜h去“切忌”或“不要”；D.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)?！安粌H……而且……”后主語(yǔ)是同一個(gè)時(shí)，主語(yǔ)應(yīng)放在“不僅”前面，可把“不僅我們”改為“我們不僅”；故選B。
5.答案：A
解析：綜觀語(yǔ)段，語(yǔ)段的說(shuō)明對(duì)象是洪崖洞。③句是總寫(xiě)，寫(xiě)出洪崖洞“美在那磅礴的氣勢(shì)，美在那悠久的歷史，美在那革新的性格”；①句表現(xiàn)了“磅礴的氣勢(shì)”；第④句重點(diǎn)寫(xiě)“悠久的歷史”；第②⑤兩句結(jié)構(gòu)上“不僅……而且”意思遞進(jìn)，扣住“美在那革新的性格”這一內(nèi)容。故選A。
6.答案：B
解析：B.“說(shuō)”是古代用以記敘、議論或說(shuō)明等方式來(lái)闡述事理的文體，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個(gè)道理；“說(shuō)”往往是借一件事情或一種現(xiàn)象來(lái)表述作者對(duì)某些事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，篇幅一般不長(zhǎng)，相當(dāng)于現(xiàn)代的雜文；選項(xiàng)“‘說(shuō)’是敘事兼描寫(xiě)”說(shuō)法錯(cuò)誤；故選B。
7.答案：長(zhǎng)河落日?qǐng)A 亂花漸欲迷人眼 人生自古誰(shuí)無(wú)死 五十弦翻塞外聲 甲光向日金鱗開(kāi) 蠟炬成灰淚始干 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 星河欲轉(zhuǎn)千帆舞
解析：默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“漸、翻、鱗、 蠟炬、舞”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。
8.答案：(1)主要構(gòu)圖要素：郵票左邊為鼎，右邊為寫(xiě)有“誠(chéng)信”的卷軸。 寓意：誠(chéng)信做人，一言九鼎。 (2)示例：誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，長(zhǎng)沙一無(wú)人書(shū)店20年不漲價(jià)
解析：(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖片將構(gòu)圖要素按一定順序表述完整，并寫(xiě)明其寓意即可。主要構(gòu)圖要素：郵票左側(cè)寫(xiě)有郵票的發(fā)行單位（中國(guó)郵政）和一尊鼎，右側(cè)為寫(xiě)有“誠(chéng)信”二字的卷軸。寓意：由“鼎”與“言行”聯(lián)系起來(lái)很容易想到成語(yǔ)“一言九鼎（一句話抵得上九鼎重；比喻說(shuō)話力量大，能起很大作用）”，告誡我們不要輕易許諾，一言九鼎，我們應(yīng)誠(chéng)信做人。(2)本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。本篇材料為一則新聞，先要回憶新聞的相關(guān)知識(shí)。新聞的要素：也就是記敘要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。二、新聞的結(jié)構(gòu)；一篇完整的消息有五部分構(gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。本題要求擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，應(yīng)保留關(guān)鍵信息，在新聞要素中應(yīng)注意保留人物、事件結(jié)果等關(guān)鍵信息；新聞的結(jié)構(gòu)中注意導(dǎo)語(yǔ)及主體的內(nèi)容。根據(jù)“湖南長(zhǎng)沙，河西大學(xué)城有一間無(wú)人書(shū)店，藏有10萬(wàn)冊(cè)書(shū)，價(jià)格20年不變。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下書(shū)屋，其他時(shí)間無(wú)人值守，全憑顧客自覺(jué)放錢買書(shū)，丟書(shū)的情況很少”可擬寫(xiě)新聞標(biāo)題為“長(zhǎng)沙一間無(wú)人書(shū)店誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，20年不漲價(jià)”。
