一教材分析
本單元通過設(shè)計的活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)運(yùn)用Flash軟件制作動畫作品的領(lǐng)域。其中，逐幀動畫、補(bǔ)間動畫、引導(dǎo)動畫和遮罩動畫分別是本活動的核心內(nèi)容。從最簡單的逐幀動畫講起，通過Flash界面的介紹、有關(guān)幀的知識點介紹以及具體的紅綠燈的案例，來幫助學(xué)生逐步完成本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情分析
大部分學(xué)生小學(xué)階段已經(jīng)有過學(xué)習(xí)Flash的經(jīng)歷，但是由于信息技術(shù)的課程設(shè)置少，加上學(xué)生練習(xí)的時間較短，大部分學(xué)生都存在或多或少的遺忘。在進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)之前，有必要讓學(xué)生對以往的知識展開回顧，獲得對于Flash軟件的整體認(rèn)識，知道Flash是動畫制作工具，能將Flash與其他軟件聯(lián)系起來。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
（1）了解動畫的原理。
（2）了解Flash軟件的界面。
（3）了解庫、時間軸、關(guān)鍵幀、幀頻等的概念。
過程與方法：
（1）練習(xí)素材導(dǎo)入到庫，再拖至舞臺等的操作。
（2）學(xué)習(xí)具體案例，掌握逐幀動畫的制作方法。
情感、態(tài)度和價值觀：
（1）通過制作簡單的動畫，激發(fā)學(xué)生對于Flash的學(xué)習(xí)興趣。
（2）增強(qiáng)交通安全意識，滲透志愿者服務(wù)意識。
四、 教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
（1）動畫的原理。
（2）Flash軟件的界面和初步使用方法。
（3）制作逐幀動畫并輸出動畫作品。
教學(xué)難點：
（1）素材、庫、舞臺的概念、關(guān)系以及操作方法。
（2）圖層、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、普通幀、幀頻、過渡幀等的概念和操作方法。
（3）輸出動畫作品的方法，fla文件與swf文件的區(qū)別。
五、 教法與學(xué)法
教法：
演示教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。
學(xué)法：
自主合作探究
六、 教學(xué)過程
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
通過展示，詢問其他學(xué)生：“你平時過馬路遵守交通規(guī)則嗎?”、“紅燈停綠燈行，你們都做到了嗎?
師：剛才兩位同學(xué)為我們展示了紅綠燈，其實紅綠燈是可以用電腦制作出來的，老師制作了一個紅綠燈的小動畫，大家想看嗎？
播放“紅綠燈.swf”。
觀看表演并思考
思考并回答問題。
想象用電腦制作出的紅綠燈動畫是什么樣的。
觀看Flash動畫。
從現(xiàn)實中的紅綠燈表演開始，活躍課堂氛圍。
向?qū)W生傳達(dá)遵守交通規(guī)則的積極思想。
通過對比現(xiàn)實中的紅綠燈和電腦制作的紅綠燈，感悟電腦制作的魅力。
理清原理，探究新知
師：你知道動畫產(chǎn)生的原理嗎？
師：（1）動畫的形成與眼睛的什么現(xiàn)象有關(guān)？（2）你能舉出現(xiàn)實生活中的實例嗎？（3）形成動畫的必要條件（原理）是什么？
讓我們來驗證一下同學(xué)們觀看微課后，所得到的結(jié)論。
打開“紅綠燈.fla”源文件，讓學(xué)生觀察Flash軟件界面。
介紹Flash軟件界面，指出庫是后臺，時間軸相當(dāng)于導(dǎo)演，能安排庫中的演員到舞臺上的出場順序及時間。
師：（1）有哪些幀是關(guān)鍵幀？在時間軸上有什么特別標(biāo)記？（2）除關(guān)鍵幀外的其他幀都是什么幀？這種幀有什么作用？
師：像這樣的將動作圖片按順序連續(xù)播放形成的動畫也叫逐幀動畫
師：讓我們一起來嘗試著制作剛才我們看到的動畫，桌面上的素材文件夾中有需要使用到的圖片，請學(xué)生回答哪些可以作為背景不動，哪些需要參與到動畫的形成。
志愿者初級行動：演員請進(jìn)來
1.導(dǎo)入動畫素材
2.添加重命名圖層
3.豐富背景圖層內(nèi)容
志愿者中級行動：綠燈亮起來
1.制作第1個關(guān)鍵幀
2.演示制作第2個關(guān)鍵幀
3.制作第3個關(guān)鍵幀
強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵幀快捷鍵F6，普通幀快捷鍵F5。提醒學(xué)生測試動畫，并保存文件為.fla和導(dǎo)出.swf文件。
學(xué)生可能的回答：視覺暫留現(xiàn)象。
實例：小人書、風(fēng)扇、車輪
原理：連續(xù)的不同的畫面按一定順序、速度播放才形成動畫。
觀察Flash軟件界面。
思考Flash各組件之間的關(guān)系。
學(xué)生可能的回答：（1）關(guān)鍵幀，矩形框內(nèi)有一個黑色實心圓點。（2）普通幀，主要作用是對關(guān)鍵幀的內(nèi)容的延長。
思考逐幀動畫的內(nèi)涵
思考并回答
學(xué)生制作作品。
明確動畫形成的必要條件（原理），為后面制作幀動畫打下理論基礎(chǔ)。
通過復(fù)習(xí)Flash軟件界面，讓不同起點的學(xué)生加深對Flash軟件的理解。
通過有關(guān)幀的知識的問答，為后期制作打下基礎(chǔ)。
提出本課制作出的動畫本質(zhì)上是逐幀動畫。
讓學(xué)生分析“動”與“不動”的部分，方便理解“圖層”的建立。
背景與動畫兩個圖層分為兩個行動，讓學(xué)生操作有章可循，強(qiáng)化了圖層的操作。
明確源文件與動畫形成文件的區(qū)別。
自主學(xué)習(xí)，鞏固提高
制作
自評與互評
提高學(xué)生參與度
讓學(xué)生了解動畫效果不同與關(guān)鍵幀數(shù)量的多少有很大關(guān)系。
課堂小結(jié)，延伸課外
本節(jié)課我們從圖片版的逐幀動畫，到真人版的逐幀動畫，相信會給幼兒園的小朋友們留下非常深刻的印象，同時我們也增強(qiáng)了交通安全的意識。
給三分鐘時間，讓學(xué)生完成課程小結(jié)。

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