上學(xué)時間 教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動，懂得收集數(shù)據(jù)是解決問題的重要前提，進(jìn)一步體驗收集數(shù)據(jù)的重要性。2.使學(xué)生在收集、整理、分析、決策的過程中相互交流、相互溝通、相互促進(jìn)，感受時間在日常生活中的作用，獲得紀(jì)錄時間的活動經(jīng)驗。教學(xué)重點：紀(jì)錄、討論一周的上學(xué)時間。教學(xué)難點：感受收集數(shù)據(jù)是解決問題的重要方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件   教學(xué)過程： 一、談話引入提問：同學(xué)們，你將這幾天每天上學(xué)途中大約花的時間做好紀(jì)錄了嗎？再問：你家住在哪兒，走路來上學(xué)還是坐車，什么時候出發(fā)？什么時候到校？花了多長時間？（指名回答，表揚早晨起得早的同學(xué)）追問：和同學(xué)比，你用的時間是比較長，還是比較短？每天上學(xué)用的時間一樣嗎？引導(dǎo)：每天上學(xué)用的時間可能不一樣，怎樣估計才比較合理呢？學(xué)生可能回答：找出5天中經(jīng)常出現(xiàn)的時間，或這5天平均每天的時間。師小結(jié)：要找出這個時間，我們可以連續(xù)記錄幾天上學(xué)途中用的時間，再進(jìn)行估計。二、收集數(shù)據(jù)1.記錄方法。（1）注意排除一些影響準(zhǔn)確記錄的因素，數(shù)據(jù)記錄也要及時、認(rèn)真。首先要記錄從家到出發(fā)的時間點，再記錄到達(dá)學(xué)校門口時的時間點，要保證兩個時間節(jié)點都要記錄下來。（2）盡量用一塊手表記錄時間，并和學(xué)校時間保持一致。2.收集數(shù)據(jù)。出示表格：日期從家出發(fā)時間到校時間經(jīng)過時間（  ）月（  ）日（  ）時（  ）分（  ）時（  ）分（  ）分（  ）月（  ）日（  ）時（  ）分（  ）時（  ）分（  ）分（  ）月（  ）日（  ）時（  ）分（  ）時（  ）分（  ）分（  ）月（  ）日（  ）時（  ）分（  ）時（  ）分（  ）分（  ）月（  ）日（  ）時（  ）分（  ）時（  ）分（  ）分學(xué)生將自己的記錄填入表格。指名展示，讓學(xué)生算出每天上學(xué)途中用的時間大約是多少分鐘。三、匯總討論1.談話：我們要比較每個同學(xué)上學(xué)途中用的時間應(yīng)該怎么做？（收集每個同學(xué)上學(xué)途中時間的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較）師：我們要解決這個問題就要先收集數(shù)據(jù)。2.（出示表格）讓學(xué)生把小組里每個同學(xué)上學(xué)途中用的時間填在下表中，并按要求整理。姓名時間/分姓名時間/分姓名時間/分姓名時間/分                         時間20分以下20~40分40分以上人數(shù)   學(xué)生分組活動，教師巡視指導(dǎo)。3.根據(jù)小組記錄和整理結(jié)果討論（1）從表格中你獲得了哪些信息？有多少人上學(xué)途中用的時間比你多？有多少人用的時間比你少？上學(xué)時間和你差不多的有多少人？（2）上學(xué)途中用的時間少于20分鐘的有多少人？多于40分鐘的有多少人？在20~40分鐘的有多少人？（3）將你們小組的上學(xué)時間從小到大排一排，誰用的時間最短，誰用的時間最長？學(xué)生對照小組表格，匯報答案。4.提問：剛才我們只是在小組里比較，怎樣才能知道全班同學(xué)中有多少人上學(xué)途中用的時間和你差不多？（學(xué)生討論）引導(dǎo)：需要收集全班同學(xué)的數(shù)據(jù)，用下面的表格將每個小組同學(xué)的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總。出示表格，全班匯總。時間20分以下20~40分40分以上人數(shù)   指名匯報答案。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？ 

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九 數(shù)據(jù)的收集和整理（二）

版本： 蘇教版

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