二、（一）9.答案：D
解析：D.“明時(shí)思解慍，愿斫五弦琴”意思是：清明盛世，也想著解決明間疾苦，想帝舜撫琴唱的那樣，愿被砍伐制作成五弦琴。聯(lián)系注釋“五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語(yǔ)》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱‘南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮’”可知，尾聯(lián)運(yùn)用典故，寫(xiě)詩(shī)人想像帝舜一樣了解民生疾苦，自己愿被砍伐制作成五弦琴，寫(xiě)自己愿解除民生疾苦而獻(xiàn)身；“表達(dá)了詩(shī)人希望能夠彈琴奏樂(lè)，追求瀟灑快樂(lè)的人生”表述有誤；故選D。
10.答案：示例：《孤桐》中孤桐的特點(diǎn)：高大挺拔、正直偉岸、中間虛心、茂盛強(qiáng)壯等，表達(dá)了詩(shī)人正直向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈、虛心的人生態(tài)度及關(guān)心百姓疾苦，甘愿為解決百姓疾苦而獻(xiàn)身的思想感情。
解析：本題考查詩(shī)文中寄寓的作者情感。首聯(lián)“天質(zhì)自森森，孤高幾百尋”與頷聯(lián)“凌霄不屈己，得地本虛心”，寫(xiě)“孤桐”深深扎根于大地，天生枝葉繁茂，雖孤獨(dú)卻樹(shù)干筆直高聳入云；體現(xiàn)了“孤桐”高大挺拔、正直偉岸、虛心的特點(diǎn)；頸聯(lián)“歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰”，寫(xiě)“孤桐”歲月越久，樹(shù)越壯實(shí)，烈日越驕，葉越濃密；體現(xiàn)了“孤桐”茂盛的特點(diǎn)；本詩(shī)用托物言志的手法，以孤桐喻指自己，借孤桐的形象，表達(dá)自己正直向上，虛心扎實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)不屈，年齡越大、環(huán)境越惡劣，意志越頑強(qiáng)的性格和精神品質(zhì)；聯(lián)系尾聯(lián)“明時(shí)思解慍，愿斫五弦琴”可知，尾聯(lián)運(yùn)用典故，寫(xiě)詩(shī)人想像帝舜一樣了解民生疾苦，自己愿被砍伐制作成五弦琴，表現(xiàn)了自己愿解除民生疾苦而獻(xiàn)身的思想感情。
11.答案：（1）①完成，結(jié)束 ②詢問(wèn)，質(zhì)疑 （2）⑤ （3）客居
解析：本題考查了詞語(yǔ)的積累。理解課內(nèi)文言文中的詞義即可使用的課外文言文中。（1）【甲】文“錄畢，走送之”中“畢”的完成的意思，【乙】文中“問(wèn)畢辭歸”的“畢”也是“完成”的意思?！炯住课摹霸少|(zhì)理”中“質(zhì)”是“詢問(wèn)”，遷移可知【乙】文中“玄因從質(zhì)諸疑義”的“質(zhì)”是“詢問(wèn)”。（2）查閱詞典法，有字典的意思根據(jù)語(yǔ)境選擇詞義?！八亍笔窍騺?lái)的意思，故選⑤。（3）語(yǔ)境推斷法，根據(jù)文中前后語(yǔ)境判斷。鄭玄獨(dú)自出外游學(xué)，十多年才回到家鄉(xiāng)。因?yàn)榧揖池毨В嵭跂|萊“客耕”也只能是給別人耕種，即“為人傭耕”。所以“客”：客居。
12.答案：B
解析：本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞一詞多義的問(wèn)題。要注意平時(shí)區(qū)別記憶。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。A.助詞，的/音節(jié)助詞，不譯；B.都是介詞，把；C.介詞，在/比；D.于是，就/才；故選B。
13.答案：（1）成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。
（2）鄭玄現(xiàn)在離去，我的學(xué)問(wèn)就傳到東方去了！
解析：本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：既，已經(jīng)。益，更加。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：去：離開(kāi)。矣：語(yǔ)氣詞，了。
14.答案：第一問(wèn)：身邊沒(méi)有博學(xué)的人可以求教，求學(xué)中被老師怠慢。
