教學(xué)目標：
知識與技能：1、學(xué)生以非連音的唱法和二拍子的旋律來表現(xiàn)大家一起拍皮球的愉快心情。
2、初步掌握二拍子的強弱規(guī)律，感受二拍子的韻律。
3、歡快活潑的心情演唱歌曲。
教學(xué)重難點：
重點；學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解運動的重要性，增強他們的愛國情緒。
難點：學(xué)唱的歌曲中出現(xiàn)的嘭嗵嘭嗵的皮球聲
教學(xué)具準備：多媒體
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、大家平時最喜歡什么運動？？（學(xué)生回答）
2、今天老師帶同學(xué)們一起來玩?zhèn)€有趣的游戲，老師模仿請同學(xué)們來猜。（學(xué)生自由回答）
學(xué)生徒手做拍皮球的動作。
4、今天咱們要舉行的第一場比賽就是拍皮球比賽。
5、教師提出拍皮球的要求：請小朋友學(xué)著老師的樣子，聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。（評價：誰拍的好，在相應(yīng)的組下貼一個笑臉，以示鼓勵。）
過渡語：剛才大家伴著一首歡快的旋律，做游戲，拍皮球，有人還為他填上了歌詞，寫成了一首歌，歌名就叫拍皮球，讓我們大家一起來學(xué)習(xí)吧。
板書：（省略）
問：有誰告訴問四二拍的強弱規(guī)律？（學(xué)生回答）
（二）感知體驗：
初聽，問歌曲好不好聽？
（過渡句：老師來看一看哪一組的小朋友坐的最端正，聽得最認真）
2、再次聆聽，回答兩個問題：
問題1：你能聽出歌曲中拍皮球的聲音是哪一句，并且模仿出來嗎？
問題2：有誰告訴我小朋友們在玩拍皮球時的心情是怎樣的？（歡快、高興）
過渡句：所以這是一首歡快活潑的歌曲。
第三次聆聽，讓學(xué)生為這首歡快活潑的歌曲加上肢體動作。（教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做動作）
新歌學(xué)唱：
教師伴奏，學(xué)生用LA哼唱旋律
有節(jié)奏的朗讀歌詞
教唱歌曲（2遍）
解決重難句36 66 35 55
學(xué)生跟音樂完整演唱
男女生接龍演唱
創(chuàng)編環(huán)節(jié)：
為歌曲加入拍手、拍肩的動作。
加入打擊小樂器雙響筒和串鈴。
（板書：節(jié)奏型省略）請6個學(xué)生上臺展示
拓展環(huán)節(jié)：
讓學(xué)生模仿水龍頭、切菜、方鞭炮的聲音
水龍頭：嘩----
切菜：當當--
放鞭炮：茲 啪---
課堂小結(jié)：
師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)咱們生活中的許多游戲運動都與音樂有關(guān)，如：以前學(xué)過的歌曲《跳繩》，還有今天的《拍皮球》，那同學(xué)們還知道哪些與音樂有關(guān)的游戲運動呢？課下收集一下，下節(jié)課一起分享！
那這首《拍皮球》大家學(xué)會了嗎？讓我們再來一遍吧！


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