比較數(shù)的大小 教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小的過(guò)程,掌握比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法。2.培養(yǎng)知識(shí)遷移和抽象概括的能力。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn):    1.重點(diǎn):兩位數(shù)的大小比較方法     2.難點(diǎn):教學(xué)準(zhǔn)備:    教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題1.談話:小松鼠和小子將要進(jìn)行一場(chǎng)比賽,你們想當(dāng)裁判嗎?想的話就先來(lái)做幾道練習(xí)題。2.出示練習(xí)題。3.板書(shū)課題:比較數(shù)的大小二、創(chuàng)設(shè)情境,探索新知1.教學(xué)例題圖。提問(wèn):今天小松鼠和小兔去海邊進(jìn)行一場(chǎng)比賽請(qǐng)你們做裁判。(播放課件)哪個(gè)同學(xué)來(lái)介紹,誰(shuí)拾了幾個(gè)貝殼?小松鼠和小兔比誰(shuí)拾得多呢?你是怎樣想的?2.合作交流談話:請(qǐng)把你的想法先說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)(小組內(nèi)交流)。誰(shuí)愿意把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)(在班內(nèi)交流)。3.談話:在這道題里比較哪一個(gè)小動(dòng)物拾的貝殼多就是比較3846哪一個(gè)數(shù)大。你能用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)表示它們之間的大小關(guān)系嗎?教師板書(shū):46  38指定學(xué)生上黑板 > 。全班學(xué)生讀一讀算式46>38。談話:在第一次比賽中,誰(shuí)贏了?可是小兔很不服氣,他說(shuō)還要比。依次出示比較的數(shù)。先想一想,現(xiàn)和同桌說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)比較數(shù)的大小的方法。      比較數(shù)的大小      兩個(gè)數(shù),比大小,      位數(shù)多,數(shù)就大,      兩位數(shù),比十位,      十位大,數(shù)就大,      十位同,比個(gè)位,個(gè)位大,數(shù)就大。三、鞏固練習(xí)1.“想想做做”第2題。讓學(xué)生看著計(jì)數(shù)器把數(shù)先填出來(lái),然后再比較數(shù)的大小。指名匯報(bào)。2.“想想做做”第3題。學(xué)生獨(dú)立完成,同桌學(xué)生互相檢查。猜財(cái)下面可您藏著幾?      57>5    7<86     0>5四、小結(jié);今天這節(jié)課你學(xué)了什么?有什么收獲?    五、板書(shū)設(shè)計(jì)          比較數(shù)的大小             松鼠                46     38                53     56              100     98  

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三 認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)

版本: 蘇教版

年級(jí): 一年級(jí)下冊(cè)

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