第二問(wèn)：宋濂：①到百里外“執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”；②態(tài)度恭順，禮節(jié)周到，堅(jiān)持求教。鄭玄：①西行入關(guān)，經(jīng)人介紹從師馬融；②不懈怠，跟隨“高業(yè)弟子”求學(xué)，抓住機(jī)會(huì)向馬融求教。
解析：本題考查的是學(xué)生對(duì)文章的理解與篩選并且提取文中的信息，需要學(xué)生歸納概括要點(diǎn)。本文主要圍繞“得書(shū)”“求師”“求學(xué)”的難題來(lái)寫(xiě)作，學(xué)生在回答時(shí)應(yīng)該補(bǔ)充出這幾個(gè)難題的解決辦法并概括歸納?？梢愿爬椋阂猿瓡?shū)來(lái)克服無(wú)書(shū)之難；以謙恭的態(tài)度來(lái)克服無(wú)師之難；不畏路遙天寒克服求師之難；以讀書(shū)之樂(lè)克服生活艱苦之難。鄭玄在山東沒(méi)有值得求教的人；夠進(jìn)入廳堂聽(tīng)馬融親自講課的僅五十余人；三年都不能見(jiàn)馬融一面；鄭玄日夜探究、誦習(xí)，從未有過(guò)絲毫懈怠厭倦；鄭玄趁機(jī)向馬融請(qǐng)教各種疑難問(wèn)題。根據(jù)以上分析回答兩問(wèn)即可。
【參考譯文】
（一）譯文：
我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書(shū)。抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而能夠看各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。
（二）譯文：
鄭玄認(rèn)為崤山之東沒(méi)什么名師可求教了，就西入函谷關(guān)經(jīng)由涿郡的盧植拜扶風(fēng)馬融為師。馬融門徒四百余人，能受到他當(dāng)面教誨的(只有)五十多人。馬融平素很自負(fù)，鄭玄在他門下，三年都未能得到當(dāng)面討教的機(jī)會(huì)，(馬融)只是讓水平較高一點(diǎn)的弟子向鄭玄傳授學(xué)問(wèn)。鄭玄就找來(lái)書(shū)日夜鉆研誦讀，從來(lái)沒(méi)有懈怠、厭倦過(guò)。(有一次)適逢馬融集中諸弟子，考論圖緯方面的學(xué)問(wèn)，他聽(tīng)說(shuō)鄭玄長(zhǎng)于算術(shù)，就召鄭玄一起在樓上考論，鄭玄乘機(jī)跟大家一起向馬融請(qǐng)教疑難之處。請(qǐng)教完疑難問(wèn)題，鄭玄就告辭回鄉(xiāng)了，馬融(知道后)慨嘆地對(duì)門徒們說(shuō)：“鄭玄離去之后，我的學(xué)問(wèn)就會(huì)東傳了?！编嵭杂螌W(xué)始，十余年后才回故里。(后來(lái))他的門徒已有千人左右。
（三）15.答案：（1）在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷，他戰(zhàn)勝了死神但再也無(wú)法回到戰(zhàn)場(chǎng)了；（2）在修筑鐵路時(shí)，得了傷寒并引發(fā)了肺炎；（3）全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔把他束縛在床榻上了。
解析：本題考查對(duì)文章情節(jié)的概括。（1）第一幅圖：布瓊尼騎兵沖破波蘭白軍的防線，進(jìn)攻基輔的敵人，在戰(zhàn)場(chǎng)上，保爾策馬揚(yáng)刀，無(wú)懼無(wú)畏，滿懷對(duì)舊世界和敵人的深仇大恨沖鋒陷陣。他伏在馬背上，軍刀在空中閃閃發(fā)光。布瓊尼和騎兵進(jìn)攻著，前進(jìn)著，沖破一個(gè)又一個(gè)防線，日托米爾城被攻克了，另迪契夫城又被攻克了。突然一顆炸彈在保爾的頭上爆炸了，一片綠光閃過(guò)，保爾立刻失去了知覺(jué)，眼前一片黑暗。結(jié)果：保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝了死亡。出院后，他已不宜于重返前線，便參加恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。（2）第二幅圖：在興建窄軌鐵路中，保爾表現(xiàn)了高度的政治熱忱和忘我的勞動(dòng)精神。在筑路工程快要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒。病愈后他又回到了工作崗位。他參加了工業(yè)建設(shè)和邊防戰(zhàn)線的斗爭(zhēng)，并且入了黨。（3）第三幅圖：由于保爾在戰(zhàn)爭(zhēng)中受過(guò)多次重傷和暗傷，后來(lái)又生過(guò)幾次重病，加之他忘我的工作和勞動(dòng)，平時(shí)不愛(ài)惜自己的身體，體質(zhì)越來(lái)越壞了。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。嚴(yán)重的疾病終于把這個(gè)滿懷革命熱情的年輕人束縛在病榻上。但保爾在肉體和精神上都忍受著難以想象的痛苦的情況下，重新找到了“歸隊(duì)”的力量。他給自己提出了兩項(xiàng)任務(wù)：一方面決心幫助自己的妻子達(dá)雅進(jìn)步；另一方面決定開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作工作。這樣，保爾又拿起了新的武器，開(kāi)始了新的生活。
