1.在了解作家作品的基礎(chǔ)上，熟讀詩歌，把握詩歌的內(nèi)涵，體會詩歌的情感。（重點）2.賞析詩歌的語言，從表現(xiàn)手法等角度鑒賞詩歌。（難點）
作者簡介： 文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，號文山，吉州廬陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文學(xué)家。南宋末，全力抗元，兵敗被俘，始終不屈于元人的威逼利誘，最后從容就義。著有《文山詩集》《指南錄》《指南后錄》《正氣歌》等。
這首詩見于文天祥《文山先生全集》，當(dāng)作于宋祥興二年（公元1279）。宋祥興元年（公元1278）十二月，文天祥在廣東海豐北五坡嶺抗擊元軍兵敗被俘，押到船上，次年過零丁洋時作此詩。隨后又被押解至崖山，張弘范逼迫他寫信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人，文天祥不從，出示此詩以明志。
自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，體會節(jié)奏。
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
辛苦遭逢/起一經(jīng)，干戈寥落/四周星。山河破碎/風(fēng)飄絮，身世浮沉/雨打萍?；炭譃╊^/說惶恐，零丁洋里/嘆零丁。人生自古/誰無死？留取丹心/照汗青。
朗讀詩歌，結(jié)合注釋理解詩歌內(nèi)容，小組合作完成。
回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。
合作學(xué)習(xí)
惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。
自讀詩歌，小組合作賞析詩歌頷聯(lián)和頸聯(lián)。1、頷聯(lián)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”運用了什么修辭？有何作用？比喻。作者將國家命運和個人命運緊密相連，抒寫了國破家亡的悲哀。2、頸聯(lián)“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”中的“惶恐”“零丁”反復(fù)出現(xiàn)，妙在何處？巧妙運用了地名與心情的雙關(guān)語，渲染形勢的險惡和境況的?？?。
“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠(yuǎn)。結(jié)合全詩，請說說你的理解。這兩句詩直抒胸臆，抒發(fā)了詩人以死明志、為國捐軀的豪情壯志，表現(xiàn)了民族氣節(jié)。
過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
【甲】過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。【乙】南安軍梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如不歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇。
下面對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）A.【甲】詩的頷聯(lián)借用自然景物將國家和個人命運緊密聯(lián)系在一起，形象生動地表現(xiàn)出國家命運的生死存亡和個人遭際的艱難坎坷。B.【甲】詩的頸聯(lián)采用擬人、對偶的修辭，既說明詩人所歷之地，又寫出形勢險惡和自身境況危苦，抒發(fā)了詩人憂慮不安情感。C.【乙】詩頷聯(lián)上句寫詩人被俘后押送行程的孤單，而用問話的語氣寫出，顯得分外沉痛。下句是說這次的北行，雖然途經(jīng)故鄉(xiāng)，但身系拘囚，無顏見家鄉(xiāng)父老，還不如戰(zhàn)死沙場。D.【乙】詩的頸聯(lián)運用了對比的手法，祖國山河依舊與城郭已面目全非進(jìn)行對比，突出了詩人的亡國之痛。
1、背誦課文。2、課外閱讀文天祥的作品，深入了解作者的愛國精神和不畏犧牲的偉大品質(zhì)。
過零丁洋文天祥首聯(lián):敘事明經(jīng)入仕“勤王”頷聯(lián):比喻凄苦的心情民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀頸聯(lián):對仗雙關(guān)尾聯(lián):名句磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)
九年級-下冊-第六單元 24
《元史·張養(yǎng)浩傳》載：天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之……
山坡羊·潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩　　峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處。宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
注釋：1.山河表里：外有黃河，內(nèi)有華山，是為表里。形容潼關(guān)一帶地勢險要。2.西都：指長安。3.躊躇：遲疑不決。這里形容新潮起伏。4.秦漢經(jīng)行處：途中所見的秦漢宮殿遺址。秦朝都城咸陽和西漢都長安都在潼關(guān)西面。經(jīng)行處，行程中經(jīng)過的地方。
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。
【第一層：前三句寫潼關(guān)雄偉險要的地勢?！?br/>“峰巒”的眾多，而且賦予眾多的峰巒以生命和意志
黃河波翻浪涌、奔騰咆哮
收束上文，為向“望西都”過渡架好了橋梁。
望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。
【第二層：中間四句，寫作者途徑潼關(guān)時的所見之感?！?br/>西周、秦、西漢、前趙、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐
心潮起伏，思想上找不到出路的苦悶
發(fā)人所未發(fā)，深刻而警策
【第三層：總寫作者沉痛的感慨?！?br/>興，百姓苦；亡，百姓苦。
興則大興土木，亡則兵禍連結(jié)，不論興、亡受苦的都是百姓。
第一層：前三句寫潼關(guān)雄偉險要的地勢。第二層：中間四句，寫作者途徑潼關(guān)時的所見之感。第三層：最后四句總寫作者沉痛的感慨。
環(huán)環(huán)相扣，層層深入，渾然一體。全曲景中藏情情中有景，情景交融。
張養(yǎng)浩自幼才學(xué)過人，曾任監(jiān)察御史，因評時政，得罪當(dāng)權(quán)者被罷官，為避禍不得不隱姓埋名；后被召起，官至禮部尚書，參議中書省事。50歲時辭官歸隱于濟(jì)南云莊，屢召不赴。天歷二年關(guān)中大旱，被重新任命，出任陜西行臺中丞，趕赴陜西救賑災(zāi)民，以積勞病卒。
多年的宦海沉浮，讓他把功名富貴都參破，不再在意統(tǒng)治者對自己的評判；濟(jì)南云莊的歸隱生活，不僅讓他欣賞禮贊自然的風(fēng)光，更讓他體察民生之艱辛；尊奉孟子民本之思想，讓他深深懂得民生之重要；剛正不阿、仗義執(zhí)言的性格，讓他有勇氣面對現(xiàn)實說出心中真實的想法。
詩人一針見血地指出了封建統(tǒng)治階級與勞動人民的根本對立，敢于為百姓的苦難大聲疾呼。
它有深切的人文關(guān)懷，有對老百姓疾苦的深切同情。
如果這首曲子的曲意僅僅停留在 “宮闕萬間都做了土”上，那么它僅僅宣揚(yáng)了佛家“一切皆空”的思想，它與其它懷古詩的主題并無多大區(qū)別。
“興，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲之眼，是全曲主題的開拓和深化。
當(dāng)你被一種很好的表述方式打動時，其實是語言背后的那個靈魂讓你感到有魅力。

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版本： 人教部編版

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