外研版（三起）小學英語五下 Review Module Unit1 教案-教案下載-教習網(wǎng)

Review ModuleUnit 1知識目標: a) 能聽、說、認讀下列單詞： nice、clever、shy、naughty b) 能聽懂、會說下列句型：He’s / She’s a bit/ very … c) 初步了解轉折的表達方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.能力目標: 能簡單描述周圍人的性格特征、個性特點。情感目標：能用英語向他人介紹某人的性格特征、個性特點，培養(yǎng)學生認真觀察、善于觀察的好習慣，進一步通過活動使學生熱愛英語,培養(yǎng)學生團結友愛、互幫互助的良好習慣。教學重點：描述性格的形容詞匯與句型的學習和運用。教學難點：描述周圍人的性格特征、個性特點。教具：學圖片、單詞卡片、單詞陀螺、課件。每人一張人物個性特點調(diào)查表。教學過程Ⅰ熱身復習. (3’)① 問候：T——S②聽唱歌曲《The more we get together.》（學生一邊拍手一邊唱）Ⅱ 呈現(xiàn)新授 (20’) 通過歌曲引出本課的話題T:This is a song about friends. Today we will talk about our friends. let’s see who can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this class.T: Now the first, let’s recognize Panpan’s friends. 課件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Pan-pan appraise his friends?播放錄音，讓學生們回答下列問題（1）What are their friends names?（2）What is each person’s temperament?讓學生盡可能用英語回答問題.（1）課件出示毛毛的圖片T: Who is she? (Maomao)What’s she like? (nice \a bit shy)S: She’s nice.T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（課件出示單詞、教讀、拼讀單詞）nice. a bit shy（板貼圖片、板書單詞）S: Practise in groups.（因為以前曾經(jīng)接觸過，所以由學生來當小老師進行檢查）T: Who is nice in our class?（學生通過觀察，根據(jù)實際情況回答問題，對單詞和句子有更深刻的理解）（2）教師用同的方法出示小勇的圖片新授單詞clever（3）教師用同的方法出示鸚鵡的圖片新授單詞naughtyⅢ課文學習(5’)1、教師播放錄音，學生邊聽邊用手指出相應的圖片。2、教師再一次播放錄音，學生邊聽邊用手指出相應的圖片，并跟讀。3、小組表演對話 Ⅳ任務運用1、Guessing game.A. 教師描述學生猜：教師用課件出示4名同學的照片以及一些他們的介紹。教師對其中的一名同學進行簡單的描述，讓同學猜猜老師描述的是誰。Eg: She is a girl. She has long hair .She is a bit shy. She like swimming. Who is she? B學生描述學生猜：教師選擇幾個班里很有特點的同學，請他們站成一排，請班里另一名同學耳語告訴老師，他（她）將要讓大家猜站成一排中的某一同學的名字，然后逐一說出該同學的特點，每說一特點，便問一句“Who’s this？”看誰先猜對。2、教師用課件出示一些笑星，明星的圖片，A．T: I have some new friends else. I am sure you like them. Let’s say hello to them and try to memorize their appearances.B.學生兩人一組進行練習 S: （展示結果）This is my friend…. He’s/ She’s….4. Blackboard DesignⅤ小結學說一句諺語: A friends in need is a friend indeed