16.答案：交代故事發(fā)生的地點(diǎn)：海邊；“地平線”“擴(kuò)散的黑煙”等渲染了沉重壓抑的氣氛；烘托出保爾被病痛折磨無(wú)法為革命工作的痛苦心情；黑煙籠罩，海鷗飛去，暗示保爾欲自殺又醒悟的情節(jié)。
解析：本題考查分析段落作用。由“在接近地平線的遠(yuǎn)方”“向海上飛去”等可知，交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)是在海邊。由“黑煙”“像烏云一樣”可知，運(yùn)用比喻的手法，渲染了沉悶壓抑的氣氛，由此烘托出保爾身患疾病后在肉體和精神上都忍受著難以想象的痛苦?！昂跓煛卑凳局栂胍詺⒌哪铑^，“一群海鷗尖叫著，向海上飛去”暗示著他思想上的醒悟。
17.答案：“輕蔑”，擬人手法，賦予“槍口”以人的神態(tài)和情感，寫(xiě)出保爾在舉槍準(zhǔn)備自殺的一瞬間，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心的怯懦，感到羞愧，用語(yǔ)巧妙形象。
解析：“輕蔑地直視”運(yùn)用擬人的修辭，將“槍口”擬人化，“輕蔑”也是輕視，看不起的意思，寫(xiě)槍口的輕視，實(shí)際上形象生動(dòng)地寫(xiě)保爾在準(zhǔn)備開(kāi)槍自殺瞬間使內(nèi)心的膽怯。
18.答案：①信仰堅(jiān)定，忠誠(chéng)于革命，他“無(wú)保留地把全部精力奉獻(xiàn)給了以不滅的火焰照亮他生活之路的斗爭(zhēng)”；②敢于戰(zhàn)斗，不怕?tīng)奚?，有拼搏精神，如投身于“火熱的斗?zhēng)”，乃至讓魁梧的身體也吃不消了；③堅(jiān)強(qiáng)不屈，有鋼鐵般的意志。面對(duì)自殺的槍口，保爾頂住了巨大的心理壓力，戰(zhàn)勝了自我；④善于反省，在心理出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，回顧自己的一生，力圖尋找到解決問(wèn)題的辦法；及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的怯懦，走出了心理陰影；⑤沖動(dòng)急躁，在“身體垮了”的情況下產(chǎn)生了自殺的念頭。
解析：本題考查概括分析人物形象。由第②段“在火熱的斗爭(zhēng)年代，他沒(méi)有睡大覺(jué)，在奪取政權(quán)的激烈搏斗中，他找到了自己的崗位，在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血”和第③段“無(wú)保留地把全部精力奉獻(xiàn)給了以不滅的火焰照亮他生活之路的斗爭(zhēng)”可知，他信仰堅(jiān)定，忠誠(chéng)于革命。由第③段“他獻(xiàn)出了他擁有的一切”“他沒(méi)有馬上倒下，而是像一個(gè)魁偉的戰(zhàn)士，咬緊牙關(guān)，追隨著勝利進(jìn)擊的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的鋼鐵大軍”可知，他敢于戰(zhàn)斗，不怕?tīng)奚?，有拼搏精神。由第⑧段“他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來(lái)”和第⑨段“他站起來(lái)，朝大道走”可知，他堅(jiān)強(qiáng)不屈，有鋼鐵般的意志，他頂住巨大的心理壓力，在思想斗爭(zhēng)中戰(zhàn)勝自己。由第⑧段“把槍藏起來(lái)吧，永遠(yuǎn)也不要對(duì)任何人提起這件事。即使生活到了無(wú)法忍受的地步，也要善于生活，要竭盡全力、使生命變得有益于人民?！笨芍朴诜词?，能及時(shí)走出心理陰影。由第④段“現(xiàn)在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊(duì)的希望，他該怎樣對(duì)待自己呢”和第⑤段“既然成了自己的黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的”可知，他也有缺點(diǎn)，也有沖動(dòng)急躁的情緒。
