小學(xué)美術(shù)人美版一年級(jí)下冊(cè)16.用春天的色彩裝扮自己教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)美術(shù)人美版一年級(jí)下冊(cè)16.用春天的色彩裝扮自己教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣，主動(dòng)交流，啟思聯(lián)想，，觀察聯(lián)想，合作探究，欣賞感受，拓展思維，偷快表現(xiàn)，合作做畫(huà)，成功展示，教學(xué)評(píng)價(jià)，課堂延伸，集體參與等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教學(xué)流程
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。(看一看)
(1)教師說(shuō):我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲，你可以跟著音樂(lè)唱起來(lái)也可以動(dòng)起來(lái)。你知道這首歌唱的是什么嗎?（春天在哪里?）
(激發(fā)學(xué)生的興超，對(duì)原有的自然界的體驗(yàn)產(chǎn)生回憶，啟發(fā)學(xué)生的想象。)
2)教師說(shuō)。我們到大自然中去?？匆豢创禾斓木吧?(教師用媒體展示春天的國(guó)面)
(學(xué)生觀察、記憶、想象，感受者天的色彩。
(3)教師說(shuō):你從哪些地方感覺(jué)到春天來(lái)了
(學(xué)生之間相互交流，觀察、體驗(yàn)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力
「設(shè)計(jì)意圖]美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出"以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起。”歌德說(shuō)“哪里沒(méi)有興，哪里就沒(méi)有記憶”建立在民主、自由與濃厚興趣的學(xué)習(xí)氛圍中是對(duì)生活回憶的推進(jìn)，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然界的關(guān)注，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。
二、主動(dòng)交流，啟思聯(lián)想，(想一想)
(1)教師說(shuō):同學(xué)們，想一想，你能用什么方法來(lái)描述一下春天。
(教師啟發(fā)學(xué)生除了繪畫(huà)方法還可以通過(guò)音樂(lè)、詩(shī)歌、舞蹈等多種方法來(lái)表現(xiàn)美麗的春天，體現(xiàn)學(xué)科的綜合性，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受藝術(shù)表現(xiàn)的多元性。)
(2)教師:可以用你的歌聲唱出來(lái)，也可以把自己聽(tīng)到的有關(guān)春天的故事講給大家。(教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自我。)
(設(shè)計(jì)意圖)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的研討和探索，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其它學(xué)科、與社會(huì)生活相結(jié)合的方法，進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)?！边@一環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生體驗(yàn)、理解、悟后的一個(gè)檢驗(yàn)，粒發(fā)學(xué)生索未知領(lǐng)域的欲望，感受藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性。
三、觀察聯(lián)想，合作探究。(說(shuō)一說(shuō))
1.教師利用多媒體展示有關(guān)春天景色的畫(huà)面，(新自然風(fēng)光)并讓學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片。
教師說(shuō):你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主?
(通過(guò)觀察，學(xué)生小組之間相互交流，共同討論、探究春天的色彩)
2.學(xué)生派代表匯報(bào)小組討論、探究的結(jié)果
(有粉紅色、桃紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等，主要以綠色為主。教師用色塊粘貼在黑板上。)
3.教師出示課題:春天的色彩
四、欣賞感受，拓展思維(賞一賞)
1、教師利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩。
(1)展示用各種不同顏色的線(xiàn)條，表現(xiàn)的春天的畫(huà)面。你感覺(jué)它像什么?
(通過(guò)欣賞，讓學(xué)生感受繪畫(huà)作品中“線(xiàn)”的藝術(shù)魅力，)
(2)展示用不同形狀的點(diǎn)，表現(xiàn)的春天的色彩。你看到了什么?猜清看，是用什么方法表現(xiàn)的?)
(通過(guò)欣賞，讓學(xué)生感受繪畫(huà)作品中“點(diǎn)”的藝術(shù)魅力，了解其表現(xiàn)方法，還可以用我們的雙手來(lái)做畫(huà)。)
(3)展示用各種不同顏色的色塊，表現(xiàn)的春天的畫(huà)面。你能想到什么，說(shuō)說(shuō)，是用什么方法表現(xiàn)的?
(通過(guò)欣賞，讓學(xué)生感受繪畫(huà)作品中“面”的藝術(shù)魅力，了解其表現(xiàn)方法，用排刷畫(huà)出來(lái)的色塊。)
2.教師總結(jié):在我們的繪畫(huà)作品中點(diǎn)、線(xiàn)、面是美術(shù)的最基本的語(yǔ)言，有了它們，我們的作品就更加豐富多彩了。想一想，你還能用什么方法來(lái)表現(xiàn)春天的色彩
(讓學(xué)生討論，怎樣利用現(xiàn)在課桌上的材料來(lái)表現(xiàn)春天的色彩。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力及創(chuàng)新精神)
3.學(xué)生小組討論交流并匯報(bào)想到的方法。(教師給予隨機(jī)性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。)
（設(shè)計(jì)意圖)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)莫定基礎(chǔ)?！辈煌憩F(xiàn)方法呈現(xiàn)出的畫(huà)面，有助于學(xué)生對(duì)美術(shù)作品中基本元素的感受、認(rèn)識(shí)與理解，進(jìn)而能夠主動(dòng)進(jìn)行探索、創(chuàng)新。）
五、偷快表現(xiàn)，合作做畫(huà)。(畫(huà)一畫(huà))
教師:今天，我們4人小組共同合作，根據(jù)你們的意愿畫(huà)出春天的色彩。想一想，你們用什么方法來(lái)表現(xiàn)。
（鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生解決回題，合作學(xué)習(xí)的能力。）
2.學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
(教師隨機(jī)展示有閃光點(diǎn)，有創(chuàng)新的作業(yè)，對(duì)能共同參與，偷快表現(xiàn)的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng))
六、成功展示，教學(xué)評(píng)價(jià)。(評(píng)一評(píng)）
1.學(xué)生展示作業(yè)，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的
(學(xué)生相互介紹自己的作品，以相互評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)為主）
2.教師說(shuō):今天，我們來(lái)比一比，看哪組的畫(huà)面最美麗。
(1)你認(rèn)為他們的畫(huà)哪里最有意思，為什么?
(2)你能看出他們是用什么方法表現(xiàn)的嗎?
(3)你們喜歡自己的作品嗎?
(讓學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，成功展示自我，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。)
七、課堂延伸，集體參與。(動(dòng)一動(dòng))
1.教師說(shuō):同學(xué)們，想一想，你能用這張繪有春天顏色的紙做什么呢?
(啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，教師并用繪有春天顏色的紙剪成漂亮的拉畫(huà)，裝扮自己。)
2.學(xué)生共同合作用春天的色彩來(lái)裝扮同學(xué)，并屬示給大家看!
(體會(huì)個(gè)人和集體力量，享受成功的喜悅，)
3.教師放背景音樂(lè)《春天在哪里?>學(xué)生伴著音樂(lè)自由律動(dòng)。
4.教師:大自然給子我們這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)她呢?
(滲透保護(hù)環(huán)境對(duì)我們的重要性。)