小學(xué)音樂(lè)數(shù)鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)　教學(xué)目標(biāo)：　　1、完整地聆聽(tīng)歌曲錄音，用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。　　2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作。　　3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。　　教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞。　　教學(xué)重點(diǎn)：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。　　教學(xué)用具：鋼琴、多媒體、。　　教材分析：　　《數(shù)鴨子》是一首頗具說(shuō)唱風(fēng)格、形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋、興奮地?cái)?shù)鴨子的情形。歌曲前后皆有數(shù)板，說(shuō)唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛(ài)的天性，童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友們?cè)陂T(mén)前大橋下數(shù)鴨子的情景，第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別貪玩忘了上學(xué)，還形象地告訴孩子們考試時(shí)千萬(wàn)別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。　　教學(xué)過(guò)程：　　導(dǎo)入　　  小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎？都喜歡哪些小動(dòng)物呢？　　師：欣賞課件看看湖面上有一群什么小動(dòng)物？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲《數(shù)鴨子》。（揭示課題，進(jìn)入新課教學(xué)。）　　新課教學(xué)　　1、出示歌曲《數(shù)鴨子》，聆聽(tīng)歌曲，歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了一個(gè)特殊的朋友，請(qǐng)小朋友們找出來(lái)。（休止符）　　2、講解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符　　　3、把休止符放入歌曲中，聽(tīng)唱歌曲。　　4、再次聆聽(tīng)歌曲，看看老師在做什么？（手指操）你們想不想學(xué)？再次聆聽(tīng)歌曲，一起做手指操。　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在學(xué)手指操的時(shí)候也能熟悉歌曲《數(shù)鴨子》）　　5、分工、合作學(xué)習(xí)：生生合作（一組做手指操、一組對(duì)口形，反之第二遍。）　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：對(duì)手指操進(jìn)行復(fù)習(xí)，聽(tīng)唱歌曲《數(shù)鴨子》，體會(huì)合作的樂(lè)趣，為小結(jié)作鋪墊。）　　三、表現(xiàn)歌曲：　　師：這首歌曲有幾段？哪一段描寫(xiě)了鴨子的叫聲？（有兩段歌詞，第一段唱了鴨子的叫聲。）生唱歌曲的第一段，要他們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，師唱的跟學(xué)生的有什么區(qū)別？（師唱的歌曲中，把鴨子改編成另一種動(dòng)物。）　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白在哪個(gè)地方改編歌詞，怎樣改編創(chuàng)作，為歌詞編創(chuàng)作鋪墊。）　　1、讓學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞演唱。　　2、完整唱歌曲，創(chuàng)造場(chǎng)景表演，師：我們一起再把《數(shù)鴨子》，這首歌曲完整地唱一遍，等下還需要小朋友上來(lái)表演這首歌曲。（兩個(gè)學(xué)生架起橋梁，學(xué)生飾演角色：老爺爺，小鴨，小朋友）生自編動(dòng)作表演，并生評(píng)。　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：為自己所學(xué)的歌曲表演場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)再次合作的快樂(lè)。）　　四、小結(jié)　　師：小朋友說(shuō)說(shuō)今天這節(jié)課我們都做了些什么？（引導(dǎo)生說(shuō)到分工、合作。）我們大家都是好朋友，只要我們一起團(tuán)結(jié)合作，就不怕困難。我們永遠(yuǎn)都是好朋友。 

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小學(xué)音樂(lè)人音版（五線譜）一年級(jí)下冊(cè)電子課本

數(shù)鴨子

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