（四）19.答案：A
解析：本題考查內(nèi)容的篩選與辨析。B.“介紹冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)各客戶群中殘疾人的所有類型和特殊需求”錯(cuò)誤。材料二原文“第四章介紹冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)各客戶群中殘疾人的主要類型和特殊需求”，故B錯(cuò)誤；C.“北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌盒采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝”錯(cuò)誤。材料三原文“獎(jiǎng)牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝”“獎(jiǎng)牌盒則以大漆和竹子為主要材料制作”，故C錯(cuò)誤；D.“獎(jiǎng)牌背面最內(nèi)環(huán)鐫刻獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員的比賽項(xiàng)目名稱”錯(cuò)誤。材料三原文“獎(jiǎng)牌背面最外環(huán)鐫刻獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員的比賽項(xiàng)目名稱”，故D錯(cuò)誤；故選A。
20.答案：B
解析：本題考查內(nèi)容的理解與分析。A.“材料一的第③段采用列數(shù)字和分類別的說(shuō)明方法”錯(cuò)誤。說(shuō)明事物的特征，往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說(shuō)明。這種說(shuō)明方法，叫分類別。材料一第③段敘述從第一屆斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)際斯托克·曼德維爾輪椅運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)、第九屆國(guó)際斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)、被國(guó)際奧委會(huì)正式承認(rèn)為第一屆“殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”的發(fā)展，沒(méi)有采用分類別的說(shuō)明方法，故A錯(cuò)誤；C.“不會(huì)影響語(yǔ)意的準(zhǔn)確表達(dá)”錯(cuò)誤?！爸饕钡囊馑际侵匾揪涫钦f(shuō)獎(jiǎng)牌盒制作是以大漆和竹子為重要材料，刪去后就變成獎(jiǎng)牌盒只以大漆和竹子為材料制作，跟事實(shí)不符，所以不能刪，“主要”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。故C錯(cuò)誤；D.“介紹了奧運(yùn)會(huì)的歷史”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一第①段“回顧歷史，殘奧會(huì)始辦于1960年”第③段“1960年的這屆斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)被國(guó)際奧委會(huì)正式承認(rèn)為第一屆‘殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)’”可知，材料一是在介紹殘奧會(huì)的歷史，不是奧運(yùn)會(huì)。故D錯(cuò)誤；故選B。
21.答案：（1）中國(guó)文化特征：獎(jiǎng)牌掛帶選用紅色，與中國(guó)春節(jié)文化特色相契合，獎(jiǎng)牌整體體現(xiàn)了中國(guó)“天地合人心同”的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想。（2）“綠色辦奧”理念：獎(jiǎng)牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝，獎(jiǎng)牌盒以大漆和竹子為主要材料制作。而桑蠶絲和竹子都是自然的產(chǎn)物，能彰顯“綠色辦奧”的理念。
