教學(xué)年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
課題名稱(chēng)：It’s big and light.
課時(shí)說(shuō)明：第一課時(shí)（40minutes）
上課教師：馬楊（綿竹市齊福學(xué)校）
本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀下列單詞：pcket, heavy, light, brken.
（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀下列句子：It’s big and light. It’s gt… It’ll be easy fr yu.
（3）能在創(chuàng)設(shè)的情境中描述物品的特征并表達(dá)自己的看法。
過(guò)程與方法：
（1）在教學(xué)中利用任務(wù)型教學(xué)模式，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，學(xué)生親身體驗(yàn)、大膽實(shí)踐、積極參與、共同合作與交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。
（2）采用全身動(dòng)作反應(yīng)法：視、聽(tīng)、說(shuō) 、表演。學(xué)生在有節(jié)秦的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行順利的交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（3）突出以學(xué)生為主體的教育思想，尊重個(gè)體差異的不同；
（4）關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)活動(dòng)，以激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展為主目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
（2）通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和合作能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)生能正確理解課文，通過(guò)錄音跟讀培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；
2、學(xué)生能用It’s…It’s gt…等句型來(lái)正確描述物品特征并表達(dá)自己的看法。
教學(xué)難點(diǎn)
1、新單詞的聽(tīng)讀及運(yùn)用：brken, pcket, heavy, light。
2、用It’s…It’s gt…等句型來(lái)表達(dá)自己對(duì)某物的看法。
3、句型It’ll be easy fr yu.
三、教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)
1、教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室。
2、教學(xué)媒體：課件（生動(dòng)形象）、單詞卡片（直觀(guān)）、句型卡片（直觀(guān)）、CD-ROM（直觀(guān)）。
四、課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
Step1 Warm-up
Greeting
T: Gd mrning, children.
Ss: Gd mrning ,Ms Ma.
2、T: Tday we’ll have an interesting English class. I’m very glad t meet yu all, s I take a present fr yu. Please lk at the blackbard. (給課件)Oh ,it’s a beautiful flwer, it’s clurful . S what clur can yu see? (同學(xué)根據(jù)所給的課件復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的關(guān)于顏色的單詞)There is an apple tree, let’s pick apples.(搶答反義詞,考慮到學(xué)生的水平不一，把答案貼在黑板上，加以提示small, yung, thin , shrt ,bad ,sad )（接著通過(guò)一些圖片的對(duì)比再次加深對(duì)形容詞的復(fù)習(xí)，并用簡(jiǎn)單的句子加以鞏固）
Step2 Lead-in
T: Tday we’ll meet ur friends .Wh are they? What will happen? Let’s listen t the text and please underline the new wrds. OK?(聽(tīng)課文) Nw please lk here.向?qū)W生展示自己帶去的兩個(gè)包包，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比來(lái)描述兩個(gè)包包的顏色、大小由此引出單詞light, heavy;拿起包包，重的包包很難拿起，引出單詞hard,輕的包包則容易拿起，引出單詞easy繼續(xù)展示包包，引出單詞pcket,從pcket里面拿出一把雨傘，引出單詞umbrella,問(wèn)學(xué)生從哪里能買(mǎi)到umbrella，引出department stre，再繼續(xù)追問(wèn)，誰(shuí)會(huì)在department stre里面工作，引出sales assistant.繼續(xù)展示課件，教授單詞brken,用圖片繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)brken的理解.繼續(xù)教授單詞wheel。(easy 和hard 通過(guò)單詞卡片展示，其余新單詞通過(guò)課件出示)
Step3 New teaching
T: Yu have bags, Ms Ma has bags, ur friend Lingling als has a bag, but Lingling’s bag is brken. She will cme back t China. And Ms Smart will buy a new bag fr her. D yu want t knw Ling ling’s new bag?
Ss: Yes.
Listen and fill in the blanks.(按段聽(tīng)課文，并讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空，同時(shí)在黑板上出示表格，分別填上三個(gè)包的特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)為后面的復(fù)述課文做好鋪墊)
Listen again and judge.（聽(tīng)錄音，之后做出判斷，引導(dǎo)學(xué)生從總體上對(duì)對(duì)話(huà)進(jìn)行感知和了解，并在聽(tīng)的過(guò)程中積極動(dòng)腦，對(duì)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容作出判斷。）
Listen and repeat.聽(tīng)第三遍，老師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)書(shū)并對(duì)對(duì)話(huà)進(jìn)行指導(dǎo)、模仿錄音跟讀。教師注意適時(shí)糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。最后向?qū)W生總結(jié)take以及It’s …與It’s gt…的區(qū)別，并利用游戲Let’s guess加深學(xué)生對(duì)It’s …與It’s gt…的理解與應(yīng)用)
Step4 Retell the stry.（學(xué)生根據(jù)黑板上的表格完成）
Step5 Practise.（老師給出課件并說(shuō)：OK, bys and girls ,this is Snw White . She will g t travel, but her bag is brken ,can yu chse a new bag fr her ?教師展示三個(gè)包，小組討論，并且完成題單，時(shí)間充足的話(huà)，在課堂上完成，時(shí)間不夠作為課后練習(xí)。）
Step6 Hmewrk.

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Unit 1 It's big and light.

版本： 外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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