2021年江蘇省鎮(zhèn)江市中考數(shù)學(xué)試卷一、填空題(本大題共12小題)1. 的絕對值是__________2. 使有意義的x的取值范圍是__.3. 實(shí)數(shù)8的立方根是_____.4. 如圖,花瓣圖案中的正六邊形ABCDEF的每個內(nèi)角的度數(shù)是__.5. 一元二次方程的解是__________6. 小麗的筆試成績?yōu)?/span>100分,面試成績?yōu)?/span>90分,若筆試成績、面試成績按64計算平均成績,則小麗的平均成績是__分.7. 某射手在一次訓(xùn)練中共射出了10發(fā)子彈,射擊成績?nèi)鐖D所示,則射擊成績的中位數(shù)是__環(huán).8. 如圖,點(diǎn)D,E分別在△ABC的邊AC,AB上,△ADE∽△ABC,M,N分別是DEBC的中點(diǎn),若,則__9. 如圖,點(diǎn)AB,C,O在網(wǎng)格中小正方形的頂點(diǎn)處,直線l經(jīng)過點(diǎn)C,O,將ABC沿l平移得到MNO,MA的對應(yīng)點(diǎn),再將這兩個三角形沿l翻折,P,Q分別是A,M的對應(yīng)點(diǎn).已知網(wǎng)格中每個小正方形的邊長都等于1,則PQ的長為__10. 已知一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(1,2),且函數(shù)值y隨自變量x的增大而減小,寫出符合條件的一次函數(shù)表達(dá)式__.(答案不唯一,寫出一個即可)11. 一只不透明的袋子中裝有1個黃球,現(xiàn)放若干個紅球,它們與黃球除顏色外都相同,攪勻后從中任意摸出兩個球,使得P(摸出一紅一黃)=P(摸出兩紅),則放入的紅球個數(shù)為__.12. 如圖,等腰三角形ABC中,ABAC,BC6cosABC,點(diǎn)P在邊AC上運(yùn)動(可與點(diǎn)AC重合),將線段BP繞點(diǎn)P逆時針旋轉(zhuǎn)120°,得到線段DP,連接BD,則BD最大值為__.二、選擇題(本大題共6小題,在每小題給出的四個選項(xiàng)中,恰有一項(xiàng)是符合題目要求的)13. 如圖所示,該幾何體的俯視圖是(    A. 正方形 B. 長方形 C. 三角形 D. 14. 202114月份,全國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)利潤總額超25900億元,其中25900用科學(xué)記數(shù)法表示為(    A 25.9×103 B. 2.59×104 C. 0.259×105 D. 2.59×10515. 如圖,∠BAC36°,點(diǎn)O在邊AB上,⊙O與邊AC相切于點(diǎn)D,交邊AB于點(diǎn)E,F,連接FD,則∠AFD等于(    A. 27° B. 29° C. 35° D. 37°16. 如圖,輸入數(shù)值1921,按所示的程序運(yùn)算(完成一個方框內(nèi)的運(yùn)算后,把結(jié)果輸入下一個方框繼續(xù)進(jìn)行運(yùn)算),輸出的結(jié)果為(    A. 1840 B. 1921 C. 1949 D. 202117. 設(shè)圓錐的底面圓半徑為r,圓錐的母線長為l,滿足2r+l6,這樣的圓錐的側(cè)面積(    A 有最大值π B. 有最小值π C. 有最大值π D. 有最小值π18. 如圖,小明在3×3的方格紙上寫了九個式子(其中的n是正整數(shù)),每行的三個式子的和自上而下分別記為A1,A2,A3,每列的三個式子的和自左至右分別記為B1,B2,B3,其中,值可以等于789的是(    A A1 B. B1 C. A2 D. B3三、解答題(本大題共10小題,解答時應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟)19. 1)計算:(102sin45°+2)化簡:(x21÷1)﹣x20. 1)解方程:0;2)解不等式組:21. 甲、乙、丙三人各自隨機(jī)選擇到A,B兩個獻(xiàn)血站進(jìn)行愛心獻(xiàn)血.求這三人在同一個獻(xiàn)血站獻(xiàn)血的概率.22. 如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,延長DA,BC,使得AECF,連接BE,DF1)求證:2)連接BD,∠130°,∠220°,當(dāng)∠ABE  °時,四邊形BFDE是菱形.23. 《九章算術(shù)》被歷代數(shù)學(xué)家尊為“算經(jīng)之首”.下面是其卷中記載的關(guān)于“盈不足”的一個問題:今有共買金,人出四百,盈三千四百;人出三百,盈一百.問人數(shù)、金價各幾何?這段話的意思是:今有人合伙買金,每人出400錢,會剩余3400錢;每人出300錢,會剩余100錢.合伙人數(shù)、金價各是多少?請解決上述問題.24. 如表是第四至七次全國人口普查的相關(guān)數(shù)據(jù).