解析：本題考查拓展與運(yùn)用。結(jié)合題目中“北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌”“中國(guó)文化特征”“‘綠色辦奧’的理念”可知，應(yīng)從材料三中找尋答案。示例：小珊，北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌看似質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，其實(shí)它有著非常濃厚的文化內(nèi)涵呢！它的獎(jiǎng)牌掛帶選用紅色，與中國(guó)春節(jié)文化特色相契合；獎(jiǎng)牌由圓環(huán)加圓心構(gòu)成牌體，五環(huán)同心，同心歸圓，也體現(xiàn)了中國(guó)“天地合人心同”的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想。除了這些，我們的獎(jiǎng)牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝、獎(jiǎng)牌盒則以大漆和竹子為主要材料制作，工藝精良，材料綠色環(huán)保，也都能深刻體現(xiàn)“綠色辦奧”的理念。
（五）22.答案：C
解析：本題考查對(duì)文章的理解能力。A.由第⑨段中的“雖說(shuō)他已感到兩腿發(fā)軟，但還是不想坐下，因?yàn)橐蛔聛?lái)他便馱不起他兒子的身軀了”可見(jiàn)，父親不想坐下來(lái)；B.由第?段中的“然而，沒(méi)有人回應(yīng)他”和第?段中的“另一個(gè)人仍然沉默著”可見(jiàn)，有幾次兒子是沒(méi)有回應(yīng)的；D.由第⑧段中的“讓我下來(lái)吧”和第?段中的“你一個(gè)人走吧。明天或者等我稍微好一點(diǎn)兒后我會(huì)趕上你的”等語(yǔ)句可見(jiàn)，兒子體諒父親的辛苦，并非完全不懂事；故選C。
23.答案：首先，小說(shuō)中反復(fù)描寫(xiě)的月亮，出現(xiàn)在夜空中的不同位置：“從大地上升起”、“高懸天空”、“夜空當(dāng)中”，它表現(xiàn)了時(shí)間的流逝，推進(jìn)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展；其次，作者用“火焰”“紅色”“藍(lán)色”將月亮形容得如同太陽(yáng)，用“屋頂亮閃閃”反襯月光之明亮，月亮投射了父親的內(nèi)心世界，隱喻父親要背兒子到底的忍耐堅(jiān)持和強(qiáng)烈希望。小說(shuō)對(duì)“月亮（月光）”的描寫(xiě)，還舒緩了文章本身悲傷壓抑的敘述氛圍，讓我們?cè)陂喿x過(guò)程中有了視線的轉(zhuǎn)移和情緒的起伏，讓原本略顯緊張的敘事舒緩下來(lái)。
解析：本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。自然環(huán)境描寫(xiě)通常有交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、渲染氣氛、襯托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等作用。本文寫(xiě)的是蒼老的父親背著不爭(zhēng)氣的兒子去就醫(yī)的事，父親疲憊不堪，又擔(dān)心著兒子不能堅(jiān)持到醫(yī)生家。這本是一個(gè)令人悲傷的故事，“月亮像一團(tuán)火焰”“這是一輪呈紅色的大月亮”等環(huán)境描寫(xiě)，沒(méi)有哀傷氣氛，能緩解文章本身蘊(yùn)含的壓抑、悲傷氛圍?！跋褚粓F(tuán)火焰”“屋頂閃閃發(fā)亮”，明亮的月光，襯托了父親要背兒子到底的堅(jiān)定決心。描寫(xiě)月亮的句子反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了時(shí)間的流逝，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展?？蓳?jù)此作答。
24.答案：當(dāng)老漢不把對(duì)方當(dāng)作自己的兒子，稱呼他為“您”的時(shí)候，老漢的心里在責(zé)備兒子，責(zé)備他走歪門邪道，責(zé)備他今天落得如此地步，老漢痛心到不想承認(rèn)這個(gè)兒子；而當(dāng)老漢又把聽(tīng)話人當(dāng)兒子看待，稱他為“你”的時(shí)候，老漢又一直詢問(wèn)兒子是否“聽(tīng)到”或“看到”什么，和他談起他的小時(shí)候和他死去的母親，流露出對(duì)兒子的深深擔(dān)憂和無(wú)盡期望。盡管不爭(zhēng)氣的兒子令父親痛心疾首，然而作為父親仍然負(fù)重前行，對(duì)兒子不離不棄。“您”和“你”的人稱變化，隱含了老漢內(nèi)心對(duì)兒子愛(ài)恨交加的復(fù)雜情緒，讓我們深切體會(huì)如山父愛(ài)。
解析：本題考查對(duì)文章的理解分析能力。此題首先要結(jié)合譯者注釋和上下文內(nèi)容體會(huì)“您”“你”蘊(yùn)含的人物情感，再分析父親的形象。由第?段中的“要從頭說(shuō)，您給我?guī)?lái)的凈是麻煩、折磨、恥辱”和第?段中的“我知道，等到傷一治好，您就又會(huì)去干您的歪門邪道。可這就不關(guān)我的事了。您只要給我滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不再讓我知道您的事就行了”等語(yǔ)句及譯者注釋“這段對(duì)話里將‘你’改成‘您’，意思是說(shuō)話人已不將對(duì)方看成自己的兒子”可見(jiàn)，這時(shí)父親責(zé)備兒子走歪門邪道，痛心到不想承認(rèn)這個(gè)兒子。由第一段中的“你在我背上，告訴我，你聽(tīng)到什么聲音了”，第?段中的“我記得你剛生下來(lái)時(shí)候的樣子。那時(shí)候你就這個(gè)樣子”等語(yǔ)句及譯者注釋“這兒用‘你’相稱，說(shuō)話人又將聽(tīng)話人當(dāng)兒子看待了”可見(jiàn)，父親雖然責(zé)備兒子，還是很關(guān)心兒子的。由此可見(jiàn)，人稱的變化，體現(xiàn)出父親對(duì)兒子是愛(ài)恨交加的?？蓳?jù)此作答。
25.答案：示例：首先，“狗叫聲”在小說(shuō)的敘述過(guò)程中反復(fù)出現(xiàn)，有貫穿全文的作用，標(biāo)題提示了文章的閱讀線索；其次，父親背兒子去托納亞的路上數(shù)次詢問(wèn)兒子是否聽(tīng)到“狗叫聲”，父親一直提醒兒子去聽(tīng)去看，他擔(dān)心兒子就此死去，于是一路給予兒子生存信念的支撐，是父愛(ài)最直接最樸素的體現(xiàn)；第三，標(biāo)題和小說(shuō)的結(jié)尾形成了首尾呼應(yīng)，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)更完整和嚴(yán)謹(jǐn)，也使小說(shuō)主旨更為深刻和豐富。小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)到：“你剛才沒(méi)有聽(tīng)到狗叫嗎？”他說(shuō)，“你連這點(diǎn)希望也不想給我?！彼茉炝艘粋€(gè)豐富而真實(shí)的父親形象：表面上父親在數(shù)落兒子，希望兒子能夠聽(tīng)到狗叫聲，堅(jiān)持著活下來(lái)，深層意義上，他渴望兒子給他更多“希望”和“安慰”，他竭盡全力想從身體和心靈兩方面去拯救兒子，重塑兒子的靈魂。
解析：本題考查對(duì)標(biāo)題的賞析。此題要結(jié)合文本內(nèi)容，從標(biāo)題作用、詢問(wèn)意圖等方面的理解形成關(guān)聯(lián)，深入理解父親形象的豐富性和小說(shuō)主旨的多樣性。由第①段中的“告訴我，你聽(tīng)到什么聲音了”，第⑤段中的“你的耳朵露在外面，仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有狗叫聲”，第?段中的“你至少應(yīng)該能聽(tīng)到狗叫聲。你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)”，末段中的“你剛才沒(méi)有聽(tīng)到狗叫嗎”等語(yǔ)句可見(jiàn)，標(biāo)題是貫穿全文的線索。并且標(biāo)題與文章結(jié)尾“你剛才沒(méi)有聽(tīng)到狗叫嗎”的語(yǔ)句形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。父親屢次詢問(wèn)兒子，是讓兒子保持清醒狀態(tài)，擔(dān)心兒子死去，可見(jiàn)父親的愛(ài)細(xì)致入微。兒子一直沒(méi)有回應(yīng)父親聽(tīng)到狗叫聲，可父親放下兒子時(shí)，“聽(tīng)見(jiàn)到處都是狗叫聲”。因此能聽(tīng)到狗叫聲，在父親心中是兒子對(duì)生的希望，也是父親對(duì)兒子的期望。正因?yàn)楦赣H希望兒子堅(jiān)強(qiáng)地活下去，不再走邪路，他才在最后數(shù)落兒子“你連這點(diǎn)希望也不想給我”，在埋怨中包含著深沉的父愛(ài)。
三、26.答案：
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????你讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)