年份我國大陸人口總數(shù)其中具有大學(xué)文化程度的人數(shù)10萬大陸人口中具有大學(xué)文化程度的人數(shù)199011336825011612467814222000126583000045710000361120101339724852119636790893020201411778724218360767154671)設(shè)下一次人口普查我國大陸人口共a人,其中具有大學(xué)文化程度b人,則該次人口普查中每10萬大陸人口中具有大學(xué)文化程度的人數(shù)為  ;(用含有a,b的代數(shù)式表示)2)如果將2020年大陸人口中具有各類文化程度(含大學(xué)、高中、初中、小學(xué)、其他)的人數(shù)分布制作成扇形統(tǒng)計圖,求其中表示具有大學(xué)文化程度類別的扇形圓心角的度數(shù);(精確到3)你認(rèn)為統(tǒng)計“每10萬大陸人口中具有大學(xué)文化程度的人數(shù)”這樣的數(shù)據(jù)有什么好處?(寫出一個即可)25. 如圖,點(diǎn)和點(diǎn)是反比例函數(shù)圖象上的兩點(diǎn),點(diǎn)在反比例函數(shù)的圖象上,分別過點(diǎn),軸的垂線,垂足分別為點(diǎn),,連接軸于點(diǎn)1k  ;2)設(shè)點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為a,點(diǎn)F的縱坐標(biāo)為m,求證:;3)連接CE,DE,當(dāng)CED90°時,直接寫出點(diǎn)A的坐標(biāo):  26. 如圖1,正方形ABCD的邊長為4,點(diǎn)P在邊BC上,⊙O經(jīng)過A,B,P三點(diǎn).1)若BP3,判斷邊CD所在直線與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;2)如圖2,ECD的中點(diǎn),⊙O交射線AE于點(diǎn)Q,當(dāng)AP平分∠EAB時,求tanEAP的值.27. 將一張三角形紙片ABC放置在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(6,0),點(diǎn)B(0,2),點(diǎn)C(4,8),二次函數(shù)yax2+bx+ca≠0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)AB,該拋物線的對稱軸經(jīng)過點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D1)求該二次函數(shù)的表達(dá)式及點(diǎn)D的坐標(biāo);2)點(diǎn)M在邊AC上(異于點(diǎn)AC),將三角形紙片ABC折疊,使得點(diǎn)A落在直線AB上,且點(diǎn)M落在邊BC上,點(diǎn)M的對應(yīng)點(diǎn)記為點(diǎn)N,折痕所在直線l交拋物線的對稱軸于點(diǎn)P,然后將紙片展開.①請作出圖中點(diǎn)M的對應(yīng)點(diǎn)N和折痕所在直線l;(要求:尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡)②連接MP,NP,在下列選項(xiàng)中:A.折痕與AB垂直,B.折痕與MN的交點(diǎn)可以落在拋物線的對稱軸上,C.,D.,所有正確選項(xiàng)的序號是  ③點(diǎn)Q在二次函數(shù)yax2+bx+ca≠0)的圖象上,當(dāng)PDQPMN時,求點(diǎn)Q的坐標(biāo).28. 如圖1,∠A=∠B=∠C=∠D=∠E=∠F90°,ABFE,DC為鉛直方向的邊,AF,EDBC為水平方向的邊,點(diǎn)EABCD之間,且在AF,BC之間,我們稱這樣的圖形為“L圖形”,記作“L圖形ABCDEF”.若直線將L圖形分成面積相等的兩個圖形,則稱這樣的直線為該L圖形的面積平分線.【活動】小華同學(xué)給出了圖1的面積平分線的一個作圖方案:如圖2,將這個L圖形分成矩形AGEF、矩形GBCD,這兩個矩形的對稱中心O1,O2所在直線是該L圖形的面積平分線.請用無刻度的直尺在圖1中作出其他的面積平分線.(作出一種即可,不寫作法,保留作圖痕跡)【思考】如圖3,直線O1O2是小華作的面積平分線,它與邊BC,AF分別交于點(diǎn)M,N,過MN的中點(diǎn)O的直線分別交邊BCAF于點(diǎn)P,Q,直線PQ  (填“是”或“不是”)L圖形ABCDEF的面積平分線.【應(yīng)用】L圖形ABCDEF形中,已知AB4,BC61)如圖4CDAF1①該L圖形的面積平分線與兩條水平的邊分別相交于點(diǎn)P,Q,求PQ長的最大值;②該L圖形的面積平分線與邊ABCD分別相交于點(diǎn)G,H,當(dāng)GH的長取最小值時,BG的長為  2)設(shè)tt0),在所有的與鉛直方向的兩條邊相交的面積平分線中,如果只有與邊AB,CD相交的面積平分線,直接寫出t的取值范圍  

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