時(shí)光流逝，我早已不是兒時(shí)愛(ài)黏著你的人，你早已不再年輕，事事都寬容我。我們都變了，我從小時(shí)候事事讓你安排，變?yōu)橛凶约旱闹饕?jiàn)、再也不愿聽(tīng)你多說(shuō)，你變?yōu)榱耸率露紣?ài)管著我。這些變化，使我們沒(méi)有了以前談心的情景，有的只是為了不同的意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不已的情景，使我們沒(méi)有了以前愛(ài)談笑風(fēng)生的情景，有的只是更多的沉默。
我從來(lái)都不懷疑你對(duì)我的愛(ài)，因?yàn)槲抑滥鞘菍?duì)我好，媽媽，只是我一直找不到你對(duì)我的愛(ài)在哪里，直到不久前的一天。
那天學(xué)校放假，我給你打電話說(shuō)我這個(gè)星期不回去，在電話中你堅(jiān)持要我回去，我和你大吵了一架，最后你還是妥協(xié)了。后來(lái)，你又給我打了一個(gè)電話要我早點(diǎn)回去睡覺(jué)，在外面別亂跑，自己注意安全。我不耐煩地說(shuō)：“知道了，每次打電話就這么幾句，煩不煩??！”
過(guò)了一會(huì)，你又說(shuō)，我給你買了好多菜，以為你今天要回來(lái)，做好了等你吃的，還有，你不回來(lái)你的衣服怎么辦？意思是，在學(xué)校換洗的衣服怎么辦，你語(yǔ)句中有濃濃的失望和擔(dān)心，讓我的心為之一顫，我忍住淚意回答說(shuō)，我又不是嬌嬌女，幾件衣服不會(huì)洗啊。掛了電話，回到寢室，一個(gè)人對(duì)著一堆衣服發(fā)呆，最后自己洗，洗得眼淚都出來(lái)了，忍不住哭了起來(lái)。為我的不懂事，為你的心酸。親情，不需要轟轟烈烈，一言一行自會(huì)表達(dá)著那濃濃的愛(ài)。面對(duì)這些我們又何嘗不幸福。
你說(shuō)過(guò)，自己要堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，沒(méi)有人在身邊也要很好地走下去，不要依賴別人，因?yàn)閯e人終究是會(huì)走的，不然最后受傷的是自己。你不管面對(duì)什么都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
???????有時(shí)候，每次在學(xué)習(xí)上遇到困難，我都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲抑滥憬o我的愛(ài)一直在背后源源不斷地支持著我，鼓舞著我不斷前進(jìn)，所以不管遇到什么，我都會(huì)知道一直有人在等著我，支持著我。你讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，謝謝你，媽媽。
解析：本題考查半命題作文。
第一，審題立意。題干要求以“你讓我懂得 ”為題目，寫(xiě)一篇文章。首先，要將橫線內(nèi)容補(bǔ)充完整再進(jìn)行作文?！澳恪笔堑诙朔Q，可以是人，也可以是物，“懂得”，讓人感到這中間有一個(gè)從不懂到懂的過(guò)程，從不理解到理解的過(guò)程。“懂得”可以有明白、理解的意思，也就是在某人或者某物的影響下，自己的想法或者做法的改變，讓自己更成熟了。橫線上可填的內(nèi)容非常廣泛，可以是：坦然、成功、誠(chéng)信、寬容、親情、幸福、堅(jiān)強(qiáng)等。
第二，思路點(diǎn)撥。寫(xiě)作時(shí)，要寫(xiě)出深度與廣度。要通過(guò)具體生動(dòng)的事例，表達(dá)自己思想的成熟和認(rèn)識(shí)的提高。比如題目擬寫(xiě)為“你讓我懂得父愛(ài)”，敘寫(xiě)親情故事，主要是反映自己明白了父親的不易，為自己默默付出的艱辛。選材上可以是：小時(shí)總把自己騎在雙肩上一起飛，可上小學(xué)后對(duì)自己卻一直很嚴(yán)厲；學(xué)騎自行車摔倒父親只在旁邊看，還嚴(yán)厲地讓自己起來(lái)；學(xué)會(huì)騎單車后，父親再不騎車送自己上學(xué)等。要將事情的來(lái)龍去脈交代清楚，突出“懂得父愛(ài)”的過(guò)程。又如寫(xiě)“你讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)”，可以寫(xiě)過(guò)去的自己很脆弱、膽小，但在你的鼓勵(lì)之下，我戰(zhàn)勝了膽怯，變得更堅(jiān)強(qiáng)勇敢……總之，文題中的“我”暗示了要寫(xiě)自己的主觀感受，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。


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